北京建筑工程学院教师职务聘任制实施办法(草案)

1、北京建筑工程学院教师职务聘任制实施办法（草案） 为进一步加强师资队伍建设，促进学校教学、科研、学科专业建设和事业全面发展，实现教师职务聘任的科学化、制度化、规范化，根据北京市人民政府办公厅、北京市人力资源和社会保障局、北京市教委关于印发北京市事业单位岗位设置管理实施意见的通知（京政办发200735号）、关于印发北京市高等学校教师职务聘任制实施意见（试行）的通知（京教人200532号）、关于试行高等学校教师职务聘任制有关问题的通知（京人发200537号）等文件精神和国家相关法律、法规的规定，结合我校实际情况制定本办法。本办法中“高等学校教师职务”系指高等学校教师职务及自然科学研究人员、社会科学研

2、究人员和实验技术人员职务。第一章 总 则第一条 教师职务聘任要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，充分调动教师的积极性和创造性,构建师德高尚、业务精湛、创新力强、适应高等教育事业发展的教师队伍;教师职务聘任制要以科学设岗为基础，强化岗位管理，建立竞争激励机制，转换用人方式，营造有利于优秀人才脱颖而出的人才环境。 第二条 教师职务聘任遵循按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理的原则。第三条 教师职务聘任必须把师德放在首位，实行师德一票否决制，试行师德评价机制。第四条 教师职务聘任要促进教学质量的不断提高，实行教学质量一票否决制。第五条

3、教师职务聘任坚持“以岗定薪、岗变薪变”的分配原则。第二章 聘任机构第六条 学校分别成立学校教师职务聘任委员会（以下简称校聘委会）和学院（部）教师职务聘任委员会（以下简称院（部）聘委会）。第七条 校聘委会由学校领导、教授代表、教务处、科技处、研究生处（学科建设办公室）、人事处等部门的负责人组成，校聘委会主任由校长担任。校聘委会的组成须经校长办公会批准。第八条 校聘委会职责：1. 组织实施学校教师职务聘任工作；2. 组织教师高级职务聘任的学术评议和业绩考核；3. 对应聘教师高级职务的人员进行综合评议，择优确定拟聘人选；4. 指导、协调与教师职务聘任相关的其他工作。第九条 校聘委会下设学校教师职务聘

4、任考核组(以下简称校考核组)、学校教师职务聘任学科评议组（以下简称校评议组）和学校教师职务聘任工作办公室（以下简称校聘任办公室）。校聘任办公室设在人事处，负责办理教师职务聘任的各项日常工作。第十条 校考核组由有关校领导、纪委、教务处、科技处、研究生处（学科建设办公室）、人事处和工会等部门的负责人组成。校考核组负责组织、指导、检查、协调各院（部）对应聘人员的思想政治表现、职业道德、业务水平、工作实绩和履行岗位职责能力等情况的考核工作。第十一条 学校参照教育部学科专业目录并根据学校实际成立涵盖若干相关学科的校评议组。校评议组由该学科领域具有正高级职务的校内外专家组成，人数一般为5-7人，校评议组设

5、组长1人，评议组的组成需经校长办公会批准。校评议组的职责是：负责组织应聘教师高级职务人员的述职和答辩；对应聘人的学术水平、教育教学水平、科学研究水平和履行岗位职责能力进行评议，提出综合评议意见。第十二条 院（部）聘委会由院（部）党政负责人、分工会负责人和教师代表组成，成员不少于5人，聘委会主任由院（部）主要负责同志担任。院（部）聘委会的组成需经校长办公会批准。第十三条 院（部）聘委会的职责：1根据学校岗位设置原则，提出本院（部）教师职务岗位设置的具体建议方案，经院（部）务会讨论通过后报校长办公会批准；2.根据学校教师职务任职条件和岗位职责的有关规定，结合本单位情况，制定本院（部）教师（含实验系

6、列）职务聘任具体任职条件和岗位职责、本院（部）教学工作量计算细则，经二级教职工代表大会审议通过、院（部）务会讨论通过后报校长办公会批准；3制定本院（部）聘任工作实施细则，试行师德评价机制；4受理应聘申请，接受并审核应聘人的申报材料；5根据学校教师职务岗位设置方案、教师职务任职条件和考核评议意见，按学校聘委会投票规则以投票表决的方式提出中初级职务的拟聘人选；6根据学校教师高级职务岗位设置方案、教师职务岗位职责、任职条件和考核评议意见，对应聘高级职务的人员进行评议并以投票表决的方式提出拟聘的排序意见报校聘委会；7组织、协调本院（部）与教师职务聘任工作相关的其他工作。第十四条 院（部）聘委会下设院（

7、部）教师职务聘任考核评议组（以下简称院（部）考评组）。院（部）考评组的组成需经学院（部）务会批准并报校聘任工作办公室备案。院（部）考评组由各院（部）党政负责人、分工会负责人和本学科领域具有高级职务的专家组成，人数不少于5人，各院（部）主要负责同志任组长。院（部）考评组对应聘人员的思想政治表现、职业道德、学术水平、教学科研能力、履行岗位职责能力和工作业绩等情况进行考核评议，并提出考核评议意见。第十五条 为了保证教师职务聘任工作公开、公平、公正，在教师职务聘任期间学校成立聘任工作监督组（以下简称校监督组），全过程监督教师职务的聘任工作。校监督组由纪委、教代会、工会负责人和教师代表组成。第三章 聘任

8、程序第十六条 公布拟聘岗位信息。各院（部）根据学校核准的岗位设置方案面向全校公布拟聘岗位信息；在公布的信息中必须明示岗位名称、拟聘人数、任职条件、岗位职责及任期目标。第十七条 受理应聘人员申请。符合任职条件的应聘人员向设岗单位提出应聘申请，并按规定提交相关申报材料。第十八条 资格及教学科研情况审查。各院（部）负责对应聘人员的资格进行初审；校聘任办公室会同教务处、科技处、研究生处（学科建设办公室）对应聘人员的教学、科研、教研、学历（位）、任职时间等基本情况进行复审，提出资格审查意见并将该意见通过院（部）通知应聘者。第十九条 材料展示。各院（部）对应聘本院（部）高级职务人员的材料进行展示。第二十条

9、 同行专家鉴定。组织同行专家对应聘高一级高级职务人员的学术水平和能力进行鉴定。应聘高级职务人员需提交论文、科研成果代表作2份，请3位校外同行专家匿名鉴定。鉴定材料由学校组织送审。鉴定意见供校评议组或院（部）考评组评议时参考。第二十一条 考核和学术评议。应聘教授职务四级岗及以下职务的人员由院（部）考评组进行考核和学术评议并提出评议意见。应聘教授职务二、三级岗位的人员由校评议组进行学术评议并提出评议意见。应聘教授职务四级岗及以下职务的人员需向院（部）考评组、应聘教授职务二、三级岗位的人员需向校评议组汇报本人任职基本条件、教学科研基本情况、主要教学科（教）研成果、对应聘岗位的履职承诺和工作思路等情况

10、。校评议组或院（部）考评组根据应聘人员的申报材料、同行专家鉴定意见、本人的陈述及现场答辩情况，对其学术水平和履行岗位职责的能力进行评议打分，并以投票和计分的方式提出具体评议意见。第二十二条 聘委会审议。1院（部）聘委会审议（1）对应聘中初级职务的人员由院（部）聘委会召开全体会议，根据岗位设置方案、岗位职责和任职条件、考评组的考核评议意见，在充分酝酿的基础上，按校聘委会投票表决的规则，以投票表决的方式提出本单位中初级职务的拟聘人选。（2）对应聘高级职务的人员由院（部）聘委会召开全体会议，根据校评议组或院（部）考评组的考核评议意见，在充分酝酿的基础上，以投票表决的方式提出拟聘的排序意见。2学校聘委

11、会审议对应聘高级职务的人员由校聘委会召开全体会议进行审议，校聘委会根据岗位设置方案、岗位职责和任职条件、学术评议意见和院（部）聘委会排序意见对应聘高级职务人员进行综合审议，以投票表决的方式提出拟聘人选。校聘委会必须有三分之二以上（不含三分之二）的委员出席会议才能召开，应聘人员获得到会委员的三分之二以上（不含三分之二）同意票为通过。校聘委会委员必须现场投票，不得委托他人代投票、不得预先投票或补投票。第二十三条 公示。中初级职务在院（部）聘委会审议通过后，由院（部）进行公示；高级职务在校聘委会审议通过后，由校聘任办公室在全校进行公示；公示期为7个工作日。第二十四条 聘任。中初级职务拟聘人员在公示无

12、异议后，报院（部）务会批准，并送校聘任办公室核准。受聘中、初级教师职务的人员，学校委托院（部）院长（主任）签发聘书并与教师签订教师职务聘任合同书。高级职务拟聘人员在公示无异议后，报校长办公会批准。受聘高级职务的教师由校长签发聘书并与教师签订教师职务聘任合同书。对公示中有异议的人员，由校监督组负责会同有关部门进行调查核实，并将调查结果报告校长办公会，由校长办公会审议决定是否聘任。第二十五条 备案。校聘任办公室将聘任结果报市人保局和市教委备案。第四章 聘任管理第二十六条 教师职务聘任聘期暂定2年，合同终止日期为当年的8月31日。在此期间学校可根据岗位空缺情况每学年末进行一次针对空缺岗位的晋升聘任，

13、新聘人员的聘期相应缩短，且聘期截止时间与学校统一聘期一致。距法定退休年龄不满2年的人员，聘期至到达法定退休年龄为止。第二十七条 在聘期内，学校对受聘人员进行学年度考核和聘期考核，考核的重点是受聘人员在聘期内履行岗位职责的情况，考核结果作为发放聘任津贴、晋升、续聘、低聘或解聘的依据。第二十八条 已达到退休年龄的教师，不再聘任教师职务。确因工作需要，并按规定办理延缓退休手续的人员，按在职人员进行聘任管理，聘期延至延缓退休结束时间。第二十九条 受聘人员工资及相关待遇遵照北京市属市管高等学校教师职务聘任制实施意见（试行）（京教人200532号）、市人力资源和社会保障局关于加强事业单位档案工资管理的通知

14、（京人发200434号）等文件的有关规定执行。第三十条 教师职务聘任合同的订立、变更、续订、终止和解除，遵照北京市事业单位聘用合同制试行办法及国家有关规定执行。教师在聘期内有违反教师职业道德和学术道德、不能履行岗位职责等情形的，学校可以解除其教师职务聘任合同。 第三十一条 学校引进的高层次优秀人才，根据市人力资源和社会保障局和市教委的有关文件规定，由校聘委会综合考察评议后，报校长办公会审批进行聘任。 第三十二条 从2007年9月起，对聘为中、初级教师职务的人员，在同一层次岗位上任职超过8年仍未晋升高一级教师职务的（非岗位限制），一般须转岗使用。第五章 聘任纪律第三十三条 教师职务聘任工作接受市

15、人力资源和社会保障局和市教委、校纪检（监察）部门和全校教职工的监督。教师对职务聘任中发生的争议可向学校劳动人事争议调解委员会进行申诉，也可向上级有关部门进行申诉。第三十四条 各级教师职务聘任组织成员要遵守职业道德和工作纪律，认真履行职责，对应聘人员做出客观、准确的评议。对在评议工作中弄虚作假、徇私舞弊、违反程序和要求、泄露内部讨论情况、干扰聘任工作的人员，取消其在聘任组织中的资格，情节严重的给予纪律处分。各级聘任组织成员在考察、评议或聘任本人及其直系亲属时必须回避。第三十五条 应聘人员在职务聘任过程中有下列情形之一的，不予聘任；如已受聘，学校有权解聘；情节严重的给予行政处分；构成犯罪的，移交司

16、法机关依法处理： 1. 伪造学历、学位、奖励、专业技术职务和党政职务证书；2. 谎报所承担的各级各类项目；3. 伪造、谎报教育教学、人才培养和学术研究成果；4. 抄袭、剽窃他人的学术成果；5. 恐吓或贿赂各级教师职务聘任组织的成员；6. 其它严重违纪、违法行为。第六章 附则第三十六条 本办法自公布之日起试行，此前与本办法相关的文件同时废止。本办法由校聘任办公室负责解释。附件：1. 北京建筑工程学院教师职务岗位设置办法（草案）2. 北京建筑工程学院关于教师职务岗位职责和任职条件的规定（草案）附件1北京建筑工程学院教师职务岗位设置办法（草案）根据北京市人力资源和社会保障局关于印发北京市高等学校教师

17、职务岗位结构比例和高级职务岗位设置的意见（试行）的通知（京人发200544号）和北京市教委关于印发北京市属市管高等学校教师职务聘任制实施意见（试行）的通知（京教人200532号）等文件精神，结合我校“十一五”事业发展规划和师资队伍建设的总体要求，制定本办法。第一章 岗位设置基本原则第一条 根据政府主管部门核定的教师高级职务比例，在学校核定的教师编制总数内，以学科（专业）为基点，以教学科研任务为依据，以合理配置教育人才资源、优化队伍结构、促进事业发展为目标，进行教师职务岗位设置。第二条 教师职务岗位设置坚持总量控制、按需设岗、分步实施的原则，同时适当考虑各学科（专业）现有教师职务分布的状况。第三

18、条 教师职务岗位设置坚持统筹兼顾、适度倾斜的原则，根据学校教学、科研、学科（专业）建设任务，对教师岗位实行分类分层次管理。岗位设置向市级教学、学科或科研团队适度倾斜。第四条 教师职务岗位设置坚持精简效能、优化配置的原则。以提高工作效率为前提，保证岗位的满负荷工作，做到岗位的责、权、利相统一，发挥岗位的最佳效能。第五条 教师职务岗位设置坚持依法管理的原则。依据国家和北京市的相关规定进行岗位设置。岗位的名称、数量、职能、责任、权利及岗位的任职条件需与本单位的岗位类别、工作性质和任务相符，不得违反相关的法律、法规。第二章 岗位数量、结构及名称第六条 岗位数量根据市人力资源和社会保障局和市教委有关文件

19、规定，我校教师队伍的高级职务比例需控制在教师总数的50%以内，正高级与副高级之比为1：3，正高级职务控制在教师总数的12.5。学校根据各学科及相关单位的工作特点、专业要求和责任大小，确定各单位教师高级岗位的比例或数量，构建合理的师资梯队。承担博士点学科建设任务的单位,教师高级岗位比例为教师数的55左右，其他单位为45左右，其中实验教师高级岗位原则上为实验教师数的30左右。岗位设置以学校核定的教师数和学科专业布局为基础，在学校确定的高级岗位限额内，由学校与各院（部）统筹规划进行设置。学校预留部分高级岗位用于引进急需的高层次人才及岗位调剂使用。第七条 岗位序列及名称教师职务设正高级、副高级、中级、

20、初级四个层次十三个等级。（一）正高级岗位正高级岗位设一至四级，一级岗位暂缺。二级岗位由学校根据教学、科研、学科建设的需要统一设置，全校二级、三级岗位与四级岗位的比例为4:6。（二）副高级岗位副高级岗位设五至七级，五、六、七级岗位的比例为2:5:3，分别按副教授和高级实验师两个系列设置。（三）中级岗位中级岗位设八至十级，八、九、十级岗位的比例为3:4:3，分别按讲师和实验师两个系列设置。（四）初级岗位初级岗位设十一至十三级，其中十一、十二级岗位的比例为5:5，分别按助教和助理实验师、实验员两个系列设置。第三章 岗位设置依据第八条 岗位设置依据（一）教授岗位设置教授岗位数教学科研教授岗位数学科（专

21、业）与科研基地建设教授岗位数1. 教学科研教授岗位数教师数×12.5×602. 学科（专业）与科研基地建设教授岗位数：（1）经学校批准承担博士学科建设任务的学科可设1个教授岗位；（2）已招生的二级学科硕士点，每个点可设1个教授岗位； （3）已批准的省部级重点学科、重点实验室、工程（技术）研究中心、哲学（人文）社会科学研究基地可各设1个教授岗位；（4）已批准的市级及以上人才培养创新实验区、市级实验教学示范中心、市级及以上特色专业可各设1个教授岗位。学科（专业）与科研基地建设教授岗位在同一个二级学科（专业）内原则上不得重复设置。（二）副教授、高级实验师岗位设置副高级教师岗位数本

22、单位教师高级岗位数教授岗位数（三）中初级教师岗位设置中初级教师岗位由各院（部）在本单位教师（含实验教师）数内，根据教育教学工作的需要设置。（四）学生思想政治教育系列教师岗位设置学生思想政治教育系列教师岗位设在学校和院（部）学生教育管理岗位，包括专职辅导员、校、院分管及从事学生教育管理工作的人员。（五）实验技术系列教师岗位设置实验技术系列教师岗位设在承担实验教学任务、电化教育任务等辅助教学岗位。第四章 岗位设置程序第九条 岗位设置程序（一）中初级岗位设置。各院（部）聘委会根据本单位教育教学工作和事业发展的需要提出本单位各级、各类中初级岗位的设置方案，经院（部）务会讨论通过后报校聘任办公室核准。（

23、二）高级岗位设置1. 各院（部）聘委会根据本办法，在学校核定的本单位高级岗位及教授岗位数限额内提出高级岗位设置的建议方案，经院（部）务会讨论通过后交校聘任办公室；2. 校聘任办公室会同有关部门对各院（部）提交的设岗方案进行论证；3. 校长办公会审批。第五章 附则第十条 本办法自公布之日起试行，并由校聘任办公室负责解释。附件2北京建筑工程学院关于教师职务岗位职责和任职条件的规定（草案）为落实高等学校教师职务聘任制，规范我校教师职务聘任工作，根据北京市人力资源和社会保障局、北京市教委实行教师职务聘任制有关文件精神，结合我校实际制定本规定。第一章 教师职务岗位职责第一条 教授职务基本岗位职责（一）承

24、担本学科专业的教育教学改革和学科专业建设工作；（二）承担培养学生的各项工作，保质保量地完成学校和院（部）下达的教学任务（其中每学年必须承担净学时不少于32学时的本科生课程,聘期内讲授不少于4门次的本专科或研究生课程）、教学基本建设任务（包括专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设及质量工程的其他教学建设项目等）和其他社会（公益性）工作，教学质量综合评价达到良好及以上等级； （三）把师德建设落实在教书育人、职业生涯指导和本科生课内外学术指导工作中，研究生导师应积极为学生就业提供指导和帮助；（四）作为负责人承担科研和教研工作； （五）承担本学科团队建设和指导青年教师的工作； （六）指导学生的实习、

25、实验、毕业设计（论文）、社会实践、工程（或专业）实践等实践环节的学习；（七）完成继续教育学习任务且每学年不低于72学时；（八）具备硕士点学科的教师实际指导研究生，并每学年讲授一门及以上研究生课程，有研究生教学任务单位的教师每学年需讲授一门及以上研究生课程。第二条 教授职务具体岗位职责（一）一级岗：暂缺。（二）二级岗：聘期内须完成以下两项职责：1. 每学年就本学科发展动态和学术前沿问题举办一次面向本院（部）的学术讲座；2. 完成下列两项任务之一：（1）聘期内完成教学分不低于20分，研究分不低于32分（其中本人主持完成的部分不低于21分，成果分不低于11分），合计聘任分不低于76分,且以教学、学科

26、、科研负责人之任职条件聘岗的应完成以下两项工作：作为负责人实际承担本学科博士点的申报与建设任务，达到预定目标，取得全国评审60分以上，聘期内未获得申报指标的，由学校联系具有博士点的校外专家进行评审，达到相当于60分的水平，或作为负责人完成本科国家级特色专业、国家级实验教学示范中心、国家级精品课程、一级学科重点学科、国家级重点实验室、国家级工程（技术）研究中心、国家级人才培养创新实验区的建设、运行、维护、管理任务；聘期内主持一项及以上省部级及以上级别的科（教）研课题，或主持的科（教）研课题累计到校经费达80万元（人文社科和基础学科16万元）及以上，或我校作为第一完成单位获省部级科技（教学）成果奖

27、二等奖（本人排名前二位），或我校作为第一完成单位获省部级科技（教学）成果奖一等奖或国家级科技（教学）成果奖（本人排名前五位），或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达4篇及以上，或在核心期刊上发表8篇及以上的学术论文，或出版高水平的学术专著（译著）2部及以上。（2）聘期内完成教学分不低于20分，研究分不低于40分（其中本人主持完成的部分不低于26分，成果分不低于14分），合计聘任分不低于76分，且主持一项及以上省部级重点及以上级别的科（教）研课题，或主持的科（教）研课题累计到校经费达100万元（人文社科、基础学科20万元）及以上，或我校作为第一完成单位获省部级科技（教学）

28、成果奖一等奖或国家级科技（教学）成果奖（本人排名前三位），或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达5篇及以上，或在核心期刊上发表10篇及以上的学术论文，或出版高水平的学术专著（译著）2部及以上。（三）三级岗：聘期内须完成下列两项职责之一：1. 聘期内完成教学分不低于24分，研究分不低于25分（其中本人主持完成的部分不低于16分，成果分不低于9分），合计聘任分不低于66分,且以教学、学科、科研负责人之任职条件聘岗的应完成下列两项工作：作为负责人完成一级学科硕士点的申报与建设任务，或作为负责人完成市级研究生国内外联合培养基地、本科市级特色专业、市级实验教学示范中心、市级精品课

29、程、市级重点学科、省部级重点实验室、工程（技术）研究中心、哲学（人文）社会科学研究基地、市级人才培养创新实验区、市级学科群、市级教学团队、市级科研团队的建设、运行、维护、管理任务；聘期内主持一项及以上局级及以上级别的科（教）研课题，或主持的科（教）研课题累计到校经费达60万元（人文社科和基础学科12万元）及以上，或我校作为第一完成单位获省部级科技（教学）成果奖（本人排名第一位），或我校以第二完成单位获省部级科技（教学）成果奖二等奖及以上（本人作为我校主要完成人排名第一位），或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达3篇及以上，或在核心期刊上发表6篇或相当于6篇及以上的学术论

30、文（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文），或出版高水平的学术专著（译著）1部及以上。2. 聘期内完成教学分不低于24分，研究分不低于30分（其中本人主持完成的部分不低于20分，成果分不低于11分），合计聘任分不低于66分，且主持一项及以上省部级及以上级别的科（教）研课题，或主持的科（教）研课题累计到校经费达80万元（人文社科和基础学科16万元）及以上，或我校作为第一完成单位获省部级科技（教学）成果奖二等奖及以上（本人排名第一位），或我校作为第二完成单位获省部级科技（教学）成果奖一等奖及以上（本人作为我校主要完成人排名第一位），或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达4

31、篇及以上，或在核心期刊上发表8篇或相当于8篇及以上的学术论文（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文），或出版高水平的学术专著（译著）1部及以上。（四）四级岗： 聘期内须完成下列三项职责之一：1. 聘期内完成教学分不低于30分，研究分不低于20分（其中本人主持完成的部分不低于13分，成果分不低于7分），合计聘任分不低于60分，以教学、学科、科研负责人之任职条件聘岗的应完成下列两项工作：作为负责人完成二级学科硕士点、本科校级特色专业、校级实验教学示范中心、校级精品课程、校级优秀教学团队、校级研究生教育创新平台的申报与建设任务；聘期内主持一项及以上局级及以上级别的科（教）研课题，或主持的科（教）研

32、课题累计到校经费达40万元（人文社科和基础学科8万元）及以上，或以我校作为第一完成单位获省部级科技（教学）成果奖（本人排名前三位），或我校作为第二完成单位获省部级科技（教学）成果奖二等奖及以上（本人作为我校项目主要完成人排名前二位），或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达2篇及以上，或在核心期刊上发表学术论文4篇或相当4篇（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文）及以上，或出版学术专著（译著）1部及以上。2. A类：聘期内完成教学分不低于30分，研究分不低于24分（其中本人主持完成的部分不低于15分，成果分不低于10分），合计聘任分不低于60分，且主持一项省部级及以上级

33、别的科（教）研课题，或主持的科（教）研课题累计到校经费达50万元（人文社科和基础学科10万元）及以上，或我校作为第一完成单位获省部级科技（教学）成果（本人排名第一位），或我校以第二单位主持的项目获省部级科技（教学）成果奖二等奖及以上（本人作为我校项目主要完成人排名第一位），或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达2篇及以上，或在核心期刊上发表学术论文5篇或相当5篇（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文），或出版学术专著（译著）1部及以上。3. B类：聘期内完成教学分不低于42分，研究分不低于10分（其中本人主持完成的部分不低于7分，成果分不低于4分），合计聘任分不低于6

34、0分，且主持一项局级及以上级别的科（教）研课题，或主持的科（教）研课题累计到校经费达10万元（人文社科和基础学科2万元）及以上，或以我校作为第一完成单位获省部级科技（教学）成果奖（本人排名前三位），或我校作为第二完成单位获省部级科技（教学）成果奖二等奖及以上（本人作为我校项目主要完成人排名前二位），或负责一门校级研究生课程建设立项，或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达1篇及以上，或在核心期刊上发表学术论文2篇或相当2篇（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文），或出版学术专著1部及以上。第三条 副教授职务基本岗位职责（一）作为骨干成员参加本学科专业的教育教学改革和学科

35、专业建设工作；（二）承担培养学生的各项工作，保质保量地完成学校和院（部）下达的教学任务（其中每学年必须承担不少于32净学时的本科生课程，聘期内讲授不少于3门次的本专科或研究生课程），承担教学基本建设任务（包括专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设及质量工程的其他相关项目建设等）和其他社会（公益性）工作，教学质量综合评价达到良好及以上等级；（三）把师德建设落实在教书育人、职业生涯指导和本科生课内外学术指导工作中，研究生导师应积极为学生就业提供指导和帮助；（四）作为骨干成员承担科研和教研工作； （五）承担指导青年教师的工作；（六）指导学生的实习、实验、毕业设计（论文）、社会实践、工程（或专业）实

36、践等实践环节的学习；（七）完成继续教育学习任务且每学年不低于72学时。第四条 副教授职务具体岗位职责（一）五级岗： 聘期内须完成以下三项职责：1. 作为负责人完成本科专业建设，或作为骨干教师完成硕士点学科方向建设任务，或市级精品课程建设任务（第二责任人），或市级实验教学示范中心建设任务（第二责任人），或作为负责人承担校级精品建设课立项等工作；2. 具备硕士点学科的教师一般应指导研究生。有研究生教学任务单位的教师每学年一般应讲授一门及以上研究生课程。3. 完成下列两类工作之一：A类：聘期内完成的教学分不低于35分，研究分不低于16分（本人主持完成的部分不低于10分，成果分不低于6分），合计聘任分

37、不低于 55 分，且主持一项局级及以上级别的科（教）研课题，或以我校名义获省部级科技（教学）成果二等及以上奖励，或我校作为第一完成单位获局级科技（教学）成果奖一等奖及以上（本人排名第一位），或负责一门校级研究生课程建设立项，或主持的科（教）研课题累计到校经费达15万元（人文社科和基础学科3万元）及以上，或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达1篇及以上，或在核心期刊上发表学术论文3篇或相当3篇（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文），或出版学术专著（译著）1部及以上。B类：聘期内完成教学分不低于43分，研究分不低于8分（本人主持完成的部分不低于5分，成果分不低于3分），

38、合计聘任分不低于55分，且主持一项局级及以上级别的科（教）研课题，或以我校名义获省部级科技（教学）成果奖，或我校作为第一完成单位获局级科技（教学）成果奖二等及以上奖励（本人排名第一位），或负责一门校级研究生课程建设立项，或主持的科（教）研课题累计到校经费达5万元（人文社科和基础学科1万元）及以上，或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达1篇及以上，或在核心期刊上发表学术论文1篇，或相当1篇（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文），或出版学术专著（译著）1部及以上。（二）六级岗： 聘期内须完成以下两项职责：1. 作为骨干教师承担专业建设任务，或负责1门课程（含实践教学环节

39、）的建设工作；2. 完成下列两类工作之一：A类：聘期内完成的教学分不低于39分，研究分不低于12分（本人主持完成的部分不低于7分，成果分不低于4分），合计聘任分不低于52分；B类：聘期内完成教学分不低于45分，研究分不低于6分，（本人主持完成的部分不低于4分，成果分不低于2分）合计聘任分不低于52分。（三）七级岗：聘期内须完成以下两项职责：1. 主讲1门及以上本科课程，且参加专业建设、课程（含实践教学环节）建设工作； 2. 完成下列两类工作之一：A类：聘期内完成教学分不低于41分，研究分不低于8分(本人主持完成的部分不低于5分)，合计聘任不低于49分；B类：聘期内完成教学分不低于45分，研究分

40、不低于4分（本人主持完成的部分不低于2分），合计聘任分不低于49分。第五条 讲师职务基本岗位职责（一）积极参与学科专业的建设，完成学科专业建设任务；（二）保质保量地完成学校、院（部）下达的教学、科研、管理及其他工作任务（其中聘期内讲授不少于2门次的本专科课程）；（三）积极参加学科建设、专业建设和教研科研工作；（四）聘期内教学质量评价达到合格及以上等级；（五）完成继续教育学习任务且每学年不低于72学时；第六条 讲师职务具体岗位职责讲师八、九、十级各级岗位具体岗位职责由院（部）制定，并送校聘任办公室备案。第七条 助教职务基本岗位职责（一）保质保量地完成学校、院（部）下达的教学、科研、管理及其他工作

41、任务（其中聘期内辅导不少于2项实践教学环节）；（二）承担部分课程的讲授任务；承担本专科生课程的辅导任务，完成实验实习教学任务；（三）积极参加教育教学改革、课程建设、实验室建设和科研工作；（四）聘期内教学质量评价等级必须达到合格及以上；（五）每学年助课不低于64净学时；（六）完成继续教育学习任务且每学年不低于72学时；第八条 助教职务具体岗位职责助教十一级、十二级岗位的具体职责由各学院（部）制定，并送校聘任办公室备案。第二章 教师职务任职条件第九条 教师职务基本任职条件（一）具有高等学校教师资格和良好的思想政治素质与职业道德，忠诚于党的教育事业；符合国家关于高等学校教师职务的任职条件。（二）上一

42、聘期能履行学校、院（部）的各项教学管理规定，完成应聘岗位的岗位职责并达到质量要求；能够完成学校、院部安排的各项教育教学任务。（三）上一聘期能够完成学校、院（部）安排的事务性工作（学科建设、教学建设、教学管理、学生班级导师、党群工作等）不少于40小时/学年·人。（四）上一聘期内学年考核及聘期考核均为合格及以上等级，其中教授、副教授教学质量综合考核达到良好及以上等级。（五）由较低职务应聘较高职务的人员，须同时满足教师职务基本任职条件（具体要求详见附件三）和本办法中各级教师职务任职条件，并对其学术成果进行同行专家鉴定。第十条 教授职务任职条件（一）一级岗： 具有院士资格。（二）二级岗： 应

43、聘二级岗须满足下列两类条件之一：1. 博士点建设负责人、本科国家级特色专业负责人、国家级实验教学示范中心负责人、国家级精品课程负责人、国家级重点实验室负责人、国家级工程（技术）研究中心负责人、国家级人才培养创新实验区负责人、国家级学科群（参加单位）学科带头人、国家级教研团队负责人、国家级科研团队负责人、国家级重点学科负责人，且满足下列条件之一：（1）近三学年内以我校名义主持省部级及以上科（教）研项目；（2）近三学年内以我校名义获省部级教学、科研成果二等奖的课题负责人；（3）近三年以我校名义承担的国家级科研项目二级课题负责人（项目批准经费40万元以上，人文社科和基础学科8万元及以上）；（4）近三

44、学年内被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达4篇及以上；或在核心期刊上发表学术论文6篇；或出版高水平的学术专著（译著）1部及以上；（5）近三学年内累计到校经费80万元（人文社科和基础学科16万元）及以上的科（教）研项目的负责人。2. 近三学年内以我校名义获国家级教学、科研成果二等奖及以上的课题负责人；或省部级教学、科研成果一等奖的课题负责人；或国家级教学名师、精品课负责人；或以我校名义承担的国家级科研项目一级课题负责人（项目批准经费50万元以上，人文社科和基础学科为10万元以上）；或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达4篇及以上；或在核心期刊上发表

45、学术论文8篇；或出版高水平的学术专著（译著）1部及以上；或累计到校经费100万元（人文社科和基础学科20万元）及以上的科（教）研项目的负责人。（三）三级岗：应聘三级岗须满足下列两类条件之一：1. 一级学科硕士点建设负责人、市级研究生国内外联合培养基地、本科市级特色专业、市级实验教学示范中心、市级重点学科负责人、省部级重点实验室、省部级工程（技术）研究中心、省部级哲学（人文）社会科学研究基地、市级人才培养创新实验区负责人、市级学科群（参加单位）学科带头人、市级教学团队负责人、市级科研团队负责人，且满足下列条件之一：（1）近三学年内以我校名义获省部级教学、科研成果三等奖的课题负责人；或近三学年内市

46、级教学名师、精品课负责人；（2）近三学年内省部级及以上级别科（教）研课题的负责人；（3）近三学年内被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达3篇及以上；或在核心期刊上发表学术论文4篇或相当于4篇及以上（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文）；或出版高水平的学术专著（译著）1部及以上；（4）近三学年内累计到校经费50万元（人文社科和基础学科10万元）及以上的科（教）研项目的负责人。2. 近三学年内以我校名义获省部级教学、科研成果二等奖的课题负责人；或市级教学名师、精品课负责人；或国家自然科学基金项目、国家级科研项目二级课题（项目批准经费30万元及以上，人文社科和基础学科6万元

47、及以上）；或省部级重点科（教）研及以上级别课题的负责人；或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达3篇及以上；或在核心期刊上发表学术论文6篇或相当于6篇及以上（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文）；或出版高水平的学术专著（译著）1部及以上；或累计到校经费60万元（人文社科和基础学科12万元）及以上的科（教）研项目的负责人。（四）四级岗：应聘四级岗须满足下列两类条件之一：1. 二级学科硕士点建设负责人、本科校级特色专业建设负责人、校级实验教学示范中心负责人、校级优秀教学团队负责人、校级研究生教育创新平台项目负责人，且满足下列条件之一：（1）近三学年内校级教学、科研成果一等

48、奖及以上的课题负责人；（2）近三学年内累计到校经费25万元（人文社科和基础学科5万元）及以上的科（教）研项目的负责人；（3）近三学年被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达1篇及以上；或在核心期刊上发表学术论文3篇或相当于3篇及以上（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文）；或出版学术专著（译著）1部及以上。2. 近三学年内以我校名义获省部级教学、科研成果三等奖的主要成员；或校级教学名师、精品课负责人；或以我校名义承担的省部级及以上级别科（教）研项目的负责人，或省部级精品教材建设项目负责人或全国规划教材的主编；或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达2

49、篇及以上；或在核心期刊上发表学术论文4篇或相当于4篇及以上（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文）；或出版学术专著（译著）1部及以上；或累计到校经费30万元（人文社科和基础学科6万元）及以上的科（教）研项目的主持人。第十一条 副教授职务任职条件（一）五级岗：近三学年内校级教学、科研成果二等奖及以上的获得者；或校级主要基础课程且为校级优秀课程负责人；或以我校名义承担的省部级教研、科研及以上级别项目的主要成员；或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达1篇及以上；或在核心期刊上发表学术论文3篇或相当于3篇及以上（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文）；或出版学术专著（译著）

50、1部及以上；或指导学生参加国际性或全国性竞赛获得三等奖及以上的直接指导教师；或累计到校经费25万元（人文社科和基础学科5万元）及以上的科（教）研项目的负责人。（二）六级岗：近三学年内校级教学、科研成果三等奖获得者；或有效期内的校级及以上各类优秀课程的主讲教师(近两年内连续主讲该门课程)；或承担局级及以上级别科(教)研项目的负责人；或被SCI、SSCI、EI、ISTP、CSSCI等收录的论文达1篇及以上；或在核心期刊上发表学术论文2篇或相当于2篇及以上（1篇核心期刊论文相当于3篇普通期刊论文）；或出版学术专著（译著）1部及以上；或指导学生参加省(部)级竞赛获三等奖及以上或指导学生参加北京市统考取

51、得前三名的直接指导教师；或累计到校经费20万元（人文社科和基础学科4万元）及以上的科（教）研项目的负责人。（三）七级岗：应聘七级岗须满足下列条件：1. 具备承担本科课程主讲岗位的学术水平、教学能力和组织能力；2. 具备履行副教授岗位职责的学术水平和工作能力。第十二条 讲师职务任职条件（一）具有独立讲授本学科本专科生课程的能力，以及指导实践教学的能力； （二）具有基本的教研科研能力，参加过教研科研工作。第十三条 助教职务任职条件（一）能承担部分课程的讲授任务；能承担本专科生课程的辅导任务，完成实验实习教学任务；（二）具有基本的教研科研能力，参加过教研科研工作。第三章 学生思想政治教育系列教师职务

52、岗位职责第十四条 学生思想政治教育系列教师职务基本岗位职责（一）教授、副教授基本岗位职责（暂缺）（二）讲师职务基本岗位职责1. 认真学习学生思想政治教育相关学科的基础理论和相关知识，积极参与学生思想政治教育工作创新，认真研究探索大学生成长规律；2. 保质保量地完成学校、院（部）下达的有关学生思想教育、党团建设、评优评先、学风建设、学生就业、学生素质拓展、校园文化建设、贫困生资助、学生公寓管理、学生心理健康教育、学生违纪处理、学生突发事件处置等各项学生教育、管理、服务及其他工作任务；3. 认真研究大学生思想政治教育工作的有效方法、途径及工作规律，定期开展相关工作调查并开展教育科学研究；4. 聘期

53、内考核达到合格以上等级；5参加一项局级及以上学生思想政治教育研究项目；6. 完成本岗位的继续教育培养任务且每学年不低于72学时。（三）助教职务基本岗位职责1. 保质保量完成学校、院（部）下达的学生教育管理.服务及其他工作任务；2. 积极参加教育教学改革，努力探索大学生思想政治教育工作的方法和途径；3. 聘期内考核必须达到合格以上；4. 完成继续教育学习任务且每学年不低于72学时；5. 完成学校和院（部）下达的其他工作。 第十五条 教授、副教授具体岗位职责（暂缺）第十六条 讲师职务具体岗位职责讲师八、九、十级各级岗位具体岗位职责由各院（部）制定，并送校聘任办公室备案。第十七条 助教职务具体岗位职

54、责助教十一级、十二级岗位的具体职责由各院（部）制定，并送校聘任办公室备案。第四章 学生思想政治教育系列教师职务任职条件第十八条 高级职务任职条件（暂缺）第十九条 中初级职务任职条件（一）讲师职务任职条件1. 具有独立开展研究生、本专科生思想政治教育工作的能力；2. 具有基本的教育科研能力，参加过教育科研工作。（二）助教职务任职条件1. 承担学生思想政治教育相关任务；2. 具有基本的教研科研能力，参加过教研科研工作。第五章 实验技术系列职务岗位职责第二十条 高级实验师职务基本岗位职责（一）组织、领导或作为骨干参加本学科（专业）的实验室建设和管理工作，解决实验工作中出现的关键性技术问题； （二）组

55、织实验人员开展教学研究、科学研究和实验技术改进工作；（三）开展实验教学和实验技术的课题研究；（四）指导和培养中、初级实验技术人员；（五）保质保量地完成校、院（部）下达的各项教学（包括每学年完成本科生课程的讲授任务，且教学质量达到良好及以上等级）、学科专业建设、课程建设、实践教学建设任务，以及其他的社会（公益）工作。（六）完成继续教育学习任务且每学年不低于72学时； 第二十一条 高级实验师职务具体岗位职责（一）高级实验师一级岗：聘期内须完成以下两项职责：1. 作为负责人全面负责校级实验室（实验中心）的建设；或负责校级学科竞赛的相关工作（教务处审定）；或作为骨干教师具体负责市级重点实验室的日常运行

56、及管理工作；2. 聘期内完成教学分不低于20分，研究分不低于8分（其中本人主持完成部分不低于5分，成果分不低于3分），且主持一项局级及以上级别实践（实验）教改项目，或获得局级及以上科技（教学）成果奖一等奖（本人排名第一），或作为直接指导教师指导学生参加国际性或全国性竞赛获得三等奖及以上。 （二）高级实验师二级岗：聘期内须完成以下两项职责：1. 作为负责人具体负责院级实验室（或实验中心）的建设和综合性、设计性、创新性实验教学建设以及重点参与校级实验室的建设；2. 聘期内完成教学分不低于20分，研究分不低于6分（其中本人主持完成的部分不低于4分，成果分不低于2分），且负责一项校级实验（实践）课程建设项目，或获得局级及以上级别科技（教学）成果奖二等奖及以上，或作为直接指导教师指导学生参加省（部）级竞赛获得三等奖及以上或参加北京市统考取得前三名。（三）高级实验师三级岗：聘期内须完成以下两项职责：1. 作为骨干教师负责综合性、设计性、创新性实验教学建设和开放实验室教学建设以及学科竞赛教学建设工作； 2. 聘期内完成教学分不低于20分，研究分不低于4分（其中本人主持完成部分不低于2分）。第二十二条 实验师职务基本岗位职责（一）协助实验室负责人完成实验室的日常管理和建设工作；（二）保质保量完成学校、学院（部）下达的教学和科研实验任务，且教学质量综合评价为合格及以上等级；