幼儿园大班健康教案10篇范文

1、幼儿园大班健康教案10篇【导语】幼儿健康包括心理健康和生理健康，心理健康以情绪愉快、 适应集体生活为特征；生理健康以发育健全、具备基本的生活自理能 力为特征。幼儿园教育指导纲要中总结了幼儿健康教育的终极目 标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好 ， 有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识 ，学会保护自己； 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。笔者为大家准备了以下内容，希 望对大家有帮助。【篇一】幼儿园大班健康教案：爱护眼睛活动目标1. 通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。2. 教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3. 引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。4. 初步了解

2、健康的小常识。5. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以 是孩子和老师的情景表演）活动过程一、谜语导入上边毛, 下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门, 下大门,关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造 , 用途1. 出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么 ?眼睛的上面有什么 ?眼睫毛有什么用处 ?中间像 黑葡萄的是什么 ?眼睛的最中间的小圆点是什么 ?眼睛是用来干什么的 ?2. 请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户 , 没有眼睛我们什么也看不到。三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。1

3、. 欣赏故事眼镜和鼻梁提问：眼镜和鼻梁为什么吵架 ?最后发生了什么事情 ?小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服 , 明明得了近视眼 ,没有眼镜什么 也看不到, 所以我们一定要好好保护我们的眼睛。2. 欣赏情景表演或看图片(1) 小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对 ?为什么?应该怎样做 ?小结：小朋友的脏手上有很多的细菌 , 如果用脏手揉眼睛会让眼 睛生红眼病 , 我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者 卫生纸擦。(2) 小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方做的不对 ?为什么?应该怎么做 ?平时 还要注意什么事情 ?小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近 , 也不要躺着

4、看书 , 否则 容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头 , 眼睛离开约 1尺的距离。 平时还要注意不要看电视的时间太长 , 看书时间长了要向远处眺望一 下。不要玩尖锐的东西 , 多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏 等食物。四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。1. 教师示范眼睛保健操。眼睛向上和向下、向左、向右看 , 然后向上、左、下、右转动 , 用 手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉 , 按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、 太阳穴等。2. 幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。附故事：眼镜和鼻梁夜深了, 大家都睡得很香 ,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣： " 疼,疼,疼死我了!&q

5、uot; 他边哭边揉着红肿的鼻梁 ," 谁在哭?"耳朵问,鼻梁 哭泣着说 "明明的眼镜整天压在我的身上 ,我的身上又红又肿。 "耳朵气恼地说："讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重,难受极了 ！我们 找他评理去！耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：”眼镜!你为什么整天 都要挂在我们的身上，又沉又重,难受极了 !"眼镜理直气壮地说："是 主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的!"他们 你一言,我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连 忙弯

6、弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜 什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血,耳朵也很心 疼，眼睛说话了："不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也 看不见,才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做 眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！"【篇二】幼儿园大班健康教案：我的胃好舒服活动目标1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程。2、情感目标：培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。3、能力目标：学会简单的保护胃的方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点 重点：日常生活

7、中怎样保护胃保护胃 难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程 活动准备 人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述活动过程一、开始环节：宝贝们喜欢吃水果吗？（出示桔子）看老师给你们带来了什么水果, 想不想尝一尝呢？（分发桔子幼儿品尝）二、基本环节：1、宝贝, 你们吃到嘴里的桔子到哪里去了？谁能告诉老师？（找举手的幼儿提问）宝贝们说的太棒了 , 那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你们想不想知道呢？2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。 教师边演示边讲解各器官的名称及消化功能3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官？4、观察人体模型 提问：胃长得什么样

8、（红红的、软软的） 胃有什么作用（消化食物） 师小结：胃是人体主要消化器官 , 它具有消化、吸收食物的作用。5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢？（幼儿回答）6、听故事：胃的自述（出示幻灯片）提问：胃为什么生病了？7、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢？（1）说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处？（2）介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸 , 保护胃壁。师小结：吃饭要细嚼慢咽 ,减小胃的负担；不能吃太多的东西 , 食物吃得多了 , 胃就会觉得涨；不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物；胃不能着凉 , 着凉后胃会疼的。三、结束环节：今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康 , 所以在以后的饮食

9、中要注意吃饭要细嚼慢咽 , 不要暴饮暴食 , 少吃刺激性的食物养成良好的饮食习惯 , 让我们的胃舒服些。四、延伸环节： 小记者：采访小班的小朋友一日饮食。活动反思：本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发 了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能 力都得到了提高。【篇三】幼儿园大班健康教案：我的心情我做主活动目标：1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。3、培养开朗的性格和乐观的情绪。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：半圆型座位，轻音乐,相

10、关课件,爱心包、手鼓各一，大表情卡一套 （喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。活动过程：1、跟随音乐表演表情歌。导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗？2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。导语：宝贝们 , 毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他 们有了不同的心情 , 我们一起来看大屏幕。仔细观察他们到底遇到了 什么事情 , 心情怎么样。（1）观看多媒体课件 1, 了解不同的情绪。（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛 , 星期天要带他到游乐园玩 ,毛毛脸上 露出了甜甜的笑容。（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了 , 她很生气。（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散

11、了 , 她非常伤 心。（安安）愁：上幼儿园的时间到了 , 安安因不会系鞋带而发愁。小结：每个人在遇到各种各样的事情时 , 都会有不同的感受 , 比如 喜、怒、哀、愁 , 这种感受叫心情。（2）玩"击鼓传心包 "游戏, 表达感受过的喜、怒、哀、愁。 交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、 怒、哀、愁表情卡的爱心包 , 手鼓声停 , 手上持有爱心包的幼儿从中抽 出一张表情卡 , 然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。 幼儿游戏 , 鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情 经历 , 并用语言或动作表达心情特征 , 教师根据幼儿的讲述在磁性黑板 上分类罗列

12、。（3）操作活动：给心情配色。导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同 的心情配色 , 好吗？ 请幼儿思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合 适？（引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。） 请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡 ，并说 出配色的原因。3、引导幼儿为自己的心情做主。导语：你最喜欢哪种心情？是什么原因让你喜欢这种心情的？（1）充分讨论自己最喜欢的心情及理由。小结：" 喜"是一种好心情 , 好心情利于我们健康成长 , 还能带给别 人快乐：而"怒""哀""愁"是坏心情,坏

13、心情不仅不让人喜欢 ,还会对我 们身体产生不好的影响 , 我们在心情不好的时候 ,会吃不下饭, 睡不好 觉, 身体越来越差 , 同时还会妨碍别人 , 所以我们要尽量让自己保持好 心情, 做一个快乐的人！（2）说说自己不同心情时候的做法。 当你心情很好的时候你会怎么样？ 心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？（3）学习处理生活中的不愉快。观看多媒体课件 2一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏 , 瑶瑶因为心情不好而 粗暴拒绝 , 这群小朋友也变得很不开心。佳佳过生日收到很多玩具 , 他将玩具带到幼儿园 , 和小朋友一起 分享他的快乐。提问1：谁做得对 , 为什么？（重点引导幼儿去理解瑶瑶心情

14、不好时确实不想参加游戏 , 但不能对同伴发脾气 , 否则就会影响别人的 情绪。）提问2：如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你 , 你会怎么做？（重点引导 幼儿体察他人心情 , 学会宽容。）方法一：告诉小朋友 "我现在不想玩 ,过一会儿再说 " 。方法二：告诉小朋友 "我心情不好 , 只想去情绪角唱歌 "。方法三：愉快地接受邀请 , 因为和小朋友一起玩一定会让自己快 乐起来。提问3：你喜欢谁？这样好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、 成功、友爱要让大家分享 , 让好心情像糖一样甜到大家心上。）（4）讨论如何做自己心情的主人 ,导语 1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己

15、？如果你想买玩具 妈妈不给你买：如果你想和别人交朋友 , 别人却不愿意。你会开心吗？ 那么当你不开心的时候。你将会用什么办法调整情绪？导语2：当别人心情不好时 , 如何帮助别人有一个好心情？4、游戏 "心情碰碰碰 "。玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，就闭 上眼睛想一种自己最喜欢的心情。并用表情表现出来 ，然后轻轻地捏 一下对方的手指尖，互相猜心情（根据表情判别），并给对方讲述想的 那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起 来。小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的 主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别

16、人、帮助别人 这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐！当然 我们每个人都有坏心情的时候，这时。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩 玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心情快乐起来。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强： 如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解 ，是自己在以后 的教学中需要关注的一个重要方面。I【篇四】幼儿园大班健康教案：硬硬的壳香香的肉活动目标1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。4、培养良好的饮食习惯。5、体验游戏的快

17、乐。重难点积极参见用果壳制作工艺品的活动。活动准备1、准备硬壳类的食物 , 如, 核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏 仁等。2、提供一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）3、幼儿用书：硬硬的壳 , 香香的肉活动过程：（一）师幼玩 "猜谜"游戏, 了解硬壳类食物的名称。1、猜谜活动（1）麻屋子 , 红帐子 , 里面睡着个白胖子。（花生）（2）有个黑宝宝 , 从来不开口 , 要是一开口 , 没准掉舌头。（西瓜 子）（3）壳儿硬 , 壳儿脆 , 四个姐妹隔墙睡 , 从小到大背靠背 , 盖的一 床疙瘩被。（核桃）2、启发幼儿猜出谜语的谜底 , 并出示相应的实物。（二）学习吃硬壳类食物 ,

18、 注意环境卫生。1、共同品尝食物 ,在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物 , 锻 炼牙齿的功能。2、启发说说吃这些食物的方法 , 如用手剥开、用牙齿嗑开等办法 并请进食方法正确的幼儿给大家示范 , 同时在环境整洁方面提出要求。3、说出这些食物的共同特点 , 知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。 （如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。）4、讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？（经常吃这 些食物能使我们的大脑变得更加聪明。）（三）用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。1、观看果壳拼贴操作图 , 引起制作的兴趣。2、引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜

19、子壳、花生壳、松子壳等 进行装饰 , 在制作的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形 , 能根据壳的 特点选择不同的图案轮廓进行装饰。3、一起欣赏制作完成的工艺品 , 相互交流自己的看法。活动延伸：区角活动：在阅读图书的过程中有意识地寻找有关的故事、儿歌等文学作品 , 增加活动的趣味性。教学反思：给幼儿提供自由表现的机会 , 运用不同的形式表达自己的感受。活动中,我以猜谜语的形式导入，我说谜面,让幼儿猜谜底。在这 个环节中，我根据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候 有的孩子都猜错了，但是我没有马上否定他们的想法，而是引导其他小 朋友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来

20、表 达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时 间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。【篇五】幼儿园大班健康教案：我会刷牙了教学目标：1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学准备：1、有关刷牙的ppt2、牙膏、杯子、牙刷3、牙齿模型4、幼儿已学会漱口，会念儿歌。教学过程：一、观看动画片小红脸和小蓝脸感知刷牙的重要性。1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。2、观看动画片前半段 , 感知刷牙的重要性。3、老师就动画

21、片里的内容提问。4、小结：细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友 , 让他的 牙齿生病 , 牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭 影响我们的健康。二、借助幻灯片和实物 , 了解刷牙的工具和步骤。1 、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。2、平时如何刷牙的 , 请小朋友来示范。3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏 , 然后往杯子里倒水接下来 含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。三、学习正确的刷牙方法。1 、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。3、学习刷牙歌 , 练习正确的刷牙方法。4、观看动画片的后半段 , 体验刷牙的作用。四、发刷牙记

22、录表 , 强化天天刷牙的意识。五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎 样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚 ，课堂气氛活 跃,效果较好。I【篇六】幼儿园大班健康教案：感冒快走开活动目标：1、初步了解感冒的典型特征。2、掌握预防感冒的一些方法。3、树立保护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。重点难点：重点：了解感冒的具体症状以及掌握预防感冒的一些方法。难点：在游戏中运用自己了解到的方法。活动准备：经验准备：幼儿有感冒的经历。物质准备

23、:1、手偶乔治玩具 , 音乐洗手歌2、预防感冒小知识的PPT健康小贴士主题墙。活动过程：（一）开始部分（ 6分钟）1、教师戴手偶讲故事：乔治感冒了 ,激发幼儿谈论的兴趣。 （ 3 分钟）提问1：小朋友们 , 故事里的乔治怎么了呀？他为什么会不舒服呢？ 提问2：你们是怎么发现的？（感冒的特征）2、自由讨论（ 3分钟）谈论自己感冒的经历 , 了解感冒的症状 （出示PPT。教师小结：感冒的症状（鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、 咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧）（二）基本部分（ 6 分钟）1、自由讨论：怎样才能预防感冒？（ 1）幼儿谈论预防感冒的一些方法。（2）出示PPT,了解预防感冒的方法。2、教师小

24、结：总结预防感冒的方法（ 1）勤洗手 , 洗澡 , 注意卫生2）尽量避免与感冒患者接触（3）少去人员密集的地方 , 特别是室内（4）加强体育锻炼（5）均衡饮食（6）充足的睡眠活动延伸：1、制作健康小贴士宣传画：通过今天的活动 , 你们对付病菌的办法肯定更多了。可是 , 许多小 朋友还不知道这些好方法 , 请你将这些办法画出来 ,我们制作成健康小 贴士的宣传画 , 让更多的人能够健健康康的过冬天。2、将健康小贴士张贴在醒目处 , 让更多的幼儿了解预防流感的好 方法。附故事：有一天乔治一个人去森林里玩 , 他正玩得高兴时 , 突然下起了大雨 乔治没有伞 , 他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上 ,

25、乔治觉得很不舒 服, 浑身酸痛 , 鼻子也堵得慌 , 乔治缩成一团 , 在床上翻来覆去 , 却怎么 也睡不着。讨厌的鼻涕怎么也止不住！乔治不停的吸着鼻涕 , 还忍不 住打起喷嚏 , 因为鼻子不通气 , 他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗 气。看来 , 乔治生病了！乔治的妈妈摸摸乔治的额头 , 说道： "天呀, 乔 治你的额头好烫呀。 "于是 , 乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病 杰克医生赶紧给乔治打了针 , 吃了药。过了几天 , 乔治又活蹦乱跳的了。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围 让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中

26、 ，幼儿 表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动 与同伴交流。【篇七】幼儿园大班健康教案：美味营养的蔬菜活动目标1、认识常见蔬菜的名称及外形特征，简单了解一些蔬菜的不同食 用部分和使用方法。2、 尝试给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类 能力。3、蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，不爱吃蔬菜、挑食对身体不 好。难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。活动准备1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知

27、识活动过程1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞” , 激发幼儿的 兴趣。老师：“这多的蔬菜宝宝呀 , 老师都看花眼了 , 让不出来是什么疏 菜了, 小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗？”（幼儿自 己说蔬菜的名字）老师：“哇！小朋友真聪明 , 认识这么多的蔬菜呢 ,有的老师还不 认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢？”（幼儿回答）老师：“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗？” 然后用准备好是蔬菜实物逐一说明 , 引导幼儿了解蔬菜可以食用的部 分是不一样的。2、通过做游戏 , 让幼儿学会蔬菜的简单分类。给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片 , 然后让幼儿根据蔬 菜的食用部

28、分去找朋友。（在活动的过程给与及时的纠正 , 加深幼儿 的印象。）利用轻松、活泼的游戏 , 让小朋友在活动过程中不仅能正确地对 蔬菜进行分类 , 并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。3、通过角色表演 , 让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作 , 边做自我介绍。白菜宝宝： 我是白菜宝宝 , 小朋友要和我做朋友 ,只要吃了我以后 , 天天大便很舒 畅。菠菜宝宝：你们认识我吗？我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气 吗？小朋友吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠 菜。西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多漂亮，浑身红通通， 小朋友吃了我以后，也会变得漂亮

29、、帅气。只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够慢 慢地纠正过来的。4、活动延伸幼儿回家后，可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬 菜的营养，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。活动反思：由于硬件设施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些 蔬菜的气味适应不了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一 些,让小朋友早日爱上蔬菜。【篇八】幼儿园大班健康教案：食品安全活动目标：1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，

30、少吃零食。4、考验小朋友们的反应能力 , 锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿自我保护能力。活动准备：1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品若干。3、教学挂图。活动过程：1、活动导入 , 谈话活动。教师：小朋友们 , 你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？ 在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志 , 你们知道吗？2、活动展开：观看教学挂图。（1）观看教学挂图 , 认识生产日期和安全标记。 教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片 , 请幼儿观察并 辨认。教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它 们有什么用？ 教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。

31、它 们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的 , 可不可以放心食用。在 保质期内的食品时安全的 , 过了保质期就坏掉了 , 吃了可能会生病。有 安全标志的食品是安全的 , 没有安全标志的食品最好不要购买。和爸 爸妈妈去买食品 , 可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安 全标志。如果你不会计算保质期到什么时候 , 可以问问身边的大人。（2）观看教学挂图 , 学习分辨变质食品的正确方法。教师出示挂图上其他三幅图片。教师提问：面包上面有什么 , 还能吃吗？开封后搁了一段时间的 食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？请幼儿回答 , 大家评论。 教师小结：在吃食物之前，我们要确

32、定食物是不是安全的，可以 先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点 , 是不是变色了 , 还可以用鼻子闻 闻有没有奇怪的味道 , 比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变 , 就说 明这个食物坏掉了 , 不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的 , 哪些食品存在安 全隐患。（1）师：我这里有一些食品的包装以及各种食品 , 请小朋友来当 食品检验员 , 检查一下哪些食品是安全的 , 哪些食品不安全。（2）每次请 35名幼儿 , 并集体检查讨论。（3）讨论零食中的安全隐患 , 克制自己 , 少吃或不吃零食。4、活动总结：在生活中 , 小朋友们要少吃或不吃不健康的零

33、食 , 发霉有毒的食物不能吃 , 也不能因为食物好吃就暴饮暴食。教学反思：活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实 物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻,画一画等环节，利 用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放 了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的 包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及 安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩 子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿 了别人,没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达 到了重点，难点也到了

34、突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包 装袋,让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。【篇九】幼儿园大班健康教案：洗手七步法活动目标：1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法 重点难点：重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正 确的洗手方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾 , 三块香皂 , 三个脸盆。2、正确洗手方法的图片 , 吸铁石。经验准备：在一日活动中 , 提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1、开始部分老师：小朋友们 ,刚刚我们上

35、了美术课 , 你们画的画都很漂亮 , 给 自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢 ?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼 儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了 , 那么在吃点心前我们要 干什么呢 ?我们应该怎么做呢 ?幼儿：洗手老师：对 , 那我们除了吃东西前要洗手 ,还有什么时候 要洗手呀 ?幼儿：上完厕所要洗手 , 玩完玩具要洗手老师：嗯 ,小朋友们说的 很对, 那你们知道为什么饭前便后要洗手吗 ?幼儿：因为手很脏老师：对 , 我们的手上有很多细菌 , 他们就像小 虫子一样, 在我们手上躲起来了 ,如果细菌不小心擦到眼睛里 , 眼睛会 很痒, 如果把细菌吃到肚子里 ,我们也有可能会肚子疼。所以在

36、饭前便 后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2、基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的 ?幼儿：这样 （ 洗手的动作 ） 老师：请你上来试一试。幼儿：好啦老师：嗯 , 那你先回到位置上吧。老师：小朋友们 , 你们看了包子同学洗手 ,你们觉得她洗手洗干净 了吗?幼儿：洗干净了。老师：嗯 , 那老师今天再教你们一种新的洗手方法 ,让你们的小手 变得更干净。（ 老师示范洗手 ） 。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢 ?因为你们没有用正确的 洗手方法洗手。老师也来洗一下小手 , 你们睁大眼睛看看老师是怎么 洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢 ?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。 （

37、 搓手背的动作 ）老师：搓搓手背是吗 ? 嗯, 搓手背 （贴图片 ） 老师：搓搓手背 , 那你们跟老师一起学一下 , 搓搓 手背。还有呢 ?还有什么方法洗手呢 ?幼儿：还有这样洗手 （动作措手腕 ）老师：这样是吗 ?搓手腕 , 你们 也学习一下搓手腕 , 搓搓搓。还有呢 ?幼儿：我看到了 , 还有这样搓大拇指。老师：对, 这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢 ?谁能一下子 说出两个三个呀 ?老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么 ?搓手心。还有呢 ?幼儿：这个样子。老师：这样是什么 ?搓指尖, 把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的 ?（拿出剩下的图片 ） 幼儿：这样子 , （学

38、习图片上的动作 ）老师: 对, 这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还 有呢?我们经常搓的方法是什么 ?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生 活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的 ?咱们也来学一学吧 !那小朋友们 , 你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手 , 看看谁洗的最干净。 （ 幼儿尝试洗手 , 教师根据情况进行指导 ） 老师：两只手都要搓到哦。 可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了老师 :洗的真干净 ,给自己鼓鼓掌。老师：小朋友 , 你们都学会了正确的洗手方法 ,那你们回家把这个 本领教给你们的爸爸妈妈好吗 ?幼儿：好老师：小朋友们再见 !教学反思:这次日常生活习惯教学，我们选

39、的是洗手这个活动，因为幼儿的学 习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实 际操作,亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗 手方式,二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四 让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第 二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能 会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发 一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七 步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中 ，我裤子上的腰 带挂下来我并没有发现，这提醒我上

40、课前要先整理一下衣服。I【篇十】幼儿园大班健康教案：情绪温度计活动目标：1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性 情。2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿的尝试精神。学习用"情绪温度计 "的方法记录自己每天的心情。活动材料：1、温度计（实物）一个 , 一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书：情绪温度计。3、人手一支彩笔活动过程：1、教师和幼儿观察温度计 , 了解温度计上的刻度。教师出示温度计。教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？

41、幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低 , 人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。教师和幼儿一同观察温度计的刻度 , 分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高 , 零度以下的温度越来越低。2、教师和幼儿看幼儿用书 , 学习记录自己情绪的方法。教师引导幼儿看幼儿用书 , 讨论记录情绪的方法。教师：温度计可以表示温度的变化 , 在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时 , 可以用什么颜色表示？生气是 ,用什么颜色表示？教师组织幼儿自由交流。 教师：今天你的心情好吗？为什么？教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己喜欢的颜色在羚度以上记录

42、自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心； 教师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示开心与不开心的 程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。教师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候 ,"情 绪温度计"可以帮助我们记录自己的心情。3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。教师组织幼儿互相欣赏记录表。教师：请你给小伙伴看一看自己记录的"情绪温度计",并说一说 为什么这样记录。教师请23名幼儿在集体面前讲述。教师引导幼儿讨论：你觉得在"情绪温度计"中，记录下红色刻 度

43、好,还是和色合度好？为什么？教师小结：我们可以用："情绪温度计"记录自己每天不同的情 绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。笔者 15:00:00其他相关教案（仅供参考使用）：幼儿园安全教育教案（精选 3篇）【篇一】幼儿园安全教育教案活动目标:1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。2、在讲讲 , 议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。3、加强幼儿的安全意识。4、能积极参加游戏活动 , 并学会自我保护。活动重点难点：1、重点：怎样避免火灾的发生2、难点：在火灾发生时 , 保护自己的方法活动准备：1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音

44、带、小红花若干活动过程：一、导入1、播放录音带 , 小朋友听一下 , 这是什么声音 ?发生什么事情了 ? （ 火灾 ）2、老师这里有一段关于火灾的录像 , 我们一起来看看当时的情景。 （ 幼儿观看录像 ）3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢 ?（ 幼儿自由讨论自己的见闻 ）二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了 , 你能用火柴照明吗？ 为什么？老师小结：我们都不能这样做 , 这样做容易引起火灾。幼儿自救的方法：1、小朋友假如我们碰到火灾了 , 我们怎么做呢 ?（幼儿可自由讨论 拨打火警电话 119;赶快离开现场 ,

45、到邻居家呼救 ;用湿毛巾捂住口鼻 , 以免被浓烟熏着晕倒 ;走安全出口等 ）2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“ 119”, 那应该 怎样正确的拨打“ 119”呢?现在老师扮演消防员 , 你们谁来试试来打 电话呢?（ 幼儿试打电话 ）教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址 , 这 样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏 , 我 要考考你们,假如发生火灾 ,小朋友怎样来保护自己。把幼儿分成两组 , 谁答对题目就得到一朵小红花。1、油锅着火 , 可以直接盖上锅盖使火熄灭吗 ?教师小结：盖上锅盖 , 可以隔绝空气 ,使其不能再继

46、续燃烧。2、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻 ,离开火灾现场吗 ?（对）。3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1、乘电梯2、走 楼梯）教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯 离开火场是比较安全的。4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、弯腰 前进）教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量 贴着地面前进。5、火警的电话是多少?（119）6、电线冒火时，该怎么办?（关闭电源总开关。）游戏结束后，老师 讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。四、延伸活动：逃生演练,老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速 拿一块湿毛巾捂住

47、口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。【篇二】幼儿园安全教育教案【活动目标】1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。【活动准备】选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。【活动过程】1、导入活动：(1) 师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想,表演中说了一件什么事情？”(2) 三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的 危险片段。2、关键步骤：(1) 提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"(2) 你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？(3) 如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？3、示范后与幼儿团讨：(1) 我们可以选择在什么地方游戏最安全？(2) 如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？活动延伸：1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么 ？(要看周围是否安全)3、活动反思。【篇三】幼儿园安全教育教案【活动目标】1、知道哪些地方存在危险 , 不能去玩耍2、能说出不易玩耍的地方存在什