华文出版社 三年级书法 第一单元 认识书法

1、第一单元 认识书法第一课 汉字和书法【教学目标】1、 了解我国书法的历史发展。2、 了解汉字的书法艺术。3、 通过对书法知识的学习，培养热爱祖国传统文化的良好爱国情操。【教学重点】 对中华五千年的汉字书法发展的了解【教学过程】1 激情导入 在生活中我们学过很多的技能，我们称舞蹈是表演的艺术，歌唱是灵魂的艺术，美术是美的艺术。而我们所要学习的书法，是艺术中的艺术，它包含了以上所有的技能技法，从中感受到艺术的精华，今天让我们一起来体会中华五千年的文化艺术，书法。2 汉字中华民族智慧的结晶（一）我国书法的发展汉字是我国主要的文字，也是世界最古老的文字之一。（二）书法的字体分类现存最早的、成体系的汉字

2、是商朝的甲骨文和金文，后不断演变为小篆、隶书、草书、行书、楷书等字体。草书 行书小篆 隶书 楷书 楷书的流传最为广泛，其中唐楷的代表人物有六家：欧阳询、虞世南、李邕( 北海)、 柳公权、颜真卿、赵孟頫（三）汉字书法的意义 1、汉字利用字形传达意义。 2、汉字基本上是通过不受来归类的。 3、汉字的形体，蕴含着艺术性。3、 书法璀璨的文化明珠（一）书法艺术在生活中的作用 在我们的生活中，可以到处看到书法艺术发挥的作用：许多著名的地方有书法家的题字；电脑字库里的“宋体”“仿宋体”等字体.书法，使充满智慧的汉字焕发出更加耀眼的光芒，装点着我们的生活。（2） 珍贵世界遗产 欧阳询 九成宫醴泉铭 郭沫若题

3、 荣宝斋牌匾 王羲之 兰亭集序4、 知识扩展 书法在亚洲的别称：日本称之为“书道”，韩国称之为“书艺”.5、 练习探底 每日一得：假 孔 昌第二课 熟悉我的用具 教学目的：1、了解文房四宝就是笔墨纸砚。2、书写姿势、执笔方法学习。教学重点、难点：书写姿势、执笔方法学习。德育渗透：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教具准备：笔墨纸砚。授课时间：一课时 教学过程1、 引入新知 学习书法最重要的用具是笔、墨、纸、砚，古人称为“文房四宝”。二、具体介绍文房四宝。毛笔：1、 毛笔是用动物毛做成笔头，柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫笔两大类。2、选择毛笔时要注意些什么吗？我们在选择毛笔时要注意“尖、圆、

4、齐、健”四点。“尖”，指笔锋尖锐；“圆”，指笔头形状圆润、饱满；“健”，指毛笔弹性好；“齐”，是指笔毫用水化开后，笔锋顶端的毛排列整齐。，3、你们知道在使用毛笔时又要注意些什么呢？a、 新的毛笔必须用冷水或者是温水泡开。b、使用后必须清洗。c、 清洗后平放或者挂起来。墨古人用墨锭研墨写字，而我们现在用墨汁写字。古人用的墨锭主要分油烟墨、松烟墨、漆烟墨三种。我们现在用的墨汁则有“一得阁”、“中华”、“曹素功”等品牌。我们同学在使用墨汁的时候必须注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并发出臭味。宣纸：1：我们一般使用的是颜色发黄的元书纸，在书写作品时则使用。宣纸又分为两种：“生宣”和“熟宣”，我们一般

5、使用的是“生宣”。三、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不

6、同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。四、书写方法（1）用腕法枕腕法、悬腕法、悬肘法（2）发力法运指法、运腕法、运肘法（3）执笔执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。（4）身法坐势、立势4、墨色的分类墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结;对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。动手实践操作 依照书写的要求做一做第6页的练习，写一写，练一练。五、 拓展战国笔与蔡侯纸战国笔是目前我国发现的最早的毛笔实物，一共有三支：湖南长沙楚笔、湖北包山楚笔、河

7、南信阳楚笔。蔡伦造出了纸，所以纸被人称为“蔡侯纸”六、每日一得：居 咱 苍板 书 设 计毛笔的种类-硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造-笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-尖、齐、圆、健执 笔 法-擫、押、钩、格、抵。书写方法-用腕法 发力法 执笔课后反思：通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。第三课 怎样学习毛笔字【教学目标】1、知道如何去学毛笔字。 2、在初学毛笔字的过程中，感受到中国汉字的博大精深。

8、 3、让学生学会欣赏书法的美，从而激发出对书法的热情。【教学重点】 明白如何去学写毛笔字【教学难点】 学会欣赏历代书法作品的精髓【教学过程】一、学习毛笔的基本方法 初学毛笔字的基本方法是：摹和临。（1） “摹” “摹”的方法分为：“仿影”、“描红（含双钩）”、“单钩”。 “仿影”是把纸覆在字帖上拓着写； “描红”是既可以直接在红字上复写，也可以在双钩好的字的轮廓中填墨 书写。 “单钩”是在钩出笔画的单线上书写。（书9页）（2） “临”“临”是对照字帖学着写。2、 认识格子汉字是方块字，字字独立，各有姿态。在学习毛笔字的基础阶段，使用格子可以更好地掌握这个特点。（书9页）（1） 通过格子观察不同作品的整齐特点 从上面的“时”字可以看出：颜真卿的字满，欧阳询的字小，柳公权、赵孟頫的字适中，而柳体偏长，赵体偏扁，各有特点。（2） 利用格子观察单字内各部