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文档简介
1、优选教学资源共享共进共赢我和提琴课堂实录(片断)教材分析:我和提琴是一首挪威儿童歌曲。3/8拍,一段体结构,全曲5个乐句组词。表现了人们对美好生活的向往和对音乐执着的追求。教学目标:1、情感目标:学唱我和提琴,了解挪威人民的风俗,激发学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。2、能力目标:感受3/8拍的特点,用轻快活泼的声音演唱歌曲。3、知识目标:在学唱过程中了解和掌握3/8拍的含义及强弱规律,找出曲调中的重复乐句。教学重难点:1、以轻快活泼的声音演唱歌曲,感受三拍子的特点。2、弱起小节与附点八分音符。教学过程:感知与体验1、课前观看挪威风景名胜介绍的视频。2、师生问好3、感受与想象师:我们刚才观看
2、的就是一个美丽的国度一一挪威,它位于欧洲北部的斯堪的纳维亚半岛。(出示北欧地图)“挪威”的意思为“通往北方的路”。它的首都是奥斯陆,是挪威著名的港口,也是全国最大的政治经济文化中心。国花是石楠花拓展与欣赏拓展欣赏1、播放乐曲月亮河师:这是什么乐器演奏的?好听吗?2、出示小提琴图片,简介小提琴3、欣赏小提琴曲梁祝。(多媒体视频:观看吕思清在维也纳金色音乐厅演奏的梁祝片段)师:既然提到了提琴,我们不得不提一下我国一首著名的小提琴协奏曲梁祝,在我国的音乐史上有着重要的地位。4、介绍我国著名的小提琴演奏家俞丽拿、吕思清、盛中国创作与表现1、学唱歌曲a、师:今天老师带来了一首挪威民歌,大家想不想听?让我
3、们听一听,这首民歌讲了一件什么事?(多媒体出示歌谱,听范唱)师:歌曲讲了一件什么事?生:我和提琴的故事师:从哪句歌词可以看出来?生:“我”把喜欢的黄牛换了一把心爱的提琴,说明“我”更喜欢提琴。师:让我们一起再来感受一下。(再听范唱,拍节奏)b、读谱知识师:同学们在拍节奏的时候,大家有没有注意这首歌曲的节拍是几拍子的?生:三拍子师:我们学过的三拍子有3/4拍和3/8拍两种。他们的强弱规律:强弱弱(多媒体出示3/8拍指挥图示)师:让我们来看看我们今天要学的歌曲是3/4拍子还是3/8拍子呢?(出示歌谱)学生观察大歌谱c、看曲谱找出谱子的特点:(1)一二句相同三四句结束音不同。(2)符点八分音符,弱起
4、小节。d、教师弹琴教唱曲谱,听琴用la模唱。e、听伴奏用la模唱旋律。f、听伴奏读歌词。师范读,生随师读g、师:听同学们读得这么有感情,老师都想唱了。师范唱歌曲。h、生听琴唱歌词,学生听范唱唱歌词。2、巩固练习a、解决难点句子:学生提出难点,大家一起解决。b、分组唱,找学生独唱,生生互评。c、分析歌曲情感师:怎样才能唱得更优美,以表现出“我”对提琴的喜爱之情?抒情悠扬d、有感情地演唱歌曲。3、表现歌曲a、师:刚才在前面的视频资料里已经看到,挪威人民男女老少,个个能歌善舞,我们也用舞蹈来感受一下挪威人民的生活吧!(师带着学生一起舞蹈,音乐我和提琴伴奏,边歌边舞)4、创编歌词a、师:欣赏完吕思清演奏的梁祝,同学们是不是也喜欢上了提琴?生:老师,我喜欢吉它师:那同学们把自己喜欢的乐器放到歌曲中唱一唱吧。b、听伴奏唱自己创编的歌词。反思与评价师生互评,生生互评。小结下课。师:音乐能启迪智慧,带给我们无穷的快乐。请大家像挪威人那样
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