综合性学习孝亲敬老

1、综合性学习孝亲敬老，从我做起1. 你的学校开展“孝敬父母”的孝心活动，全校学生都积极参加这 项活动，据要求回答问题。(1) 为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。百善孝为先；慈母手中线，游子身上衣等。(2) 你认为孝心活动应具体开展哪些活动？请举出三例。给父母写一封信；演讲孝心故事；举办孝心活动板报等。2. 传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性 学习活动。(1)【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义：好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈)。(2)感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新 时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你

2、的两点发 现。A. 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很 爱你们”。B. 我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如， 我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。C. 我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证 明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。特点_： 特点二：与父母平等相处：善于与父母沟通交流。（3）说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太 多，为此还和妈妈吵了一架，现在棋至想离家出走。如果你是他的好友, 将怎样劝阻孙萌？引用以下论语中的一句名言进行劝说。（60字左 右）A. 父母在，不远游，

3、游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如 果不得已要出远门，必须有一定的去处。）B. 事父母儿谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻 微婉转地劝阻。）示例一：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要 外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例二：孙萌：孔 子说过，事父母儿谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千 万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？3. 下面是“孝敬父母，体验亲情”活动中家长给孩子的评语摘录: 我校在寒假中开展了 “孝敬父母，体验亲情”的社会实践活动，现将实践活动登记表中部分家长的评价摘录如下：七一班王梦博同学的家长王治伟：“孩子

4、做得很好，可以增进我们 之间情感的交流，彼此对对方也有一定的了解。我觉得学校开展这项工 作很不错。”七二班学生崔韩雪的家长：“你是一个听话的孩子，但却不能体谅 父母的辛苦和对你的期盼，希望你能长大懂事。”七三班邵铭瑶的家长王丽：“自从寒假开始，就感觉孩子乂长大了， 又懂事了许多。”七二班焦文迪家长杜小凤：“孩子用真心、用行动来关心、尊敬、 热爱他的父母。”七二班张琛的家长张小彩：“这个寒假，孩子的确帮助大家干了很 多事情，长大了不少，不任性了，懂事了！”读了这些家长给孩子的评语后，你有什么感想呢？请畅所欲言谈一 谈。示例：这些家长给孩子的评价，反映了家长对学校组织这次实践活 动的支持，以及家长对子女的殷切期待。我们要努力、用心地设计实施 更多更好的实践活动，进一步促进我们的健康成长！4. 班级开展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动， 请你积极参与，完成下面任务。(1) 积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后 连贯的古诗。示例：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春 晖。(2) 【读图】观察下面这幅图，按要求答题。这幅图表现了什么主题？孝道、尊老、幸福、和谐等。用简洁的语言描述画面内容。示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背， 整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。(3) 拓展】通过参与这次“弘扬传统孝敬父母”的