思想教育决策方法ppt课件

1、思想政治教育方法论思想政治教育方法论 合肥工业大学马克思主义学院合肥工业大学马克思主义学院 第六章第六章 思想政治教育的决策方法思想政治教育的决策方法第一节第一节 思想政治教育决策的作用和特点思想政治教育决策的作用和特点第二节第二节 思想政治教育决策的方法和类型思想政治教育决策的方法和类型第三节第三节 思想政治教育决策的程序思想政治教育决策的程序黄志斌黄志斌 教授教授思想政治教育方法论思想政治教育方法论 合肥工业大学马克思主义学院合肥工业大学马克思主义学院 一、思想政治教育决策的定义一、思想政治教育决策的定义一决策的定义一决策的定义 决策，就是作出决议，是选择对策的决议，是决策者对假设干行动方

2、案进展最终选择以到达优化目的的活动，也就是今天人们常说的“点头。 二思想政治教育决策的定义二思想政治教育决策的定义 思想政治教育决策，是指对实现政治教育目的而提出的假设干可行性方案进展比较并作出最优选择的过程。 三方面涵义： 一是思想政治教育决策是为了实现一定的思想政治教育目的而效力的； 二是要对实现目的的方案进展最优化选择； 三是决策方案要可以付诸实施。第一节第一节 思想政治教育决策的作用和特点思想政治教育决策的作用和特点思想政治教育方法论思想政治教育方法论 合肥工业大学马克思主义学院合肥工业大学马克思主义学院 二、思想政治教育决策的特点二、思想政治教育决策的特点1针对性；针对性；2目的性；

3、目的性；3实施性；实施性；4选择性；选择性；5优化性。优化性。思想政治教育方法论思想政治教育方法论 合肥工业大学马克思主义学院合肥工业大学马克思主义学院 三、思想政治教育决策的原那么三、思想政治教育决策的原那么1客观原那么。客观原那么。2信息原那么。信息原那么。3预测原那么。预测原那么。6选优原那么。选优原那么。5可行性原那么可行性原那么4程序原那么。程序原那么。思想政治教育方法论思想政治教育方法论 合肥工业大学马克思主义学院合肥工业大学马克思主义学院 一、战略性决策和战术性决策一、战略性决策和战术性决策 按作用范围和影响程度的不同，思想政治教育决策可分为战略性决策和战术性决策。 战略性决策是

4、指决议思想政治教育任务开展方向、处理全局性的艰苦问题的决策，主要表现为制定思想政治教育道路、方针、政策及艰苦方案。 战术性决策是指在思想政治教育任务过程中处理部分性或详细性问题的决策。战术性决策是指在思想政治教育任务过程中处理部分性或详细性问题的决策。战术决策是为了实现战略决策、处理某一详细问题而作出的决策，它是战略决策战术决策是为了实现战略决策、处理某一详细问题而作出的决策，它是战略决策的延续和指令化，以战略决策规定的目的为决策规范，通常具有微观性、详细化、的延续和指令化，以战略决策规定的目的为决策规范，通常具有微观性、详细化、定量化的特点。定量化的特点。 二者相互独立又相互一致。 首先，二

5、者的特点不同。战略决策是一种全局性、宏观性的决策，战术决策是一种部分性、微观性的决策。 其次，二者的区分是相对而言的。在一定范围内是战略性决策，在另一范围内能够只是战术性决策。反之也一样。第二节第二节 思想政治教育决策的方法和类型思想政治教育决策的方法和类型思想政治教育方法论思想政治教育方法论 合肥工业大学马克思主义学院合肥工业大学马克思主义学院 二、规范性决策和非规范性决策二、规范性决策和非规范性决策 按处理问题的方式的不同，思想政治教育决策可分为规范性决策和非规范性决策。 规范性决策是指对处理经常反复出现的思想认识问题所作的决策。 非规范性决策是指对偶尔发生的或初次发生的新问题所进展的决策

6、。这类决策没有常规可循，需求仔细调查研讨、分析判别，寻觅出适当的处理方法。 因此，又被称为非程序性决策或非常规性决策。 程序化决策普通由普通的思想政治教育任务者，按照一定的规章制度来进展，思想政治教育组织者、指点者、担任人，该当把主要精神集中在非程序化的决策上，留意发现处理各种新的思想问题和偶发情况。思想政治教育方法论思想政治教育方法论 合肥工业大学马克思主义学院合肥工业大学马克思主义学院 三、确定性决策和非确定性决策三、确定性决策和非确定性决策 按所处条件和行动结果的不同，思想政治教育决策可分为确定性决策和非确定性决策。 确定性决策，是指决策者对所要处理的问题的未来开展情况有比较准确的预测，

7、并对每一个行动方案所要到达的结果有确定的把握时所作的决策； 非确定性决策，是指决策者对所要处理的问题的未来开展情况、每一个行动方案将会到达的结果，都难以完全确定时所作的决策。思想政治教育决策大多属于非确定性决策。四、集团决策和个人决策四、集团决策和个人决策 按决策的主体的不同，思想政治教育决策可分为集团决策和个人决策。 所谓集团决策，是指决策的主体是集体，常用于对艰苦问题的决策； 所谓个人决策，指决策的主体是个人，常用于对日常性、突发性、详细性问题的决策。思想政治教育方法论思想政治教育方法论 合肥工业大学马克思主义学院合肥工业大学马克思主义学院 所谓程序，是指按时间先后或依次安排的任务步骤。科

8、学的决策程序，必需正确反映事物的内在联络及其开展的先后次序。 思想政治教育决策的程序，也必需正确反映思想政治教育决策过程中各个环节的内在联络及其开展的先后次序。 普通来说，思想政治教育决策分为如下四个前后相继的程序。 一、明确问题，确立目的。这是思想政治教育决策活动的起点，或决策过程的第一步。 第一，要界定问题，准确查明问题产生的时间、地点、范围、程度和性质，把问题的界限搞清楚。既要进展纵向的由表及里、由浅入深的分析，寻根究底，找到问题发生的根本性缘由；又要进展横向的比较分析，找到问题发生的最主要的缘由。 第二，要诊断和分析问题。问题的诊断和分析的正确性取决于三个要素：一是与该问题相关的信息必

9、需准确完好，二是要掌握诊断、分析问题的科学方法，三是要有正确的指点思想。 第三节第三节 思想政治教育决策的程思想政治教育决策的程序序思想政治教育方法论思想政治教育方法论 合肥工业大学马克思主义学院合肥工业大学马克思主义学院 第一，目的必需是有的放矢的。目的应该针对问题而制定的，必需具有针对性，切中问题的关键； 第二，详细目的还必需是单义的，只能作一种了解； 第三，目的必需是系统的。决策必需着眼整体，全面思索多个目的的主次、先后等相互关系，建立起层次构造清楚的目的体系； 第四，目的必需是真实可行的； 第五，目的必需是符合规范的。决策目的的制定必需满足以下几条检验准那么：决策目的的制定必需满足以下

10、几条检验准那么：思想政治教育方法论思想政治教育方法论 合肥工业大学马克思主义学院合肥工业大学马克思主义学院 二、提出可行性方案，这是思想政治教育决策过程的第二步。二、提出可行性方案，这是思想政治教育决策过程的第二步。 提出可行性方案的目的是为了最终科学地选择和决议思想政治教育方案，因此又称之谓备择方案。 可行性方案必需：一要具有齐全性； 二要具有排斥性。三、进展方案评价与选优，这是思想政治教育决策过程的关键环节。三、进展方案评价与选优，这是思想政治教育决策过程的关键环节。 如何进展方案评价与选优呢？首先，要有合理的评选规范。要有准确的决策目的、决策的执行结果可以实现确定的目的、实现决策目的的代

11、价较小、策执行后的副作用较小。 其次，要有科学的评选方法。评选方法：一是阅历判别法。即决策者根据过去的阅历评选方案，这是最古老的决策方法，也是今天常用的决策方法；二是实验法。在时间、环境及其他条件允许的情况下，可以将决策方案放到典型单位作为试点，然后总结试点阅历，以此作为最后评选方案的根据。思想政治教育方法论思想政治教育方法论 合肥工业大学马克思主义学院合肥工业大学马克思主义学院 四、组织方案实施，这是思想政治教育决策过程的最后一个环节。四、组织方案实施，这是思想政治教育决策过程的最后一个环节。在组织方案实施阶段，主要应做好以下几个方面的任务：在组织方案实施阶段，主要应做好以下几个方面的任务：一要编制实施方案，把决策详细化。一要编制实施方案，把决策详细化。二