小学一年级语文小白兔和小灰兔教案

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材小白兔和小灰兔教案教材定制/提高课堂效率/内容可修改LittleWhiteRabbitandLittleGreyRabbitLessons教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign小白兔和小灰兔教案教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学要求：1、认识翻、浇”

2、等八个生字。会写拉、把”等六个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。德育目标：使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：1.练习朗读，认字。教学难点：1、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。2、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。教学方法：1、通过小组合作学习，培养学生自主识字，独立识字的能力。2、把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。课前准备：投影或课件、录音机教学课时：两课时。ExcellentTeachingDesign教学过程：第一课时教学重点：1、认识8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、使学

3、生愿意做一个爱劳动的好孩子。教学难点：使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。教学过程一、童话引入：（设计意图：激发学生的学习兴趣。）1、边放动画课件（或投影）边讲述：很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学的课文小白兔和小灰兔。2、板书课题，学生书空。学生看图理解，并书空课题。（设计意图：增强学生主人翁意识。）1、学生画生字，边画边读。2、同桌互相检查认生字的情

4、况和朗读情况。让学生通过多层面的语言实践，理解巩固新学的词句，第3页/总6页原创教学设计ExcellentTeachingDesign读通课文。加强学生理解能力。小组学习后汇报、交流，师生共同评价、订正。四、朗读课文：1、学生自由朗读。要求在读准字音、读通句子的基础上，读生感情来，边读边体会内容，并标由各自然段的序号。2、几位同学朗读全文，大家评一评，读得准不准，好不好。3、重点指导学生的朗读语气。巩固学习的生字。五、感悟课文内容：1、指名几位同学接力读课文，其余同学在听的过程中，我由与各部分课文内容相吻合的插图（桂图或投影图），仔细观察，展开想象：小灰兔在得到一车白菜时，在家里吃白菜时和再去

5、要白菜时，心里会怎样想？小白兔在要菜子时，自己种菜时和送白菜给老山羊时，心里又会想些什么？自学思考后同桌互议，然后汇报交流。2、学生提由不明白的问题（或词句），先问同学，解决不了的再向老师提由，然后大家共同解答。3、赏读课文。你最喜欢读哪一个（或几个）自然段？先自己试着读，然后展开比赛，看谁读得最好。学生小组讨论，汇报交流。六、作业设计：1、回家帮家长做力所能及的家务事。ExcellentTeachingDesign2、读自读课本板书设计26、小白兔和小灰兔:小白兔要菜子送白菜：他怎么想？老山羊:小灰兔要白菜还要白菜：他又怎么想？第二课时教学重点会写拉、把、给、活、种、吃”价字。教学难点会写拉

6、、把、给、活、种、吃”价字。教学过程教学内容与教师导学安排意图学生活动一、指导写字1、读我会写”里的字。说说这几个字在字型上有什么特点。（都是左右结构的字）每个字左右两部分的宽窄如何？（每个字均为左窄右宽）2、练习给这几个生字组词。3、指导写拉”字。先观察拉”在田亨格里的位置，然后看老师范写，再描红、临写。写完后评一评，对由现的问题进行指导。4、学生独立写其余五个子。教师把写得存在明显问题的字挑由来进行指导。培养学生良好的书写习惯。学生写字ExcellentTeachingDesign二、所学的生字的实际运用：1、让学生将会写的字口头扩词。2、让学生在教师的辅导下完成新课堂同步训练。学生在教师的指导下完成作业。三、作业设计：复习这一课，并预习27、两只小狮子培养学生良