【最新】年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件

1、教学课件教学课件年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件第五单元第五单元年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件 马克吐温，美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔兰亨克莱门，马克吐温是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。走近作者年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件翌日（y） 灼热（zhu） 巉峻（chn） 踞（j） 斑斓（ln） 霓裳（chn） 颠簸（b） 沟壑（h） 打嗝（） 隧道

2、（su） 俯瞰（kn） 穹顶（qin） 缭绕（lio） 妩媚（w） 纷至沓来（t）字词积累年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件巉峻:险峻陡峭。拾级:逐步登阶。拾，轻步而上。 络绎不绝:形容人、马、车、船等连续不断。轻歌曼舞:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。 纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。 一如既往:完全跟过去一样。名副其实:名称或名声与实际相符合。和颜悦色:形容态度和蔼可亲。年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件第一部分（第16段）:上山，描绘山中奇景。第二部

3、分（第711段）:下山，叙述奇人奇事。整体感知年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件文章首段写了哪两种登山方式，这样写有什么作用？ 徒步和坐马车。徒步上山可以避暑纳凉，轻松惬意；马车内的男女要忍受“焦炙于火辣辣的艳阳之下”的痛苦。在两种登山方式的对比中，流露出作者徒步登山游玩的情致之高、意趣之浓。整体感知年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件作者在上山和下山的过程中有着怎样不同的体验？ 上山徒步而行，惬意自然，山中奇景，让人心旷神怡。下山坐车疾驰，惊险刺激，“车夫之王”豪爽幽默，车技娴熟，为旅程增加不少趣味

4、。年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件 本文按照游览的顺序，记述了作者与友人游览勃朗峰的经过，描绘了山中奇景，叙述了下山途中的 奇人奇事，流露出作者对大自然、生活的热爱之情。主旨归纳年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件1.笔法多变，妙趣横生。 本文前半部分主要写徒步登勃朗峰途中见到的山野胜景，侧重写景状物，写得极其细腻生动，用的 是散文笔法;后半部分侧重写乘敞篷马车下山的奇人奇事，侧重写人记事，写得十分诙谐传神，用的是 小说笔法。前半部分用散文笔法，引出无限感慨，后半部分用小说笔法，富有传奇色彩。写作特

5、色年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件 2.虚实结合，张弛有度。 作者在描写叙述中，多处采用虚实结合的手法，拓展了文章的内涵，使文章疏密有致、张弛有度。 如写山色云朵，“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”，实写与虚写相结合，形象逼真，给读者以身临其境之感。年八年级语文下册 第五单元 19 登勃朗峰教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件 课文是一篇游记散文，字里行间也体现了作者诙谐幽默的语言风格，请结合相关语句加以分析。 作者是语言大师，文中多处体现了作者诙谐幽默的语言风格，给文章增添了不一样的情趣之美。 如首段中“既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值”一句，调侃坐车人忍受炙烤的痛苦，而徒 步登山则有避暑纳凉、欣赏山景的惬意，在调侃中，流露出作者的诙谐幽默之感。再如，下山时既写颠 簸之苦、不测之险，又写意外之喜，尤其是通过对车