窗边的小豆豆读书心得

1、窗边的小豆豆读书心得窗边的小豆豆读书心得 1 我最近看了一本名叫?窗 边的小豆豆?的书，书中讲的是在日本东京生活的一个小女 孩，在第二次世界大战时期在学校的一段真实时光。在书中我最喜欢的人物是小豆豆和小豆豆所在学校的 校长，小豆豆天真、活泼、可爱，并且很淘气，经常干一些 与别人不同的事情，比方说： “一天，小豆豆看见一堆沙， 马上跳上去踩踏，结果发现踩的并不是沙，而是水泥砂浆 校长先生温和慈善，每次见到小豆豆都会说： “你真是个好 孩子！他的学生以及学校都非常特别。比方学校的大门是 一棵百年老柏杨树，树上有个洞便是校门，教室是一辆辆没 有车轮的旧电车。学生是一些没有地方上学而又聪明的孩 子，小

2、豆豆有许多好朋友。有小狗洛基、泰明、金子美代, 她有着与众不同的童年，正是因为这些朋友与校长，才使得 她的童年如此纯洁可爱。被战争包围着的日子是可怕的，但在亲情的庇护下，小 豆豆与同学们都有了幸福的童年，文章的结尾说：小豆豆想 临别时校长先生说过还会见面的，小豆豆笑了，在电车上睡 着了。读完这本书，心里还有无尽的回味。我的收获是：不管 怎样，要学会换一个角度看世界，用心去爱，去欣赏、去关 注这个世界。窗边的小豆豆读书心得 2 ?窗边的小豆豆?讲述了 作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学 校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般 人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都

3、能接受的孩，并 奠定了她一生的根底。说实话，我有点羡慕小豆豆。因为她遇到了一位超级棒 的校长一一小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的 见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废 弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法 等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里， 似乎是那么不可思议，但是，正是这种“不可思议的教育 方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发 点。其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂 漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们根本上具备的。我们每 个人都是“小豆豆，只是没遇到像小林宗作先生这样善解 人意的好校长。小林宗作先生是一个

4、很了解孩子的校长，这里的一切都 遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩 子们感受到爱、平等、自由与秩序。比方：通过韵律操，让 孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的开展；通过散步让孩子们感受世界，学习知识；让孩子们在晚上扮妖怪， 行夜路，来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短 的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好 的习惯，学到知识。每当我拿起这本粉红色封面的书时，都会想起小豆豆曾 经给我带来的这份恒久的感动。窗边的小豆豆读书心得 3 ?窗边的小豆豆?这本书 的作者是黑柳彻子，黑柳彻子日本作家、电视节目主持人、 联合国儿童基金会亲善大使。这本书讲述了二战期间，

5、她在 日本一所私立小学巴学园中的学习和生活。 ?窗边的小 豆豆?出版后，在日本，甚至在全球都引起了极大的反响， 受到很多家长以及教育工作者的喜爱。本书的主人公小豆豆是一名一年级的学生，由于小豆豆 的好奇心她把整个班都弄得不安宁，让老师也无法专心上 课，最终学校开除了她。以至于，妈妈不得不把她带到了新 的学校巴学园。巴学园的教室是废旧的电车车厢，全校 只有五十几人；第一次见面时，校长面对滔滔不绝的小豆豆 十分耐心的倾听；为了让巴学园的孩子不偏食，校长每天午 饭时都要问孩子有没有带来山的味道和海的味道；巴学园不 像其他学校一样按课表上课，而是按照自己的爱好想做什么 就做什么，用这种方式来了解学生的

6、学习兴趣、特点思考问 题的方法以及他们的个性；巴学园里还有很多可以发挥小朋 友特长的活动。 这让小豆豆觉得在这里自由自在， 无拘无束。 终于，在校长的指引与关心下，那个在学校由于十分淘气被 退学的小豆豆，也变成了一个德智体美劳全面开展的优秀孩 子。文中的小豆豆虽然淘气，却充满了孩子的童真、善良。 身为教师的我们身边不乏遇到这样的孩子，这让我们不得不 问一问自己：当我们面对这样的孩子时，我们可曾像巴学园 的小林校长一样给予我们身边的这些“小豆豆一样耐心的 倾听，帮助这些“小豆豆建立自己的自信呢？我想我们大 多数人面对这样“淘气、天真的小豆豆时更多的是大喊大 叫，给予一顿臭骂吧！可当你大声臭骂这样

7、一个“小豆豆 的时候有没有想过这种对自由的渴望，对世界的好奇，正是 我们自己也曾经历过的昨天。教学之路漫漫其修远，我们总会为孩子的淘气而气恼， 但时间久了就会发现，发脾气并没有多大作用。天下本没有 坏孩子，每个孩子都是一个独特的个体，每个孩子都需要我 们老师给予尊重。在教学过程中我们要以爱、理解、尊重为 根底进行教学。学生年龄小，注意力容易分散，凭兴趣做事 情，总会在无意识中漠视或违背老师的教学意图。有时甚至 会以淘气、捣乱的方式来引起同学及老师的注意。活泼好动本是孩子的天性，我们要保持良好的心态，以 一颗平常心来对待这些我们漫漫教学生涯中所遇到的“小豆 豆。通过灵活的教学方法把学生吸引到课堂

8、中来。遇到问 题时，我们应该循循善诱，因材施教，对他们采取宽容的态 度，耐心细致的做思想工作，了解他们的心理状态，学会换 位思考，跟他们平等地交谈，最终找到症结所在。其实，每 一个孩子都拥有自己的特别之处，也都有自己的长处和短 处，或许这个同学热爱劳动，那个同学喜爱画画，这个同学 擅长语文，那个同学乐于数学每个孩子都只是一个个 体，在他的成长过程中总会受到来自父母或社会的熏陶与感 染。古人云：人之初，性本善。教育的意义不正是要把这些 拥有善良本性的“小豆豆们培养成在各自的领域拥有一席 之地，为社会主义事业添砖加瓦的有用之人吗？在?窗边的小豆豆?这本书中，我最喜欢的就是小林先 生了，他不仅有耐心、爱心、还有童心。因为小林先生对学 生的大爱，才有