44数据图表与分析第一课时

1、4.4 数据图表与分析第一课时教学案 课题 4.44.4 数据图表与分析 课型 新授课 案序 第 1 1 课时 知识与技能 1 1了解数据描述的多样性； 2 2 理解图表的意义。 教学目标 过程与方法 如何将表格做成直观勿懂的图表，进 步发挥 ExcelExcel 的长项，是本节课要灌输给学生的理念。 1 1 .培养学生的爱国情趣； 情感态度价值观 2 2 拉近 ExcelExcel 和学生学习生活的距离，激发学习 兴趣。 行为与创新 教学重点 比较文字、表格、 图表的描述方式。 教学难点 能利用图表简单地对事物内在规律和趋势进行分析。 课前准备 （课件、活 动素材等） 中国冠军们在第二十九届

2、北京奥运会上的精彩留影 教 学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 单位： 海陵中学 年级： 七年级 设计者： 王艳 时间：20094132009413 创设情境 引入新课 展示中国冠军们在 第二十九届北京奥运 会上的精彩留影。 从学生熟悉的、能 吸引学生注意力的奥运 奖牌榜主题入手，激发 学生的学习兴趣。 启发探究 技巧点拨 探索创新 自由创作 利用数字、表格、 图表3 3 种信息表达方式 展示19982008 19982008 年六 届夏季奥运会中国代表 团的获奖情况。 对比文字、表格和图 表，哪个更直观？ 让学生充分理解图 表对数据的作用，从而 才能在日常生活学习中 在需要的时候

3、使用图表 让学生为了 “用” 而学，不是为了 “学” 而学。 附板书设计：4.44.4 数据图表与分析 数字、表格、图表 4.4 数据图表与分析第一课时课堂教学实录 课 题：初中信息技术上册4.44.4 数据图表与分析第一课时 执教时间：20092009 年 4 4 月 1414 日 执教班级：海陵中学 七年级 1010 班 执教老师：王艳 教学过程： 一创设情境，弓I I入新课 学生先欣赏一组照片 【师】：同学们知道这组照片记录的是哪些人的激动人心的瞬间吗? 【生】：奥运会冠军们。 【师】：对，这是我们中国冠军们在第二十九届北京奥运会上的精彩留影。 二新课讲解 同学们，从第二十六届奥运会开始

4、，中国开始进入了奥运参赛国的前三排名了，从此， 美国、俄罗斯和中国开始了奥运会中三国鼎立的局势，请同学们看计算机，你们看到了 19982008 19982008 年六届夏季奥运会中国代表团的获奖情况的 3 3 种信息表达方式（数字、表格、 图表）。 【教师展示】 关于“ 19981998- -2008 2008 年六届夏季奥运会中国代表团的获奖情况” 【数字】：19881988 年在汉城举行的第 2424 届奥运会上，我国获得 5 5 枚金牌；19921992 年，在西 班牙巴塞罗那举行的奥运会上，我国取得了 1616 枚金牌的优异成绩。19961996 年在美国亚特兰 大举行的第 2626

5、届奥运会上，我国再次取得了 1616 枚金牌；20002000 年，在澳大利亚悉尼举行的 第 2727 届奥运会上，我国再次取得突破，获得了 2828 枚金牌；20042004 年，在澳大利亚悉尼举行 的第 2828 届奥运会上，我国运动健儿努力拼搏，共获得了 3232 枚金牌；20082008 年，在中国北京 举行的第2929 届奥运会上，我国获得 5151 枚金牌，居金牌榜榜首。 【表格】： A B C D E F 1 19屈年-20倆年六届奥林匹克运动会中国武表团的全牌裁 2 寻井国 举办域帀 3 丄968年 第24届 鞋国 汉城 5 1111 4 1902 第器届 西班牙 円.寒夢那

6、15 4 4 5 阳眸 第细届 美国 亚特兰大 10 4 4 & 2000 第冇届 澳大利亚 悉尼 2& 3 7 2004年 第28届 774 ih 32 2 3 2003 第2届 中国 北京 E1 1 【师】：如果要求你们根据这些数据来分析 19982008 19982008 年六届夏季奥运会中国代表团 的获奖情况，大家一下子能分析出来吗？（学生摇头） ，看来大家都感到困难重重。大家看 到过这种图吗？ L 88如幣勺几址舅林匹甌讪型舍中何代表HI的會的ft 【生】：有。 【师】：你们认识这样的图吗？ 【生】：折线图（数学课中学到过）。分析 19982008 19982008 年六届夏季奥运会

7、中国代表团 的获奖情况。 【师】：大家试着对比文字、表格和图表，哪个更直观？ 【生】：图表。 【师】：你们能概括出图表的作用吗？通过观察数据表格和图表，请学生概括图表的 意义。 可以将数据更直观形象地呈现出来，帮助我们更好的分析事物的规律和趋势。 【师】：在平时日常生活或学习当中，同学们见过各种图表吗？请举例说说。 教师展示使用率较高的三种图表类型一一柱形图、折线图、饼图。既然同学们见到过 图表，我们就来认识一下图表的组成。 数值轴、分类轴、图例项、绘图区、图表区 教学反思： 数据图表与分析是第四章中较为“活泼”的一节，又是较难把握的一节。 本节课我采用了自主探究和任务驱动的模式，让学生主动探究图表生成的“奥秘”所 在，教师配以适当的讲解和启发，并辅以学习任务（作业），让学生一边发现，一边操作， 一边思考，学生有学习兴趣。事实证明，本节课的教学效果不