2018届九年级化学上学期期中试题含答案_第1页
2018届九年级化学上学期期中试题含答案_第2页
免费预览已结束,剩余12页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、12018 届九年级化学上学期期中试题说明: 1 .本试卷共 6 页,满分 100 分。2.可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24 Ca-40 Na-23S-32 Mn-55 K-39 CI-35.5第I卷(选择题共 40 分)、单项选择题(本题包括 15 小题,每小题 2 分,共 30 分。每小题只有一个选项符合题意)1.日常生活中时刻发生着变化。下列变化中包含化学变化的是2.老年人缺钙易引发的病症是选项归类物质(或兀素)A银白色金属银、铝、铜B可燃性气体氢气、氧气、一氧化碳C受热易分解的物质高锰酸钾、铜绿、碳酸氢铵D人体所需的常见微量兀素碘、锌、硒、钙6.

2、下列为实验室制备、收集、检验CO 的一系列操作和装置,其中错误 的A .装置甲:加入大理石C .装置丙:收集二氧化碳7.下列实验设计错误的是B.装置乙:产生二氧化碳D.装置丁:检验二氧化碳NaOH溶液丁A.美酒飘香B.鸡蛋变臭C.切割玻璃D.滴水成冰A.贫血B.夜盲症.骨质疏松D.甲状腺肿大3.F列各组物质的名称和化学式书写都正确的是A .氧化镁 MgOB.五氧化二磷 PsC2C.水 HO2D.铵气NHs4.F列做法错误的是A.煤气泄漏,关阀开窗B.植树造林,防沙降尘C.限放鞭炮,保护环境D.深埋电池,消除污染5.F列归类正确的是2A. 用肥皂水区分硬水和软水B. 实验室中加热氯化钾制取氧气C

3、. 采用过滤的方法可分离 HzO 中的 MnOD. 加热含有石蕊的碳酸溶液可证明碳酸发生了分解8.下列排序正确的是A .空气中物质含量:02N2C02CI.rL,-4-t O Si Fe Al由多到少B .地冗中兀素:由多到少C 碳元素化合价:CO2C CONa2S Na2SO3Na2SO4C .碳丿元素化 口|丿 1:由高到低D .硫元素质量分数:由高到低9.下列对实验现象的描述或实验操作正确的是A. 红磷在空气中燃烧,产生大量白雾B. 点燃或加热可燃性气体前,检验其纯度C.10.0mL 酒精与 10.0mL 蒸馏水混合, 溶液的体积为20.0mLD. 用高锰酸钾制取 O 后,应先熄灭酒精灯

4、再从水中取出导气管A . X 是化合物,Z、W 是氧化物B. X 物质中碳元素的质量分数为 70.0%C .该反应的符号表达式为:CH+ O2点燃CO + H2OD 点燃 X 前,要先检验其纯度,以防止爆炸11句容茅山被列为江苏省八大风景名胜区之一,有“山美、道圣、洞奇”之特色。山林里空气中的自由电子附着在氧分子上形成负氧离子(。2),被称为“空气维生素”。OT的相对分子质量是A . 16B. 32C. 32gD. 3312. “柴米油盐酱醋茶”,中国人的生活一直都离不开“茶”。茶叶中含有的茶氨酸(C7H14QN2)可以降低血压、提高记忆力、保护神经细胞等。下列有关茶氨酸的说法中错误的是A .

5、茶氨酸的相对分子质量为17410.F图为某一反应的微观示意图,下列说法错误的是点燃.農 3 農)氢原子氧原子碳原子3B .茶氨酸是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的化合物C .茶氨酸中碳、氢、氧、氮元素的原子个数比为7 : 14 :3 : 24D 茶氨酸分子由 7 个碳原子、14 个氢原子、3 个氧原子和 2 个氮原子构成13甲图为足球烯(G。),它是由 60 个碳原子组成的分子。乙图为石墨烯,是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成的蜂巢状结构。下列说法正确的是A 甲、乙都属于单质B甲、乙是同一种物质C甲、乙都为人工合成的化合物D .甲、乙在氧气中完全燃烧的生成物不同14.下列有关主题知识的归纳完

6、全正确的一组是A.物质用途B.兀素之取液氮:用于医疗手术明矶:用于消毒杀菌海水中含量最多的兀素:钠兀素 空气中含量最多的元素:氮元素C.物质鉴别D.环保知识食盐和碳酸钙:加水溶解氢气和二氧化碳:点燃防止酸雨:使用脱硫煤减少水体污染:禁止使用洗涤剂15 地震过后,防疫部门常用到一种高效安全灭菌消毒剂,该消毒剂可表示为RO,主要用于饮用水消毒。实验测得该氧化物中R 与 O 的质量比为 71 : 64,则 RQ 的化学式为、不定项选择题(本题包括 5 小题,每小题 2 分,共 10 分。每小题有 12 个选项符合题意,错选、多选不给分。若有 2 个选项符合题意,只选一个且正确给1 分)16. Q 和

7、 CQ 总与我们如影随行,下列关于他们的叙述中不正确的是A. Q 具有可燃性,而 CQ 可用来灭火B. 它们都可用向上排空气法收集C. 空气中 C2过多无害,而 CQ 过多会形成酸雨D .自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化17.硝酸银(AgNQs)固体见光或受热易分解,故用棕色试剂瓶保存。AgNQ 固体受热分解时,放出一 种有刺激性气味的气体,它可能是A . SQB. NHC. NQD. N218. 下列有关说法中正确的是A. 原子核内含有带负电的质子,核外有带正电的电子B.钠原子失去 1 个电子形成钠离子,氯原子得到1个电子形成氯离子C. 水和双氧水的组成元素相同,因而具有相同的化

8、学性质A. CQB. NQC. SQD. CIQ25D.电解水是一种常用的净水方法19.某校兴趣小组同学在老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改623. (2 分)常温下进行右图所示实验。进为新的实验装置(如乙图),以下对改进后的实验装置评价较恰当的是A 反应在密闭的容器中进行,药品消耗少B 装置简洁,减少了甲图装置中导管引起的误差C 容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量D 反应容器中没有水,玻璃仪器不会炸裂,实验更安全20 CQ 是重要的资源,以其为原料可获得下列四种物质。下列说法错误的是*IICO(NHa)2*(京素)C*HO僅I反应澄清石灰水* (CHO為

9、(无毒、 易降解塑科)* CaCO5A 反应是太阳能转化为化学能B 反应的实现有利于缓解“白色污染”C. 反应得到的产品可作化肥D.反应是化合反应,可用于检验CQ 气体第n卷(非选择题共 60 分)三、填空题(本题包括 5 小题,共 20 分)21. (4 分)用化学符号表示:(1)3 个磷原子;(2)铵根离子 ;(3)氯化铝 ;(4)氧化铁中铁元素化合价为 +3 价 22 (6 分)请从下列物质中选择适当的物质填空(填字母编号):A. 干冰B 酒精GC .氢气D食醋E 石灰石F 氦气镁粉H.液氧(1) 可用于人工降雨的是;(2)厨房中除水瓶中水垢的是(3) 可用于制霓虹灯的是 ;(4)火箭上

10、天的燃料是;(5) 医疗上常用的消毒剂;(6)可制作照明弹的是ZNH”加压,、催化7(1) A 中固体逐渐减少,发生(选填“物理”或“化学”)变化。(2)A 中物质状态的变化,在物理学中的名称叫 。24.( 5 分)化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的句容河水,模拟自来水厂进行水的净化过程。其实验过 程如下所示,请回答以下问题。(1)操作 1 的名称是。(2)操作 2 是吸附。主要除去液体 C 中一些异味和色素,可选用的物质是Q(3) 操作 3 是消毒杀菌。该过程一般利用液氯汽化后的氯气(双原子分子)与水反应生成盐酸和次氯酸(HCIO),该反应的符号表达式是Q(4) 将净化水加热煮沸,发现水壶内有水垢

11、(主要成分为碳酸钙)产生,则加热煮沸除了杀菌消毒之外,还起到的作用是。欲使净化水转化为纯水,则可采取的方法是25.( 3 分)钙是维持人体正常功能所必须的元素,有时需要服用补钙剂满足人体需求。下图为金钙 尔奇补钙剂说明书的一部分。请根据图示中的信息回答下列问题:(1)含量中钙、镁、锌、铜指的是(填“原子、元素”)(2)硫酸锌(ZnSQ)中硫元素的化合价为;(3)碳酸钙(CaCO)中钙元素的质量分数为 四、实验题(本题包括 2 小题,共 14 分)26.(8 分)请结合下图回答问题:(1)仪器名称:, Q(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用装置金t弥奇【主妻翩】惑钙鱼宅翼减諒S.OSnE F

12、 OJlniE爭申童】毎日2此,一况ABCTO多孔隔板DE8(选填序号)和 D 组合,反应的符号表达式为Q(3)实验室可用装置 B 或 C 制 H2,C 装置相对于 B 的优点有 。用 E 装置收集 H2,气体9应从(选填“a”或“b”)端通入。(4)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面,另一面为磨砂面,收集气体时用玻璃片的盖好集气瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)(5)通常状况下,甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得,制取并收集甲烷可选用的装置是(填字母)。实验一:A 瓶中 (选填“能”或“不能”)观察到现象,B 瓶中可观察到的现象是

13、QB 瓶中出现现象的原因是(用符号表达式表示),该实验采用了科学探究中的控制变量法,控制的变量是Q实验二:将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第 (填序号)号棉球先变色,由此现象可知二氧化碳具有 的物理性质。五、推断探究题(本题包括 2 小题,共 12 分)28.(7 分)A、B、C D E、F、G H I 九种物质,有如图所示关系,“宀”表示可以向箭头所指方向转化,通常情况下,A 为紫黑色固体,F 是一种无色液体,B 和 G 都是黑色固体,H 是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在反应中,B 的质量和化学性质均没有改变。反应为自然界中最普遍的反应。请回答下列问题:(1)写出物质的化学

14、式:C , I (2)写出、化学变化的符号表达式27.(6 分)某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。缓慢通入 CO?-占Hr1上口A干燥紫色石蕊纸花直接放入 CO?中是用紫色石蕊试液润湿的棉球是用紫色石蕊试液染色并干燥后的棉球实验 1实验 2EG走条件*T?TnCO2B干燥紫色石蕊纸10,属于 反应类型;,属于 反应类型。(3) D 的一种用途是29.( 5 分)实验是学习化学的一条重要途径,同学们想对铁丝在氧气中燃烧的现象进行探究。【提出问题】铁丝在氧气中为什么会产生火星四射现象?【查阅资料】a.纯铁丝燃烧无火星四射现象;b.含碳细铁丝燃烧时,其中的碳粒生成的二氧化碳气体在熔融

15、液态物质中形成气泡,熔融液态 物质因气泡炸裂引起“火星四射”现象。【设计实验】取纯铁丝的含碳量分别为 0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的铁丝(直径均为 0.20mm)分别在氧气 中进行实验。(1) 铁丝的末端系一根火柴的作用;集气瓶底部放少量水的目的;(2) 铁丝为什么要绕成螺旋状;(3) 铁丝在氧气中燃烧的符号表达式;(4)下表是实验中所记录的实验现象。含碳量纯铁丝0.1%0.32%0.52%0.69%实验现象无火星四射现象,熔断有短暂火星四射现象火星四射现象明显燃烧比 K0.32%剧烈,火星四射更明显燃烧比 0.52%剧烈,火星四射更明显【得出结论】铁丝燃烧喷射火星情况与其含碳

16、量的关系为 _ 六、综合题(本题包括小题,共 14 分) 30、( 14 分)蔗糖是常用的调味品。对蔗糖的制备及成分进行如下探究。11一、蔗糖的工业制备:工业制备蔗糖的流程如下图所示。(1) 操作 A 所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、。其中玻璃棒的作用是。(2) 实验室进行操作 C 时,需将蔗糖溶液放在(填仪器名称)中进行加热,蒸发得到蔗糖固体,该操作所用玻璃棒的作用是Q(3) 由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要是 (选填“物理”或“化学”)变化。二、蔗糖组成探究【资料卡片】1绿色植物吸收空气中的 CO 和 HO 先合成葡萄糖,再将葡萄糖转化为蔗糖。2蔗糖不易燃烧,掺入少量烟灰后,就能直接点燃(烟灰不

17、能燃烧) 。烟灰可能的作用为Q【成份探究】蔗糖可能是由碳、氢、氧三种兀素组成。实验 1:点燃蔗糖与烟灰混合物,在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯壁有水雾,则蔗糖含有_实验 2:取下烧杯迅速加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,则蔗糖含有 元素。实验 3:隔绝空气高温加热蔗糖,容器内壁也出现水雾,则蔗糖还含有 元素。高温加热后产生黑色固体,将黑色固体点燃,并将产生的气体通入澄清石灰水,生成的白色固 体是 Q【计算验证】已知:化学变化中,分子的种类发生改变,而原子的种类、个数和质量都不发生改变。现称取 34.2g 蔗糖,加入少量烟灰点燃,测得生成52.8CO2和 19.8g H 2Q 则 34.2g 蔗糖中各元

18、素的质量:碳为 g,氢为 g,氧为 g。据此可知蔗糖的化学式为(选填字母)。A.GHsNO B. GH2Q C.C2H2O112九年级化学期中试卷参考答案及评分标准、单项选择题I. B 2.C3.A 4.D 5.C 6.D 7.B8.D 9.B10.BII.B 12.D 13.A 14.C 15.D、不定项选择题16.AC 17.C18.B 19.BC 20.D、填空题(本题包括 5 小题,共 20 分)21.(共 4分卜,每空 1 分)(1) 3P(2) NH+(3) AlCl3+3(4)FezQ22.(共 6分卜,每空 1 分)(1) A(2) D(3) F(4)C(5)B(6)G23. (2 分, 每空 1 分)(1)物理(2)升华24 .(共 5 分,每空 1 分)(1)过滤 (2)活性炭(3) C12+ HQ = HCl +HC1O (4)降低水的硬度25 .(共 3 分,每空 1 分)(1)元素(2) +6( 3) 40%四、 实验题(本题包括 2 小题,共 14 分)26 .(共 8 分,每空 1 分)(1 铁架台长颈漏斗(2) A 略(3)控制反应的发生和停止a(4)磨砂面(5) AD 或 AE27.(共 6 分,每空 1 分)实验一:否紫色石蕊纸花变红

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论