《送东阳马生序》复习课

1、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：刘建国授课时间:课题送东阳马生序复习1 1课时复习目标：1 1 积累文言词语，理解文章的内容。教2 2、体会文章中对比手法的运用，把握主题。学3 3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦目乐观。标教学重点1 1学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。2.2.抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。教学难点1 1学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。2.2.抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。教学方法讲解、归纳、练习教学手段讲授与多媒体结合课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动情境引入.、亠，、/ ,、r

2、/.r/.、|t文学常识情境引入复习过程：.、亠、rz.rz.、t t一、文学常识本文是篇赠序，属临别赠言，宋濂以自己年.、 亠， 、 、 / ,、r/.r/.、|t文学常识轻时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学 习。重点字词重点字词二、重点字词.、亠，、/ ,、r/.r/.、|t文学常识.、 亠， 、 、 / ,、r/.r/.、|t文学常识1 1、重点词语嗜无从怠逾约益慕患硕游尝降辞色援质请叱咄复俟卒负屣曳沃灌衾再臭烨然教师出示课缊敞慕艳件2 2、一词多义观若从以 之至 而学生读后完3 3古今异义汤走卒4 4、 词类活用腰笔缊袍敝衣5 5、 特殊句式每假借于藏书之家(2)(2)弗成。之怠(

3、3)(3)又患无硕师名人与游分组回答6 6 通假字 四支僵劲不能动同舍生重点语句重点语句1 1 皆被绮绣文章理解开放拓 展课堂检 测：（出示 检测卷）古文练习课堂小结文章理解开放拓展课堂检测：（出示检测卷）古文练习课堂小结三、重点语句语句翻译1 1、 又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之 先达执经叫问。2 2、 行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。3 3、 略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之 奉不若人也。重点句子背诵四、文章理解五、开放拓展1 1 、作者豕贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前 毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待 这种学习态度和从师尊师方式？2 2、搜集刻苦求

4、学的成语故事3 3、根据积累，请写出几句劝学的诗句。六、课堂检测：（出示检测卷）七、古文练习范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每 以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1 1），辄以 水沃面（2 2）;食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨 论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政 事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3 3），妻 子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐也。”注释 1 1、昏怠：昏沉 困倦。2 2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意 思。3 3、食不重肉：不多吃肉。1.1.释义或夜昏怠（）妻子衣食仅自足而已 ）2.2.文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：（用文中的回

5、答。3.3.文段中的人物幼年时人生经历有哪两个主 要共同点？八、课堂小结学生合作探 究合作研讨学生研讨后 回答板书设计送东阳马生序幼时抄书之艰成年叩问之难求师奔走之劳总括：勤且艰住读生活之苦教学反思送东阳马生序复习课教学反思今天早上我在八（4 4）班上了一节录像课一一 2424、送东阳马生序的复习课，课 堂主要围绕着五个方面开展，着重对课文的字词、句子、内容进行了梳理，并以课外知 识积累为辅，总体来看，整个教学过程复习目标明确，重难点突出，设计的活动环节不仅增添了 学习趣味，还活跃了课堂气氛，但是我认为仍有不足的地方需要改进：1 1 重点句段朗读不够。在课堂上我只注重词语句子的积累，但是课后发

6、现这种训 练远远还不够，学生对文言文的学习，更多地是需要在朗读中从字里行间对文章进行感 悟，这是一个过程，需要给予更多的时间，无论是新授课还是复习课，对一些重要的句 子更需多读几遍。2 2、 时间把握不到位。中间的环节，本来是要求学生按座位顺序轮着来回答，但是 因为前几个学生回答时反应很慢，临时改变策略，以致结果没有太多时间进行课外古文 的阅读训练，这提醒着我在以后实践中要加强对时间掌控精准度的训练。3 3、 知识迁移没有让学生对这个知识点进行迁移，提示他们哪篇课文出现过，什么 时候有学过，这样既可以让学生积极调动知识储备，锻炼发散思维，又可以提高其反应 能力。经过反复强调，在让学生加深理解、加强记忆同时，也使复习效果更加显著，可 谓事半功