生活需要法律优秀教学设计

1、道德与法治课堂教学设计学校上课上课时间地点科目道德与法治年级七年级册 次下册版本部编版课题9.1生活需要法律课 时1 课时执教坚持学生学习主体地位，发挥教师导学作用，体现“学为主体，导为主法、练教学 为主线“教学思想，牢牢把握“以生为本，亦师亦友”的教育教学理念，创设情境，理念 激发学习兴趣，调动学生参与课堂，培养学生自主学习、合作学习能力，发展学生政治认同、法治意识等核心素养。这是七年级教材最后的一个单元，也是初中教材法律部分的起始，更是七年级学情学生初次接触法律知识，学生既感兴趣又感觉陌生，教师需要由浅入深地引导学习，分析增强学生学习法律的兴趣，为初中阶段开启法治教育之旅开好头奠定基础。解

2、课程内容读教学教目材标教学资源教学重点教学难点解教学方法读学习方法方教学手段法教学准备一、生活与法律息息相关；二、法律的相关知识。情感激发学生学习法律的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，提高目标法治意识。通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活的能力作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解和目标归纳能力。知识认识生活与法律的关系；了解我国法建设的发展历程，懂得目标依法治国的重要意义。教材、教师教学用书、课程标准、网络资源、课堂生成。法治的意义。法律的产生与发展。讨论法、参与式教学、情景教学法。自主学习、合作学习、探究学习。利用多媒体、电子书包辅助教学。研究教材、搜集资料、拟写教

3、学设计、制作课件。1教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成活动一：看一看法。观看视频，分享感激发学生学习播放我是法律视频。 想。法律的兴趣，提问学生，有什么感导入新课想？环节一：活动二：说一说法与生1. 认真观察，独立感受生活中处一、生活活。思考，分享看法。处离不开法感受法律与法律息1. 展示中学生小梅的律。息相关。一天。提问学生，小梅一天与哪些法律有关？教学生感受在不2. 学生动手连线，同的人生阶2. 连线寻法。发送互动归纳法律与生活段，法律都规题板给学生限时连线。的关系。定了权利和义务，生活中时时有法律。学小结：生活与法律息息相关。活动三：学一学法的知过识。1. 学生结合课本，通过有趣的

4、活1. 探寻法律产生与发挪动文字“习惯”、 动，让学生自展的足迹。发送互动题“法律”、“法治”觉主动地去探板，让学生挪动文字。到对应的时期，归寻法律产生与纳法律产生与发发展的过程，展的过程。突破难点。程培养学生自主环节二：二、法治2.法律的含义是什2. 学生看书，自主学习能力，了认知法律的脚步。么？法律产生后， 人类学习，解决学习解法律与法治走上依法治国的道路问题，展现学习成的含义。了吗？果。生生合作、师3. 法治对于个人发展3. 学生自主学习、生合作解决本有什么意义，对于国家合作交流，分享学课重点，培养建设有什么意义？习成果。学生合作能力、归纳能力。2环节三：限时实战练一练法演练律题目践行法环节四： 律，信仰奉行法律 法律电子书包发送 3 道选巩固基础知学生独立作答，分识，检查教学择题，限时完成，鼓励享解题经验。效果，进一步学生讲解。达成知识目标。联系学校实际，让学生学生设计法律标培养学生学以为学校法治学习基地，语，拍照上传分致用的能力。设计宣传标语。享。课堂升华，立