三年级上册《北大荒的秋天》课时学案_第1页
三年级上册《北大荒的秋天》课时学案_第2页
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文档简介

1、三年级上册北大荒的秋天课时学案 教学目标： 能正确、流利地朗读课文，读准字音，随机理解文中一 些词语的意思。 充分地引导学生有层次地去读课文，知道课文的大意。 二、 教学准备： 北大荒的前景图、投影片。 三、 教学过程： 谈话导入，揭示课题。 同学们，现在是什么季节呀？在你看来，秋天 板书是 个怎样的季节？ 是啊，大家说得都不错。可是建国前，黑龙 江部分地区的秋天确是这样的： 出图你看到了什么？ 对呀！ 一眼望过去，没有成熟的庄稼，没有多彩的颜色， 有的只是光秃秃的山岭和杂草丛生的原野，用一个词来形容 那就是一片 荒凉、荒芜。 所以，人们就把这荒芜的地区叫做“北大荒” 板书 指导看图，练习表达

2、。 过渡：同学们，你们想不想看一看现在北大荒的秋天又 是一番怎样的景象？出图 让我们静静地欣赏。 喜欢这儿的景色吗？你喜欢这儿的什么？ 鼓励学生充分发表自己的见解。 师过渡：听了你们说的，我也好喜欢这儿。同学们，下 面，你们最想做什么？ 初读课文。 根据学生意愿，老师说：想读书，那就读吧！想怎么 读就怎么读，可以大声读、可以默读；可以同桌读、也可以 找上你的好朋友一起读，尽量把字音读准、句子读流利。 学生自由读，老师巡视倾听。 再读。 读得高兴吗？ 那就让你们再高兴地读一读，你最喜欢北大荒的什么， 你就去读一读课文中是怎样描写它的？待会儿请你正确、流 利地把你喜欢的介绍给大家听听，好吗？抓紧读吧！ 交流读。 谁个来读？ 二读课文。 接下来，我想请同学们再小声地读一遍课文，这次读完 后，我要提一个问题，你现在一边读一边想我可能提什么问 题。 生读，师下位了解学情。 谁来猜？ 我想问：读了三次课文后，你心里想说什么 是啊！北大荒的秋天真美呀！看！ 出图蓝蓝的天空一 小河一一原野一一 让我们带着自己的情感第四次来欣赏北大荒秋天的美 景吧！齐

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