江苏省南通市高中生物第6章从杂交育种到基因工程第1节从杂交育种到基因工程导学案(无答案)新人教版必

1、 第 1 节 杂交育种与诱变育种 【学习目标】 1简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 2举例说明诱变育种在生产中的应用。 3讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 【学习重点】 1遗传和变异规律在改良农作物新品种和培育家畜品种等方面的应用 【学习难点】 1杂交育种和诱变育种的优点和局限性 【学习流程】 【自主先学】 活动一 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足 运用基因的自由组合定律分析下面的问题： 已知小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t ）为显性，现有 纯合的高秆抗锈病的小麦和矮秆不抗锈病的小麦，请用杂交育种的方法培育出纯合矮秆抗

2、 锈病的新品种。 （ 1 ）用遗传图解表示培育过程。 （2）找出 F2 中符合生产所需的性状，这种优良的性状的个体在 F2 中所占的比例是多少？ 能否稳定遗传？为什么？怎样获得稳定遗传的优良个体？ 3）与单倍体育种相比，其缺点是什么？ （4）请根据上述分析进行归纳：什么是杂交育种？杂交育种利用的变异类型是什么? 【组内研学】 活动二：举例说明诱变育种在生产中的应用 下图是我国用返回式卫星搭载的南瓜种子在太空遨游后，回到地面后，经培育长出 150kg的大南瓜。经检查，其染色体结构和数目均没有发生变化。分析资料回答下列问 题： （1） 太空中的哪些因素会引起南瓜发生上述变异？ 2 （2） 这种变异

3、的类型是什么？ （3） 从太空返回的种子种植后，只有很少一部分能够发育成我们需要的优良性状，而大部 分种子没有发育成我们希望得到的优良性状。为什么？ （4）什么是诱变育种? 【交流促学】 活动三：几种育种方式的比较 类型 杂交育种 人工诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 原理 方法 优点 缺点 【反馈评学】 1 杂交育种所依据的主要遗传学原理是 （ ） A .基因突变 B .基因自由组合 C .染色体交叉互换 D .染色体变异。 2.在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法是： （ ） A .杂交育种 B .诱变育种 C.单倍体育种 D .多倍体育种 3.两个亲本的基因型分别为

4、AAbb 和 aaBB 这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基 因 ( A. 型为 ） 单倍体育种 aabb 的新 品 种， 最简 捷 的 方法是 B . 杂交育种 C .人工诱变育种 D .细胞工程育种 3 4下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的 A. 射线的辐射 B 杂交 C 激光照射 5利用“神舟”六号所载种子进行的育种的原理是A.杂交育种只能利用己有的基因重组，并不能创造新的基因 B. 杂交育种的后代会出现性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐 C. 诱变育种的诱发突变方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状 D.诱变育种的进程缓慢， 有利突变体少 7.诱变育种和杂交

5、育种都 () A. 定能较快培育纯种 B .一定能集中多个优良性状 C.可产生新的基因 D .可产生新的基因型 &小麦高茎（D）对矮茎（ d）为显性， 抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性。现有咼秆抗 锈病的双抗良种，育种专家提出了以下两种育种方法。请据图回答: P：高杆抗锈唏 X矮杆不抗锈病 （1） 请在括号内填写各基因型。 （2） 育种过程 A、B的方法分别称为 _ 、 _;依据的主要变异 原理分别是 _ 、 _ 。 （3） 若要快速培育双抗优良品种的小麦，你认为应选择 _ （ 填A或B） 育 种 方 法，因为 _ 。 (4 ) 法： 写出其中（一）、（二）、（四）的处理方 、 、 。 （5）（三）过程最常用的方法是用 _ 进行人工诱导。 D 秋水仙素处理 （） A.基因突变 B .基因重组 C .基因交叉互换 6 诱变育种和杂交育种局限性的说法不正确的是 D .染色体变异 配子（ ）（ ) ( ）出 ）