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文档简介

1、做一个平常人能否无私奉献好似是社会评判老师道德优劣的一个标准。其实教师就 是一个职业,老师就是教教学生,挣口饭吃吃,当老师也没什么伟大 无比的,该吃饭睡觉,该休息娱乐,该抱抱孩子,一样不少,凡人有 的一切,老师也都有,当个老师又有什么特殊?当然也没必要非得让 老师把那些凡人做不到的东西都挂在嘴上,写在墙上。更没有必要大 会讲小会提。写出心得,道出体会。总是把老师这个职业搞得好似不 食人间烟火的神仙工作一样,那最终老师也只有早点仙逝得道去了。 所以说,社会应该把老师还归平常人才对。作为一名老师,也应该常怀平常之心,唯有平常之心,才能坦然自假设, 才能教化无声。当然,名利来了,要也何妨?名利还是人

2、生前进的原 动力。不来,又何必汲汲?何必戚戚?所以说,也别把老师们掩蔽起来沽卖崇高,老师得到自己应该得到的 无错!也没有什么可遮挡的。老师就是一个平常人,平常人有的老师 也一样有。不过,话又说过来了,老师也别总想着知名,总想着建树。这好似和 上面有些矛盾,其实并不矛盾,上面说的是对待名利要淡然处之,无 欲来之那么勉,失之而去那么淡。只是别太汲汲罢了。只是看到报纸上,我们三天两头地炮制这成果,那经验,这模式,那 样板,把教学这种本应该切切磋磋,如琢如磨的细工活变成了美国哈 佛大学的管理模式化制造业哈佛大学的学生喜欢搞模式,哪怕就是 提出一个根本就不可能成立的东西,只要你有模式,那就能得到教授 的

3、肯定。三天这样革故,两天那样鼎新,为名利活着,心就浮了。再来看看大师孔子不知孔夫子当时知不知道自己将来要成为万世景 仰的大师每天寻一棵树,觅一条河,和弟子们拉拉家常,谈谈人生, 说说古,论论今,一生就说了一些平常话,或者说就是做了一些符合 人之常情的事,结果就成了圣人了。按照我们现在的标准,这个家伙, 懒得连一本专著都没有出,只编写了几本破书,怎么能成大师?谁知 大师就是这样炼成的。苏格拉底也是,一生连半页书都没有写,愣弄 成个哲学家,培养出的弟子柏拉图比他更厉害。魏书生也经常说自己 就是干了一些平常事,说了一些平常话,没什么特别的。结果在语文 界全国闻名。其实,不管孔夫子、魏书生也好,苏格拉底也罢,我认为他们才是真 正的教育家。无所建树,才能无往而不树。教书育人的事,如行云流 水,润物无声。每天和弟子们谈谈话,论论道,写写日记,很平常的 事啊。但只要做下去,那就了不得了。如此看来,老师,就是一个平平常常的

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