(部编)人教2011课标版一年级上册大小多少(6)

1、教学内容7 7、大小多少课型新授年级一年级主备人审核人教学目标1.1. 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等1212 个生字，认识反犬旁和鸟字旁 2 2 个偏旁。会写 “小、少”等 5 5 个生字和竖折折钩 1 1 个笔画。2.2. 正确朗读课文，了解“大小” “多少”的对比关系。背诵课文。3.3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短 语。教学重难点【教学重点】 正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。 【教学难点】 了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩教学准备课件、生字卡片教学过程（第一课时）学习环节教学策略课前修改启思明标一

2、、游戏导入，激发兴趣1 1.（课件出示情境图）教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真 美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场， 你看星星妹妹也来凑 热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字， 现在老 师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。只要把你 认识的字宝宝读对读准，这颗星星就送给你了。2 2随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在 黑板上。（如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、大枣、杏子、 桃等）语文实践二、结合图画、韵文，学习生字（一）学习韵文，识记“大”“小”。1 1.过渡：同学们可真了不起，这些字都能读出来。现在请 你们再读读这两组字，看看有什么发现。（板书：上、下；多、少）（）（

3、学生通过观察进行汇报它们都是反义词。） 2 2同学们，这是重大发现。现在老师带着大家到田野中看 一看。（出示田园风光图）同学们，你们知道在美丽的田野中 谁和谁是好朋友吗？（学生汇报自己的发现：黄牛和猫、鸭子和鸟、苹果和大枣、 杏子和桃。）3.3. 学习韵文。它们谁大？谁小呢？让我们一起走进这个小韵文吧！（1 1）老师范读，同学认真听准字音。（2 2）学生自由读。（教师巡视，指导个别学生）（3 3）这个小韵文里第一、 三小节藏着一对反义词， 谁找到了？（出示“大”“小”的字卡）（4 4）黄牛和猫比，谁大？谁小？（学生比较后汇报）（5 5）苹果和枣比呢？（学生比较后汇报）4.4. 用“大”“小”练

4、习说一句话。如：爸爸的手大，我的手小。 飞机大，汽车小。5 5指导朗读。把“大”“小”两个生字宝宝送回课文，指 导学生有感情地读课文。（二）学习“多”“少”。1 1.（多媒体展示第二组图）请同学们观察第二组图，从图中 你们又发现了什么呢？学生观察图片，说说发现了什么。女口：左边的鸭子多，右边的鸟少。左边杏子多，右边桃少。2 2我们可以用什么方法识记“多”“少”这两个字？（加一 力、记笔画等）3 3.用“多”“少”练习说一句话。如：我的铅笔多，他的铅笔少。这边的蘑菇多，那边的蘑菇少。4 4像这样的反义词你还知道哪些？（黑一白、里一外、上一 下、左一右）（）（生汇报拓展）三、游戏形式，巩固识字 反

5、义词对对碰。师：我们做个“说反义词”的游戏吧！ 师：我说大。 生：我说小。师：我说多。生：我说少。 师：我说上。生：我说下。师：我说里。生：我说外。展示提炼四、指导书写，掌握字形1 1.同学们对反义词掌握得这么好，相信字也写得非常漂亮、工整。2 2复习田字格的位置名称。（课件出示田字格） 齐读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，右上格，左下格，右下格， 横中线，竖中线，各个方位记心间。3 3学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置，教师巡视 指导。4 4.出示会与的字，指导书与：小、少、牛、果、鸟。（1 1）少：复习笔画“丿”，教师写，学生书空。撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位 不宜细，收笔渐提，慢出。2书写“少”的笔顺。3示范书写，讲清楚每一笔的位置。4提醒学生书写的姿势要端正。5教师巡视，对个别学生予以指导。（2 2）小:复习笔画“竖钩”“点”。竖钩：中锋下行；提笔；自右向左圆转；顿笔； 逐渐提笔向左上平出锋。点：向右下行笔，由轻到重，至