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文档简介

1、读懂古诗的工具之一“题材”渭南瑞泉中学王三燕教学内容：读懂古诗的工具之一“题材”教学方法：问题，体悟，总结课时安排：一课时教学过程：工具之五“题材”中国古典诗歌虽说浩如烟海，但如从题材的角度看，总有一些题材相同、情感相近、 手法相似的诗歌，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，争取“读一首诗，知一类诗”。根据题材分类，中国古诗大致有：山水田园诗、边塞军旅诗、怀古咏史诗、托物言志诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、即事抒怀诗等几种类型。（当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握诗的大致题材， 更要把功夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。）第一类山水田园诗（一）识记及理论：（1）定义：山水田园诗：以

2、描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。（2） 发展：东晋诗人陶渊明开创田园诗派，南北朝谢灵运开创山水诗派，至唐代两者合流，形成盛唐山水田园诗派，代表诗人是王维、孟浩然等 。（3）考点及解题方向：山水田园诗属于 写景诗的范畴，解读时一定要抓住 情景关系 加以品析。首先，把握景物（意象）特征。常见意象有溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。其次，领悟诗人溢于景物的情感。山水田园诗 表达常见的思想情感有：热爱自然，对宁静、平和、归隐生活的向往，闲 适自得的心情，对现实的不满和怀才不遇的苦闷。另有抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅，歌颂劳动生活

3、以及在劳动中与农民的深情厚谊等。再次，山水田园诗写景的方法很多，常见的描写手法有远近高低结合、视听结合、动静结合、点面结合、白描、反衬等。（二）以陶渊明的归园田居（其一）（必修二）为例，理解上面的理论知识归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，寸拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（三）边练边悟：阅读卜面这首唐诗，然后回答冋题。辋川闲居赠裴秀才迪 王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。（1）本诗写景有何特点?答：简析颔联、尾联的人物形象特点。答：答案（1）描写景物有声、有色、有形，体现了 “诗中有画”的特点。所写景物带上了作 者的主观色彩，写得情景交融。所选的寒山、秋水、落日 孤烟等富有季节和时间特征的 景

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