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文档简介

1、公顷和平方千 2- 精品2021-12-12【关键字】方法、认识、问题、难点、自主、合作、重点、能力、解决、稳固教学内容:认识公顷教学目标:1. 使学生知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算,体会 1 公顷的实际大小; 道 1 公顷 =10000 平方米,会进行简单的单位换算。单的2. 使学生能借助计算器, 应用平而图形的而积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简实际问题。3. 使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养相互合作学习的能力。教学重点:知道 1 公顷 =10000 平方米,会进行简单的单位换算。教学难点:体会 1 公顷的实际大小教学过程:一. 创设情境,引入公顷1

2、. 请你看一看,想一想。填写什么单位适宜?计算机键盘上的小按键,而积大约 1()计算机屏幕的而积大约 8 ()我校计算机教室的而积大约 56 ()我们的学校占地而积大约 ()2. 出示课件:例题 1 的四个画面。3. 测量和计算土地的而积,通常用公顷作单位。字母符号是: ha二 . 自主探究,认识公顷1. 认识 1 公顷的含义。1 平方厘米是谈话:我们学过的而积单位都是根据边长一泄的正方形面积来确定的。例如: 边长 1 厘米的正方形而积:1 平方分米是边长 1 分米的正方形而积:1 平方米是边长 1 米的正方形面积;1 公顷呢?请同学们猜一猜可能是多大呢?先让我们来算一算 1 公顷是多少平方米

3、: 1 公顷= 10000平方米。 想象一下,边长 100米的正方形上地有多大? 1 公顷的面积有多大?2. 体会 1 公顷的实际大小。 谈话:让我们来算算看,我们学校西操场而积大约有多少公顷?操场东西长大约 50 米,南北长大约 120米。计算:120x50=6000 平方米大约要有两个我们学校这样的操场才能有 1公顷。想像一下, 1 公顷到底有多大啊? 岀示课件:让 28 个学生手拉手围成一个正方形,这个正方形的而积大约是100平方米。每边 7 个学生大约 10 米长推想一下看多少个这样的正方形面积大约是 1 公顷。 100004-100=100 个让学生讨论后,进行说明。3. 进行单位换

4、算。出示"试一试 "中的题目:一块平行四边形的菜地,底是 250米,高是 160米。这块菜地 有多少平方米?合多少公倾?完成后,要求学生把解答过程和单位换算的方法与同学进行交流。简要小结:把以平方米作单位的数量改写成以公顷作单位的数量时,可以用原来的数除以10000,或者直接把原来数的小数点向左移动四位。4. 稳固练习(1) 做第 82页"练一练"第 1题。 先让学生独立计算,再讨论这个足球场的面积是不是有1 公顷。(2) 做"练一练"第 2题。 教师对教室地而的长和宽进行步测后,师生共同计算出面积。再算一算多少个这样的教室地 面积是 1 公顷。三. 课堂小结: 谈话:今天我们学习了什么内容?通过今天的学习你有什么收获?还有什么问题? 四 . 联系实际,解决问题现在我们来看一看太湖水而积用 "公顷&q

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