高二物理简单的逻辑电路ppt课件

1、课标解读1.初步了解简单逻辑电路及表示符号.2.通过实验理解“与”“或和“非门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系,会用真值表表示一些简单的逻辑关系.3.初步了解集成电路的作用和发展情况.4.通过简单逻辑电路的设计,体会现实意义.课前自主学习一 数字电路中最基本的逻辑电路门电路1.数字信号变化的两个状态:“有或“没有”.2.数字电路(1)概念:处理数字信号的电路.(2)功能:研究电路的逻辑功能.二二 “与门与门1.逻辑关系逻辑关系:一个事件的几个条件同时满足时事件才能发生一个事件的几个条件同时满足时事件才能发生.2.符号符号:_其中其中“&”具有与的意思具有与的意思,象征象征A B两

2、两个输入端都是个输入端都是1时时,输出才是输出才是1.3.真值表,“有用“1表示,“没有用“0表示输入输出ABY000010100111输入输出ABY000011101111输入输出AY0110四四 “非门非门1.逻辑关系逻辑关系:输出状态与输入状态相反输出状态与输入状态相反.2.符号符号_其中矩形右侧小圆圈表示数字其中矩形右侧小圆圈表示数字“0”,它与数字它与数字“1象征着输入端为象征着输入端为1时时,输出端为输出端为0.3.真值表真值表五 集成电路1.构成:将组成电路的元件(如电阻 电容 晶体管等)和连线集成在一块硅片上.2.优点:体积小 方便 可靠,适用于系列化 标准化生产.知识梳理图课

3、堂互动探究一 对三种基本逻辑电路的理解门电路是用来实现基本逻辑功能的电子电路,可以由二极管 三极管的元件构成,也可制成集成电路,基本的门电路有三种类型,“与门电路,“或门电路和“非门电路,较复杂的门电路由上述三种基本门电路混和而成.1.对“与门的理解如果一个事件和几个条件相联系,当这几个条件都满足后,该事件才能发生,这种关系叫“与逻辑关系.具有这种逻辑关系的电路称为“与门电路,简称“与门.如上图所示,如果把开关A闭合作为条件A满足,把开关B闭合作为条件B满足,把电灯L亮作为结果Y成立,那么“与逻辑关系可以示意为:AYB2.对“或门的理解如果一个事件和几个条件相联系,当这几个条件中有一个满足,事

4、件就会发生,这种关系叫“或逻辑关系.具有这种逻辑关系的电路称为“或门电路,简称“或门.如上图所示,如果把开关A闭合当作条件A满足.把开关B闭合当作条件B满足,把电灯L亮当作结果Y成立,那么“或逻辑关系可以示意为:3.对“非门的理解设正常逻辑关系为:当条件A满足时,结果Y发生;当条件A不满足时,结果Y不发生.与正常逻辑关系相反,如果条件A满足时,结果Y不发生;条件A不满足时,结果Y却发生,这种关系叫“非逻辑关系.具有这种逻辑关系的电路叫“非门电路,简称“非门.如上图所示,如果把开关A闭合当作条件A满足,把电灯L亮当作结果Y成立,把电灯L灭当作结果-Y成立,那么“非逻辑关系表现为A-Y.二 各种基

5、本的门电路的符号与真值表1.“与门的符号 “与门的真值表输入输出ABY0000101001112.“或门的符号 “或门的真值表输入输出ABY0000111011113.“非门的符号 “非门的真值表输入输出AY0110三 “与非门 “或非门的真值表1.“与非门一个“与门电路和一个“非门电路组合在一起,做成一个复合门电路,称为“与非门,如下图所示.其真值表为输入输出ABY1000010100111输入输出A2Y2010101102.“或非门一个“或门电路和一个“非门电路组合在一起,做成一个“或非门,如下图.其真值表为输入输出ABY1000011101111输入输出A2Y201101010四 逻辑电

6、路的实际应用1.逻辑电路在实际中有着广泛的应用,有些试题要求通过设计一些简单的逻辑电路完成相关的逻辑功能,要对门电路的种类进行准确的选取,这就要求:(1)熟习“与”“或”“非三种门电路的逻辑关系.(2)准确分析实例条件与结果之间的逻辑关系.(3)理解条件与结果之间的关系.2.门电路的问题分析中,门电路往往要和一些常用的电学元件(如电阻 电键 光敏电阻 热敏电阻 二极管)一起构成电路,通过电路中某一部分的变化(电键的通断 电阻的变化等)实现输入端的电压变化,即电势的高低变化,从而通过门电路的输出端达到控制电路的目的 因此,在分析这类问题时,除熟练掌握各种门电路的作用外,还要熟练掌握电路动态变化规

7、律的分析,准确判断出电路中尤其是门电路中部分电势高低的变化,从而达到正确解决问题的目的.典例分析一 逻辑电路的理解例1:逻辑电路图(如右图所示)及其真值表,此逻辑电路为_门电路,在真值表中X处的逻辑值为_.输入输出ABZ00001110X111或或1 巩固练习1.走廊里有一盏电灯,在走廊两端各有一个开关,我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮,那么设计的电路为( )A.“与门电路 B.“非门电路C.“或门电路 D.上述答案都有可能解析:不论用哪一个开关接通都能使电灯点亮,这体现了“或逻辑关系,故C项正确,A B D三项不对.答案:C二 真值表例2:在举重比赛中,有甲 乙 丙三名裁判,其中甲为

8、主裁判,乙 丙为副裁判,当主裁判和一名以上(包括一名)副裁判认为运动员上举合格后,才可发出合格信号,试列出真值表.解析:设甲 乙 丙三名裁判的裁判意见为逻辑变量A BC,裁判结果为Y.并且对于A B C设:上举合格为逻辑“1”,不合格为逻辑“0”.对于Y设:上举合格为逻辑“1”,不合格为逻辑“0”.根据题意综合上述假设列出真值表如下表所示:ABCY00000010011001001000101111011111答案答案:见解析见解析名师点拨:要判断是何种电路,应先根据条件写出真值表,再根据真值表判断是哪种门电路,故三种门电路的真值表要记清,根据题目要求写出真值表,这样就可以判断是哪种逻辑门电路

9、了. 巩固练习2.如下图所示,试判断这是一个什么逻辑门电路.A B C闭合时记“1”,断开时记“0”,P灯亮时记“1”,不亮时记“0”,试完成真值表.ABCP000001010011100101101111解析:由上图可知,开关A B C只要有一个闭合时,灯泡便亮.所以这个电路满足“或门电路逻辑.即当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果.所以这是一个“或门电路.其真值表(见下表).输入输出ABCP00000011010101111001101111011111答案答案:或或 真值表见解析真值表见解析三 逻辑电路的应用例3:如下图是一个应用某逻辑电路制作的简单车门报警电路图.图中的

10、两个按钮开关S1 S2分别装在汽车的两道门上.只要其中任何一个开关处于开路状态,发光二极管(报警灯)就发光.请你根据报警装置的要求,分析开关状态与发光二极管的发光状态,并指出是何种门电路,在图中画出这种门电路的符号.答案答案:见解析见解析名师点拨:要准确地对生活实例分析条件与结果之间的逻辑关系,就要熟记“与”“或”“非三种逻辑关系意义,理解条件与结果之间的关系,以及对应的真值表,关于如何实现这些逻辑关系,则不需要掌握.巩固练习3.如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图,L为小灯泡,光照射电阻R时,其阻值远远小于R,该逻辑电路是_(填“与”“或”“非”)门电路,当电阻R受到光照时,小灯泡L将_(填

11、“发光或“不发光”).非非发光发光解析:由图可知该逻辑电路是“非门电路,当光照R时,R远远小于R,“非门电路输入端电势降低,输出电势升高,灯泡L两端电压升高,灯泡L发光.课后巩固提升巩固基础1.关于下列门电路的符号,下列说法中正确的是( )A.甲为“非门 乙为“与门 丙为“或门B.甲为“与门 乙为“或门 丙为“非门C.甲为“非门 乙为“或门 丙为“与门D.甲为“或门 乙为“与门 丙为“非门答案:C2.在基本逻辑电路中,何种逻辑门当所有输入均为0时,输出不是1( )A.“与门电路 B.“或门电路C.“非门电路 D.都不可能解析:据“与门电路和“或门电路的真值表可知A B两项正确C D两项不正确.

12、答案:AB3.逻辑电路的信号有两种状态:一是高电位状态,用“1表示;另一种是低电位状态,用“0表示.关于这里的“1和“0下列说法中正确的是 ( )A.“1表示电压为1 V,“0表示电压为0 VB.“1表示电压为大于或等于1 V,“0表示电压一定为0 VC.“1和“0是逻辑关系的两种可能的取值,不表示具体的数字D.“1表示该点与电源正极相连,“0表示该点与电源负极相连答案:C4.我国高等院校在对艺体生招生工作中,一般都要求“专业成绩和文化课成绩都过关才能被录取”.试分析其中的逻辑关系,并指出条件和事件.解析:专业成绩 文化课成绩都过关是条件,艺体生被录取是事件,只有上述两个条件都具备,事件才能发

13、生,故其中为“与逻辑关系.答案:与 专业成绩 文化课成绩都过关是条件,艺体生被录取是事件5.试完成下列“与门真值表.输入输出ABY000110101010提升能力6.下图表示输入端A B电势随时间变化的关系,如果它是“与门的输入端,请在下图所示的坐标系中画出输出端的电势随时间变化的关系.答案:7.如下图所示为两个“非门和一个“或门组成的复合门电路,请在下表中填写该门电路的真值表.输入输出ABY答案:输入输出ABY0010111011108.一个机要仓库有一扇很大的电动仓库门,门上装有三把电动锁,三个机要员各有一把锁的钥匙,只有三人同时转动自己的钥匙(闭合自己的开关),才能通过一个继电器把门打开,下图中的S1 S2 S3是三个锁内的开关,J为继电器(图中未画电动机的电路),请在方框内画出符合要求的可输入的门电路符号.答案:如下图所示9.给你干电池两节,小灯泡一只,开关三