六年级下册科学教案地球的面纱青岛_第1页
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文档简介

1、12地球的面纱教学设计教学目标1、能通过查阅书籍、上网等方式，经历搜集、整理、分析信息资料的过程；能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择适合自己探究的问题。2、愿意合作交流；乐于用学到的知识改善生活；意识到人与自然要调和相处。3、认识大气层对及地球的意义；了解人类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。教学重难点：认识大气层对地球的保护意义；了解人类活动对大气层产生的不良影响；。课前准备：有关大气层及大气污染的课件搜集有关大气层知识的图片、文字资料。教学过程：一、导入新课请同学们欣赏我们美丽的地球（课件展示柔美的图片）。同学们知道吗？地球妈妈总是披着

2、厚厚的面纱，把我们裹在面纱之下。面纱轻轻飘动，5/ 4风儿就对我们说话：第1页“你知道面纱有何作用？人类生活可不能没有它。”这节课我们就来认识地球的面纱，揭示课题：12、地球的面纱二、新授活动一：认识大气层1、学生分组交流对大气层你了解多少呢？把你收集的有关知识和你小组内的同学交流一下吧。指导学生小组学习活动，对课前搜集到的文字、图片资料，进行交流、汇总整理。引导学生在小组内形成统一意见，达成共识。2、全班交流。指导学生在交流过程中，相互完善、相互补充，适时出示一些图片、文字资料，从而逐步使学生对大气层形成初步整体认识。3、教师播放视频地球的大气层。4、师生总结教师教师出示大气层的成分和大气层

3、的结构图，让学生进一步观察、认识，了解各层的情况以及对人类和动植物的意义。进一步认识大气层的作用。活动二：大胆想像，深入探究。假如没有了大气层，我们的地球会怎样？1 、学生自已大胆想像。引导学生从大气层对地球、动物、植物、人等几个方面例外角度进行研究，使学生寻找解决问题的例外途径和方法。2、小组交流，相互借鉴，达成共识3、全班汇报4、（出示一组月球及其他星球环形山的图片）引导学生通过“月球上环形第2页山的形成”的讨论，从而更加深刻地认识大气层对地球的意义。我们非常熟悉的月球，表面布满大大小小圆形凹坑，称为“月坑”，大多数月坑的周围环绕着高出月面的环形山。关于环形山的形成比较科学的解释之一就是流星体撞击月球。可以想象如果没有大气层，地球该是多么可怕的不毛之地！进一步认识大气层的重要性。活动三：探究大气污染及治理课件展示“家园在哭泣”出示生活中有关大气污染的图片和事例看了这些图片你们有什么感想，引导学生讨论交流2、讨论：假如你是一个X局长，请提出几条治理或防治空气污染的建议。学生交流、汇报。3、小结：通过大气污染，我们可以知道科技的进步能够给人类带来便当，也会带来毁灭性的灾难，我们要认识到科技发展的两面性，从而树立环保意识，要意识到人与自然要调和相处。让我们共同“追寻”蓝天下的美满。从我做起从小事做起。活动四：拓展延伸臭氧层危机1、利用课件视频、文字展示认识了解臭氧层危机。

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