江苏凤凰教育出版社：七年级上册生物重点知识

1、江苏凤凰教育出版社:七年级生物上学期知识点总结第一单元第1章1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的,有生命的物体称为生物。2、生物的特征：生物体有一定的结构（除病毒外都由细胞构成）；生物体能够由小长大;生物体有新陈代谢作用（吸收营养物质、排除废物）；生物体能繁殖后代,并有遗传和变异现象;生物体对外界刺激能够作出一定的反匣；生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。3、除病毒外,生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。4、生态因素是指环境中直接影响牛物牛活的各种因素.它包括非生物因素和牛物因素。5、非生物因素包括里生、虫会、温度、空气和土壤。6、生物因素影响某种生物生活的其

2、他生物7、生物和环境的关系是相互影响,相互作用。生物的生存依赖一定的环境。第2章9、右图是显微镜结构示意图，请写出：1-镜座2-镜柱3-镜臂 4-镜筒 5-目镜9I】3-1228、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋10-载物台11-光圈12-反光镜其中最重要的结构是5目镜和7物镜可以调节光线强弱的是11光圈和12反光镜实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。显微镜目镜上刻有“10x”字样，表示放大倍数为10倍。若使用这一目镜，同时使用10X的物镜。则被观察物体被放大100倍。若改用40X的物镜，则视野中的细胞数目比原来少,视野变暗

3、，物像变大左上方方向移动玻观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上，相互转动，谁动在谁上边。当镜筒在下降过程中，眼睛要注视以防压碎玻片；镜筒上升过程中，要用左眼看目镜，当看到物像时，停止转动粗准焦螺旋，而调节细准焦螺旋是物象变清晰。10、制作植物临时玻片标本的步骤是：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。染色用稀碘液。盖片时先让盖玻片一侧接触水，再缓

4、慢放下，可以防止气泡的产牛。11、科学探究通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论、和表1大、交流等方面。实验是验证假设的基本途径,主要包括制定计划、实施计划等方面。所有的实验都有变量，在对照实验中,除了变量不同外,其它因素都相同。第二单元第3章1、植物细胞结构基本相似，都包括细胞壁,细胞膜,细胞质和细胞核。2、乙图是植物细胞结构示意图请先填写一的名称及其功能，其中的作用是支持和保护的作用是当合作用的场所的作用是与细胞吸水和失水有关的作用是新陈代谢的主要场所的作用是与遗传有关的作用是控制物质进出细胞的作用是呼吸作用的主要场所3、人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相似，

5、具细胞膜、细胞质和细胞核。请填写-的名称。4、.植物细胞与动物细胞的区别是，植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。5、人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体6、遗传物质主要存在于细胞核中、细胞核里含有染色体,在每种生物的体细胞内，染色体的当结构和数量都是一定的。染色体的主要成分是DNA和蛋白质,DNA是主要的遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。7、生物体的生长现象与生物体细胞的分裂和生长有关。8、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程.其结果使细胞数之的增多。9、细胞分化是指分裂后的细胞在垓鱼结构和功能上向着不同方向变化的过程，其结果是形成了

6、不同的组织。10、组织是指形态相似、结构血显、具有一定功能的细胞群。11名称功能举例植保护组织保护叶表皮物营养组织营养叶肉、果肉组输导组织疏导水分、无机盐和有机物根、茎、叶中的导管和筛管织分生组织分裂形成新细胞根、茎、芽的顶端机械组织支持，承受机械压力人上皮组织:保护、吸收皮肤的表皮层体肌肉组织运动骨骼肌组神经组织接收刺激、产生兴奋、传导兴奋脑脊髓-dZL织结缔组织营养、连接、支持血液12、草履虫进行分裂生殖。草履虫具有应激性、能够趋向有利刺激,逃避有害刺激。通常草履虫分布在培养液的表层。食物泡具有消化食物和吸收营卷的功能；伸缩泡具有排泄废物的功能;表膜具有呼吸和排泄的功能。纤毛有旋转运动的作

7、用13、变形虫依赖伪足运动和摄食。14、器官就是由布丽组织按照一定的次序联系起来，形成具有一定功能的结构。绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。其中营养器官有他、茎、叶,生殖器官有花、果实、种子。15、系统是指人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。人体具有运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、泌尿系统、消化系统、呼吸系统和生殖系统等八大系统,神经系统和内分泌系统起着主要调节作用。16、人体的结构层次：细胞-组织-器官-系统-个体。植物体的结构层次：细胞f组织一器官f植物体。17、植物体与人体的结构层次的相同点是都具有巫组织和器官,不同点是人体的结构层次

8、中具有系组，而植物体不具有。第三单元第5章1、种子由种皮和胚组成。胚的组成是胚芽、胚轴、胚根和子叶。我们食用大豆时,主要食用的是W,食用小麦时，主要食用的是胚乳1、种子的结构（大豆等）L种皮（保护）,子叶（贮藏营养）2j胚芽（发育成茎和叶）胚（新植株的幼体）胚轴（发育成连接根和茎的部分）I胚根（最先突破种皮发育成根）玉米、小麦、水稻等植物，还有贮藏营养的胚乳。2、种子萌发需要的条件：（1）外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度，（2）自身条件：胚是完整的且有生命力的。3、种子萌发的过程：胚根发育成根，胚芽发育成工和上L胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质。4、

9、填写下表:大豆种子玉米种子相同点都有胚和种皮/、同点子叶_2_片,子叶储存营养物质子叶1片,胚乳储存营养物质5、植物根的生长具有向地性,向水性和向肥性。6、根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。根尖成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。78、陆生植物吸水的主要器官是相，根吸收水主要在根尖进行。成熟区的吸水能力最大。8、当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时、根毛就吸水，液泡X;当根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时,根毛就失水，液泡缩小，这就是给植物施肥过多会出现烧苗现象的原因。9、植物根尖的结构和功能：如下图：清根据根关他立体结构和平面结构犀,填写根尖的四个组成部分及各部分细胞的

10、峙点及功能©区.氐0 区;区事殿区衣照出地向外修成的，它均限吸收利的主要翅边®测港帆艇曲灯致使彳映找度不断；但该区细抱体枳，近似，排列，能不麻分裂产生一，它是根生长的部位；®该区细胞，形状排列，鬓g作用.10、植物生长不仅需要含氮的无机盐，还需要含磷的、含上的无机盐等。氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂:磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟:钾肥能促进糖类形成和运输.使茎秆健壮。11、 芽是未展开的枝或花。枝芽将来发育成枝和叶,花芽将来能发育成花。枝芽主要由分牛组织、幼叶、芽轴和芽原某构成12、植物茎的疏导功能门)图中的叫做O它的内侧部分是

11、,工中的恃Ji有输导的功施d<2)图中的叫欣它能够使O 图中的叫做 部.其中的 帝具有 的功能*(4)图中的叫做，具育 的作用，2.注明械第的各邰分触楼及投育成枝条的各部分的结构.枝芽的发育祺式图有很强的支持力。草木质部13、木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于茎.O本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在本皮部和木质部之间有形成层,它的细胞可以不断的分裂，产生新的细胞和组织,使茎不断的长粗。14、节瘤一一有机物往下输送受阻，在缺口上方积累而成15、开花是指花瓣等展开来的现象。影响开花的最主要非生物因素是温度，花的基本结构是由维遮、叱、花匣、花萼等组成的。在花的结构中，雄蕊和雌蕊是花的主要

12、部分，因为它们与果实和种子的形成有关。雌蕊由柱头、花柱和子场构成，雄蕊由花药和花丝构成。16、花的结构和功能17、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生。谜面中“麻屋子”是指里皮，“红帐子”是指独皮，“白胖子”是指胚。18、子房壁发育成里皮，受精卵发育成胚、珠被发育成种皮、胚正发育成种子,子房发育为基实。果实主要由果皮和种子组成。1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用九筐，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。2、范.海尔蒙特的实验的结论是植物的生长需要水。普里斯特莱的实验的结论是植物能更新空气。只要在有光照的条件下绿色植物才能进行光合作用。3、光合作用的主

13、要器官是些，光合作用的场所是叶绿体。4、写出图中各结构的名称：.叶的表皮细胞外壁上有一层角质层,它可以保护叶片不受病菌侵害，并防止水分过度散失；气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的肾形保卫细胞构成的。.叶片的叶肉部分是指图中，细胞中有许多小颗粒，叫做叶绿体,其中含叶绿体最多的是栅栏层。.叶脉除具有输导有机物、水分和无机盐的功能,还起着支持功能。4、叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体,叶绿体中又含有叶绿素,是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要之。5、在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是消耗叶中原有淀粉

14、；有一步骤是对叶片进行脱色，用酒精脱色,原因是叶绿素能溶解在酒精中水浴加热的原因是防止酒精燃烧，脱色后酒精变成缝色，叶片变成黄白色。6、绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类,地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。7、在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出氢试管内液面下降、将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了氧气。8、如果把绿叶比作“绿色工厂”,那么这座工厂进行光合作用的动力是 比照，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，厂房是叶绿体，机器是此让。9、光合作用的实质是将二氧化碳和水等无机物转变为有机物，把太阳能转变为储存在有机物中的能量:呼吸

15、作用的实质是植物吸收氧气.分解有机物、产生二氧化碳和水，并释放出能量。10、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片, 是深夜、较深的是儿曼，最深的是傍晚脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的11、呼吸作用的意义是为各种牛命活动提供能量12、在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是遮光、不让蔬菜进行光合作用。13、光合作用表达式：光照二氧化碳+水有机物+氧气呼吸作用表达式叶绿体有机物+氧气二氧化碳+水一能量14、填写下表：比较内容光合作用呼吸作用区别条件有光照才能进行（白天）与光照无关（白天、晚上）场所只在含有

16、叶绿体的细胞中进行在活细胞中都能够进行原料二氧化碳、上有机物、m产物有机物、氧气三氧化豆、生过程吸入二氧化碳、放出氧气吸入氧气、放出二氧化碳结果制造有机物、储存能量分解有机物、释放能量联索没有光合作用制造有机物，不可能进行呼吸作用（因为没有原料），没有呼吸作用释放出能量，光合作用也/、可能进行（因为不能吸收原料和运输产物），所以两者相互联系。15、影响光合作用效率的因素有二氧化碳、区、光照_、温上；影响呼吸作用强度的因素有遢度、植物细胞的含水量和氧气。16、适当延殳光照时间、提高温度、增加二氧化碳浓度、都可以提高光合作用效率，增加有机物的积累；降低环境温度、适当遮念氧气供给和植物细胞的含水量，

17、可以减弱农作物的呼吸作用、减少有机物的消耗、使植物体内积累的有机物增加。17、给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法,二氧化碳被称为“空中肥料”。18、合理密植可以使农作物的叶片充分利用光能，提高光合作用效率；及时排涝、中耕松土可以促进农作物根部的呼吸作用;贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以降低呼吸作用。第7章1、人类和动物的食物来源于绿色植物。草食动物直接以植物为食,肉食动物问接以植物为食，杂食动物也直接或间接以植物为食。2、可直接为人类所食用的植物器官是根（如甘薯、胡萝卜）、叶（如白菜、菠菜）、茎（如马铃薯、甘蔗）、花（如黄花菜）、果实、种子。世界主要食用作物前三位

18、是：小麦、玉米、水稻。动物按食性可分为：草食动物、肉食动物、杂食动物（如狗、鼠，还有人），它们直接或间接吃植物。3、地球上的生物和它们生活环境的总称是牛物圈。4、蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的人会，主耍以水蒸气的形式通过叶的气升散失到空气中。5、蒸腾作用的意义：蒸腾作用促进了水和无机盐的吸收和运输:蒸腾作用降低了植物体的叶片温度,避免叶片被灼伤；蒸腾作用对生物圈的水循环也有一定的作用。6、绿色植物通过光合作用参与牛物圈的氧循环、通过蒸腾作用参与牛物圈的水循环。7、每年的3月12日是“植树节”。8、环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树；草坪植物：高羊茅、酢浆草（观赏）、狗牙根（用于球场）小学二（

19、2）班班规一、安全方面1、 每天课间不能追逐打闹。2、 中午和下午放学要结伴回家。3、 公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、 不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，