小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案

1、蜗牛与黄鹂鸟音乐教学设计一、教案背景：本堂课是组织者根据教学内容的开放性原则，从学生喜爱的故事入手进行设计的，旨在 增强学生对音乐的兴趣，学会注意倾听音乐；感受动画与背景音乐的协调性，从而进一步理 解音乐对表现形象的重要性，掌握根据画面选择相应情绪音乐的能力能力；培养学生一定的 创新意识。本堂课的重难点是根据画面选择、创作相应情绪音乐。初步感受动画背景音 乐 切身体验背景音乐的表现性合作创作背景音乐，按照循序渐进的原则，先让学生感受，再进行体验，最后进行创造，让学生层层深入地感受背景音乐的作用，并学会用适宜的 音乐表现一定的场景、事物或是形象。整堂课的教学紧紧围绕开放的研究主题，从激发学生 兴

2、趣出发，让学生积极主动地参与到教学活动中来，在开放和谐的氛围中培养学生的想象 力、创造力。二、教学课题：蜗牛与黄鹂鸟是人民版音乐第四册第三单元的演唱歌曲。三、教材分析：我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲蜗牛与黄鹂鸟，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往 上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天 真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。四、教学方法：讲授法、演示法、合作探究、自我评价（音乐）教案课题蜗牛与黄鹂鸟备课人魏源备课时间2012.52012.5课前反

3、思（魏源）通过这堂课来给学生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种 发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由表演、自 由创作、自由评价。让学生教学生，学生评价学生。让学生在歌曲中学会生活 中的道理。三维目标一、认知目标：学习带休止符的节奏型：0 0 x x o o x x loxlox X X IIII二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以 为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰 难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。三、能力目标：通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景，培养学 生创新性、发散性思维和探究团结的精神。重、难点1 1

4、、学习节奏 0 0 x x 0 0 x x 1 1 0 0 x x x x I I 为歌曲伴奏。2 2、通过对歌词的理解在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。3 3、通过创编歌曲的能力。教学手段 及地点教学手段：电子琴、MP3MP3、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、画笔、纸等。 教学地点：多媒体教室教学过程：内容教法学法备注（）一、新课导入通 过 画、1 1、（师）提问：同学们见过蜗牛吗？（生：见过）那说、演培养学生想同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过 画画，或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬举动作等 等。 如果你觉得同学之间需要讨论一下也行。 想画 画的同学到老师这里来拿纸，（

5、发纸并组织画画）其他同学哪位来描述蜗牛的外貌特征，（同学回蜗牛从 而锤炼 形象记 忆、口述 能 力、模象能力答，注意学生回答问题的完整性。）哪位同学来表演蜗牛爬举动作，（让学生充分发挥表演才能，有仿 能激励学生特色的给予奖励）。力。及时鼓2 2、等画画的同学差不多画好了就结束表演，老师选一励和表扬学听故事些画贴在黑板上，老师对表现较好的同学给予奖励。生，使 学生感跟音乐随意舞动3 3、讲故事到能给 其他同二、学习新课学带来学习音乐知1 1、教师范唱美和咼识兴。按节奏读歌2 2、出示节奏型吸引学词理解歌词 OXOX0X0X | | oxoxx|x|生注意大意 XXXXXXXXX X | | XX

6、XXXXXXX X IIII3 3、读歌词力熟悉旋律聆听音rr.培养学生模4 4、模唱乐掌握本仿能力和自学能力节课节奏型培养学生创新性、发散四、创编与活动理解歌性思维和探词大意究团结的精用 lala神。音模唱1 T01 1、创编舞蹈动作旋律听琴 旋律唱 出歌词让学生 用自己培养学生自2 2、学生评价学生喜欢的信、自我和五、德育渗透（师）同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和 黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言， 注意学生回答问题的完整性。）表现方 式根据 歌曲内 容去自由 发 展、自 由 表演、自 由创作 充分力 用学生的 资 源，要 学生认真经过 思考后 再进行 评价黄鹂鸟 身上存 在的缺 点我们不应该 学习， 我们要 学习蜗牛身上 那种对 奋斗目 标执着追求的 顽强精 神。独立的能 力。让学生在分析