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文档简介

1、大班整合活动教案：有趣的螃蟹设计意图:现在正是"菊香蟹肥"的时节,螃蟹自古享有"横行霸道的将军"的美称,仔细观察螃蟹,你会发现它具有很有趣的外形特征,可以让孩子获得许多发现的乐趣。在我们班级有一名家长是养蟹的专业户,而且幼儿都吃过螃蟹,因此对螃蟹已积累了一定的感性经验,他们经常从家中带来蟹壳,他们说:熟螃蟹是红色的。可因为螃蟹的大钳子要夹人,父母一般都不让孩子玩活螃蟹,孩子看的最多的还是煮熟的螃蟹,但幼儿对活螃蟹却有着强烈的兴趣。幼儿教育指导纲要明确指出幼儿园教育教学要生活化、经验化,要尽量创造条件让幼儿实际参加观察活动,使他们体验发现的乐趣。因此我们充

2、分利用农村资源,设计了这一活动,为幼儿提供条件,创造机会让他们真正与活螃蟹进行零距离的接触本活动是以观察螃蟹为主线,整合了语言、数学、社会等教育目标,让孩子自主地认识螃蟹的特征及其与人们的关系,让他们用真善美的心灵去和螃蟹一起游戏,获得情感的满足,体验成功的快乐,使他们获得多元的发展。活动目标:1 、仔细观察螃蟹的外形特征,并学会区分公母螃蟹,培养幼儿观察的细致性。2 、积极参与螃蟹外形特征的讨论,能联系生活大胆的用自己的方式表达内心的想法。2、尝试勇敢捉螃蟹,模仿螃蟹走路,体验其中的快乐。活动准备:1、螃蟹若干只,狗尾巴草、青草叶子、芦苇、树枝、筷子等若干。2、螃蟹拼图,已画好的螃蟹画两张,

3、勾线笔一支。3、有公、母螃蟹标志的箱子各两只。活动过程:1、逗螃蟹。(1)、教师导入:请小朋友听一听,猜一猜盆子里是什么?幼儿猜并学一学声音。螃蟹身上藏着许多小秘密呢,等会小朋友可要仔细的和它玩一玩,看谁发现的小秘密最多?幼儿自由选择材料逗螃蟹,观察螃蟹的外形特征,教师巡回指导。(2)、幼儿交流讨论自己的观察。教师:你们在玩的时候发现螃蟹长什么样子?教师重点引导幼儿发现螃蟹身上的一些有趣的现象,并用语言形象的描述。(如背上有花纹、眼睛是突出来而且能竖又能倒、嘴巴不停的在动还会吐泡泡等)教师总结螃蟹的外行特征,儿歌的形式描述:小小螃蟹真可爱,背上有个硬壳壳,八只小脚尖又尖,两只钳子力气大,两只眼

4、睛突出来,轻轻一碰它就倒,嘴巴不停吹泡泡,一堆一堆真好玩。教师重点引导幼儿分辨公螃蟹和母螃蟹。根据肚子分辨和根据脚和毛来分辨。2、捉螃蟹游戏。教师:刚才小朋友学到了两种区分螃蟹爸爸和螃蟹妈妈的办法,今天螃蟹爸爸和螃蟹妈妈要去参加十运会的比赛,它们要分成两队,请小朋友尝试的帮它们分一分,你们愿不愿意?交代捉螃蟹的要求:螃蟹的大钳子可厉害啦,等会小朋友要勇敢的捉轻轻的放。请幼儿统计螃蟹的只数。幼儿交流捉螃蟹的办法。教师总结:捏住了螃蟹壳的两边,就不会被螃蟹夹到手,这是最快最安全的一种捉法,但这种捉法要求小朋友要勇敢。螃蟹其实并不可怕只要你勇敢,而且方法正确就能捉到它。3、学螃蟹游戏。教师:你们知道螃蟹爸爸和螃蟹妈妈今天比赛什么项目吗?那你们知道他们是怎么样爬的吗?请幼儿仔细观察螃蟹走路,并把小椅子放两边学一学

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