中学教育管理中师生沟通问题的研究

1、中学教育管理中师生沟通问题的研究摘要：本文以一个调查案例为引子，从若干个方面着手，探讨了 关于师生沟通问题的一些策略，旨在提升中学教育管理中师生的沟 通质量。关键词：中学教育管理；师生沟通；策略；案例中学生正处于一个特殊的时期，其心理与生理还没有完全成熟或 是刚刚成熟，因此，就很容易产生一种叛逆的心理，中学教师应该 注意处理好师生沟通问题，这样，才能够及时的了解学生，进而促 进学生的全面发展。一. 中学教育管理中关于师生的沟通调查案例就管理中的师生沟通问题某省进行了一次调查。共对4040 所学校进行了综合调查，每一所学校发放了 5050 份问卷，总共是 20002000 份问 卷，3434 所

2、学校完成并寄回，在最终得到了 13331333 份。在调查结果的 显示中，关于教师在管理中的问题，有 80%80%勺中学教师反映，对于 师生沟通问题有困难。在中学教师调查表中显示，“师生沟通”这项因素，调查人数 13121312 人，平均分是 43524352，而标准差是 39363936,因 此，中学师生的沟通问题已经成为一个很重要的问题。二. 关于师生沟通问题的一些策略与研究（一）中学教师要注意表扬鼓励学生在中学教学过程中，表扬与鼓励是一项重要的手段，这样能够提 高师生的沟通与交流。目的就是，通过教师的表扬，让学生发现自tnii学朮友叢网论文发表专家一l匸交发表专家一m国学朮发叢网己的优点

3、，鼓励学生积极进取，增加信心，同时也能够带动班里的 其他学生良好的思想与浓厚的学习兴趣。这要求教师要表扬得当， 表扬不能过多，但是也不能吝啬，表扬过多就可能会让学生产生骄 傲心理，而过少的话就不利于学生积极性的提高，不利于师生之间 的沟通，注意要多表扬有进步的学生，使他们不断前进。另外，教师还要注意，在表扬学生的时候应该做到实事求是，不 能夸大或者是缩小，要做到适度、可信、适时。教师要注意观察学 生的长处与不足，在学习中取得微小的进步时也应该给予表扬，这 样就能够引导学生向上发展，给他们创造一个良好的向上的学习氛 围。（二）对学生批评时要注意实效表扬与批评都是在教学中的策略。教师不能仅仅是为了

4、搞好师生 之间的感情就光表扬不批评。批评与表扬是一样的，都是为了提高 学生的成绩，促进他们更好的发展。但是，在批评的时候，教师要 注意策略。在学生犯错误之后，教师不应该仅仅是进行严厉的批评， 这样不仅起不到好的效果，而且有可能会适得其反，让学生产生一 种逆反性心理，结果事与愿违。教师应该采取一种间接的批评方式， 这样既照顾了学生的自尊心，起到了事半功倍的效果，还让学生信 任教师，增加了师生之间的感情。例如：在某个学生犯错误之后， 教师可以利用名人轶事或者是文学典故来讽喻，来说理，这样就可 以使学生联想到自己身上，让他进行反思，从而认识到自己的错误。匸交发表专家一LB 国学朮发叢网又例如，在课堂

5、上，有个学生偷偷用手机上网，教师在发现之后不 应该立即去批评他，可以这样说：“上网可以开阔我们的眼界，还 可以消遣时光，但是，上课的时间也拿来上网，大家觉得值吗？” 这样一来，这位学生就可能会偷偷藏起手机，继续听课。此外，一部分中学生叛逆心理较重，教师就应该采取适当的手 段进行批评，从根本上加以分析，教师要对这种心理进行合理的解 释，并指出其危害。教师可以切合自己的亲身经历，对他们行为中 的一些值得肯定的地方要加以肯定，但是对不正确的地方要加以批 评。这样，就会使学生从内心上接受老师的教导，从而改正自己的 错误。（三）注意与学生进行谈话教师要注意多与学生谈心。中学生正处于一种特殊的心理时期，因此，教师做好与学生的谈心工作是及其重要的。谈心是师生沟通 的桥梁之一，在谈心的过程中，教师与学生可以畅所欲言，说出自 己的想法，对一些问题进行讨论，在对一个问题进行深入的剖析中， 积极的引导学生，促进其正确理解，帮助学生提高分析判断能力。 在谈心中，教师绝对不能有那种高高在上的权威性，而是应该心平 气和的听取学生的想法与意见，要有诚意。在与学生进行交流时就 应该