【最新】六年级语文上册 第三单元 窃读记课件2

1、“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意是什么意思？思？本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙事为主，属于叙事散文散文，文中的文中的“我我”即作者本人即作者本人。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意是什么意思？思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、谦指自己、谦指自己为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书？读书？ “记记”六年级语文上册 第三单元 窃读记课件2 湘教版-湘教级上册语文课件为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书读书？ 林海音，原名林海音，原名林含英林含英，小名小名英子英子，原籍台湾，原籍台湾苗苗栗县。栗县。文学成就：文学成就：林海音被称林海音被称为台湾文学为台湾文学“祖母级的祖母级的人物人物”

2、，代表作品为短，代表作品为短篇小说集篇小说集城南旧事城南旧事，长篇小说春风、长篇小说春风、晓云等。晓云等。废寝忘食废寝忘食自学生字自学生字 yy nn b bi i q qn n 腋腋 尴尴 尬尬 狈狈 寝寝 （腋下）（腋下） （尴（尴 尬）尬） （狼狈）（狼狈）（废寝忘食）（废寝忘食）尴尬：（神色、态度）不自然。近义词尴尬：（神色、态度）不自然。近义词为难堪。为难堪。狼狈：形容困苦或窘迫的样子。狼狈：形容困苦或窘迫的样子。词语练习词语练习 看解释写词语看解释写词语1. 1.形容汗不断地流下。形容汗不断地流下。2.2.指众人都在注视监督。指众人都在注视监督。3.3.顾不得睡觉，忘记吃饭；顾不得

3、睡觉，忘记吃饭； 形容非常专心努力。形容非常专心努力。4.4.肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。5.5.形容走路走不稳。形容走路走不稳。6.6.好像没有那么回事似的，好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。形容不动声色或漠不关心。汗涔涔汗涔涔众目睽睽众目睽睽若无其事若无其事饥肠辘辘饥肠辘辘废寝忘食废寝忘食踉踉跄跄踉踉跄跄叙述在紧邻叙述在紧邻“三阳春三阳春”的那家书店的那家书店“窃读窃读”受受辱的经历。辱的经历。补叙补叙“窃读窃读”的起因及的起因及经验。经验。叙述在另一家书店叙述在另一家书店“窃窃读读”过程中受到的关爱过程中受到的关爱和支持。和支持。 文章中有

4、很多文章中有很多语句语句，不仅精彩，更写出我对读不仅精彩，更写出我对读书的书的热爱热爱，请默读课文，请默读课文，并并圈画圈画出来，说说你喜欢出来，说说你喜欢它们的它们的理由理由。窃读记窃读记转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。从学校急急赶到这里，身上已经汗涔（cn）涔的，总算到达目的地目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日样地挤满了顾客，我可以安心了，但是我又担忧那本书会不会卖光了。是炒菜是炒菜的香味吸引的香味吸引着主人公吗？着主人公吗？六年级语文上册 第三单元 窃读记课件2 湘教版-湘教级上

5、册语文课件我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋（y）下钻过去，在一片花绿封面的队列里，找到了昨天读的那本书。我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？”声音不算小，惊动了其他顾客。大家回过头来，面向着我。我羞惭而尴（n）尬（），涨红了脸，难堪地望着书店的老板。在众目睽（ku）睽之下，我几乎是狼狈（bi）地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”记不得是从哪天开始，一放学我就急忙赶到这条“文化街”，

6、这里书店林立，使我有更多的机会。六年级语文上册 第三单元 窃读记课件2 湘教版-湘教级上册语文课件一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完。我希望到顾客正多着的书店，可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”但我也不是读书能够废寝（qn）忘食的人，当三阳春飘来一阵阵炒菜的香味时，我也饿得饥肠辘（l）辘。六年级

7、语文上册 第三单元 窃读记课件2 湘教版-湘教级上册语文课件但这次，我受了屈辱，心灵遭到创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发。我不再去书店，许多次我经过“文化街”都狠心地咬牙走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街。终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！从书店出来，我像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力，被快乐激动得险些撞到树干上。 六年级

8、语文上册 第三单元 窃读记课件2 湘教版-湘教级上册语文课件可是，第二天我再来到这家书店，却看不见那本书了。这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“看吧，我多留了一天没有卖。”啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。六年级语文上册 第三单元 窃读记课件2 湘教版-湘教级上册语文课件当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上

9、架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。六年级语文上册 第三单元 窃读记课件2 湘教版-湘教级上册语文课件1.本文的线索是什么？本文的线索是什么？2.作者窃读时的心情为何既快乐又惧怕？作者窃读时的心情为何既快乐又惧怕？六年级语文上册 第三单元 窃读记课件2 湘教版-湘教级上册语文课件巩固巩固复习复习 判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法5.5.每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子每次从书店出来，我都像

10、喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。的能力。6.6.可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。在手中正看得起劲的书被人抢去一样。7.7.我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。巩固巩固复习复习 判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法1. 1.我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了我像一个被捉到的小

11、偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。脸。2.2.不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。我是一个不可以再原谅的惯贼。3.3.一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！4.4.当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。口袋里掏出花生米来救急。名人警句 书是全人类进步的阶梯。书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）（高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚）书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向）（刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿）一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发