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文档简介

1、课题三字经课时1 1授课对象2 2 年级教学目标1 1、认识本课 1616 个生字，会写 1010 个字。2 2、 运用学过的识字方法，记住要求会写的字，做到姿势正确，书 写工整。3 3、 止确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点认写本课生字，感受汉字的形体美教学准备相关课件，挂图，生字卡片教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程一、亲切交谈，导入课文1 1 孩子们，你们平时上语文课用怎样的方法学习 生字呢？你们在学习课文前会做些什么呢？2 2 运用你们喜欢的方法，我们一同学习两组有趣 的三字经，愿意吗？二、 自主学习，读通课文1 1 选择你喜欢的方法，借助汉语拼音把课文读

2、通顺，带红帽的生字多读几遍。2 2 把你认为最难读的句子画出来，并努力读好。3 3 汇报交流：难读的句子，读通课文。三、激发兴趣，自主识字孩子们，课文读得这么顺利。汉字娃娃迫不及待地 想和你们交朋友了，愿意吗？得考考你。1 1 自主拼读。2 2 抽读，帮助正音：后鼻bming（命），平舌音s口n（孙） ，三拼音huan（环）、xidn（先）。 3 3 小老师教读。4 4 开火车”读。5 5 积累词语，巩固生字。四、自主学习，读通课文多媒体课件展示：久远环保大熊猫炎黄子孙历史悠久中华民族绿 树成川流不息（1 1）抽读，培养语感。历史悠久保护环境猫的把自累词师：读“大熊猫”时，你为何笑了？生：因为

3、大熊 样子好可爱。师：“中华民族”你怎么读得这么精神？ 己对词语的感悟读出来。（2 2） 多种形式读 （分组读、 挑战读、 男女生读） ， 积 语。（3 3） 练习说话，发展语言。孩子们，给你喜欢的词语宝宝找个温暖的家。例：（熊猫）是我国的国宝。（中华民族）真伟大！五 重点识字，指导书写，巩固生字 出示生字卡片：孩子们，这几个生字不仅会读，还要1 1会写2 2 你3 3 想和他们永远成为好朋友吗？选择你喜欢的方法记住 他。4 40尔能准确读出来吗？请响亮地读三遍。指导书写六板书设计本课教学，主要通过创设学生熟悉的活动情景，引导学生 自主走进识字情境，学会观察，学会发现，学会交流，学会正确表 达，学会运用，进行主动地、有创造性学习。从而让学生在自主合

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