幼儿园中班主题活动有趣的风

1、幼儿园中班匚题活动:有趣的风 主题由来:春天到了， ？天，我带小朋友到户外去找春天，这是，迎面吹来 ？阵轻柔的春风。孩了们快乐极了，？名 幼儿说：“春天的风好柔呀！ 另-名幼儿说：“比冬天的风小好多。“我喜欢夏天的风，吹在身上凉快极了！就这样，孩了们争论了起来，主题活动?有趣的风?产生了。活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、介绍幼儿：1风的形成J在区域中1、请家长和1、在有风的风与我们日1、风从哪來的墙血布宜.幼儿投放了吸管、纸.幼儿起带有关日子去户外。常生活的关的？把风的形成过程风向标.小风车等风的图书。2、科学区有系2x我们为什通过画來表现出等让幼儿通过玩2、和幼儿

2、一关风的科学玩具。2、知道麽抓不住风？來。从而使他们进來r解风的形成。起搜集有关风的3、中学的地风与人.大自3.地球上哪步的理解2.投放了一知识，卜载卜來帯理教帅。然的关系里有风？2.从风的危些实物？让幼儿通到幼儿园和其他4、有关风的3、介绍害、风的用途人过观察和实验r小朋友进行分孚。光盘。风的形成老师：们利用风三个方解风是看的见摸3、每天坚持4、介绍1、风有什用面进行墙面的布不着的？ 了解人听天气预报.了解风的特性处？们可以利用风做风向、风力。5、知道2、利用风.3、有关风是什么？从而把实我们利用风我们可以做什如何形成的实验验结果与在表上。可以做很多么？报告3.投放天气事惜3、风可以给日志表

3、.请幼儿填6、知道我们帶來什麽样写，由此感受到风风也可以给我的危害？的变化。们带來灾难7、知道天气状况也受风的影响主要活动:1、讨论风2、玩风车3、小小风向标 4、台风来了 5、龙卷风活动?：讨论风活动目标：让幼儿知道风的根本特性。活动形式：集体活动准备：袋子布.勺子、电扇设计意图师幼互动教育反思1、让lx教师：那天有小朋友问我，风是什 么形在幼儿讨论的过程中，我发现，幼儿已有的生活经幼儿回忆以有状的.为什么总是抓不住风？请小朋友说说你验非常丰富.而这些丰富的生活经验.局部是幼 儿从书中的经验，以便从书里看到J'哪些知识？从妈妈那里J'解到了学到的，而力 局部那么疋源豕长资源.

4、W此.豕长这块有小朋友之间相哪些知识，到底是怎么回事？利的资源在我们进行教育活动时是不容无视的。互交流，探讨2、幼儿自由的讨论，发表自己的总见指导幼儿能够完整的表达自己的经验 .对个别幼 儿进的过程3.教师：今天老师请小朋友自己做个行用词上的捋导C幼儿通过已有的生活经验，进 行大胆推2、让幼实验.请小朋友利用袋子布.勺子电扇这些断。作为教师要充分的鼓励幼儿这些大胆的想法.这也是儿根据自己的物品來抓住风，请你们自己选择丄 具，看看谁激发幼儿进行试验的一个因素。经验形成假最先冃匕够抓住风？幼儿自己试验的过程也是对刚刚对实验结果推断的设。4、请幼儿自由讨论。一个验证的过程，也是幼儿对实验结果理解的过

5、程.这就3、培5.幼儿进行试验。请小朋友把自己做实需要教师及时的引导与指导。养幼儿对科学验的结果说一说。并说一说自己用的什么工教室的小结是对实验结果的提炼只有在幼儿理实验的兴趣。具？4、了解到风的 持性。6、教师小结：风疋无形的.疋无法 捕 捉的.只能用身体去感受。解的情况下.才可能理解试验的结果。活动二:玩风车活动目标：了解风的衣而张力活动形式：分组活动准备：风纸盘了、剪刀粗吸管大头针、纸设计意图师幼互动教育反思1、通过自1、教师：今天.我们來做一个你们以前玩过的玩幼儿自己动手制作风车的过程，也己动于？制作风具风车。是r解风形成的过程，因此，在科学活车激发幼儿试2、教师和幼儿起制作纸风午.纸

6、盘子的风牟。动中也可以参加芙丄活动的过程。鼓励验的兴趣。1小朋友把风车放在没有风的地方看看风幼儿自己做实验，可以将复杂的实验道2、通过玩车动了吗？为什么？如果小朋友跑起來会是什么理简的话？让幼儿更能够理解。风车.J'解到样的？和父母的交流及共同做实验，能増空气流动产生2教师小结：空气流动产生了风。强幼儿的探尤欲望和做实验的兴趣。活了风。3.活动延伸：请小朋友回家后和妈妈爸爸做一个动延伸到家庭中，使得家园互动起來。3、使得科实验.分别用纸风牟和纸盘子风牟做试验，看看哪个学实验有定的转的更快？观察结果？并作记录。延续性。同时激发家园互动似的活动。活动三：小小风向标汹动目标：知道纪录风向的方

7、法，培养幼儿探究的欲望活动形式：分组活动准备：？次性纸杯、吸管橡皮泥等1、通过自己动手制作风向 标激发幼儿试验的兴趣。2、 通过了解风向的记录方 法，激发起幼儿了解风对天气的影 响的兴趣。3、发散幼儿思维.激发幼儿 关注天气的兴趣。lx教师：今天老师给小朋友帯來 了一次性口杯.吸管.教你们 來做风 向标，好不好？2、幼儿进行制作。3、请幼儿拿着自己做的风向标进行试验.测试一下今天的风向。 请幼儿答复。教师提问：为什么风向 标吉的方向致？你们说的却不样 呢？4、教师讲解风向的正确纪录 方法。5、教师提问：我们可以利用风向标做什么爭情？哪里有真正的风向标？幼儿通过自己动手制作风向标.r解到 风向的

8、原理，这也是让较为复朵的 风原理 简玳化的一个方法。通过实验了解到风來自不同的方 向。 作为教师.通过第一次让幼儿自由纪录发 现问题并提出问题.引发幼儿找出错误的 兴趣.并激发幼儿学习正确纪 录方法的兴 趣。幼儿在现实生活中已经能够感受到 r 通过提出最后的问题.激发起孩子 们对风 对天气的影响的浓厚的兴趣。更 激发了孩 子们研究的兴趣。了解简单的自我保护知识活动四:台风来了活动目标：知道台风会给人们带来重大的危害活动形式：分组活动准备：电脑神气龟软件设计意图师幼互动教育反思1.请小朋友直接操1、教师：老师给小朋友提供神气龟软件 鼓励幼儿大胆的运用电脑找到自己需作电脑，使得他们有感请小朋友们通

9、过操作电脑在神气龟软件里找到你想要的知识。性的认识，并自己得出要的答案。讨论是丰富幼儿经验，幵阔幼儿思路结果。2.幼儿操作电脑。的的一种方法，孩子们通过互相讨论，学2s让幼儿结合实际 生活.想方法。3、幼儿相互介绍经验。4. 请幼儿自己想一想还有其它可以自救的方法到了自己所不知道的知识？因此.适为的讨 论活动可以更有效的稳固已有的知识经验。活动五：龙卷风活动目标：了解龙卷风与台风的区别活动形式：集体活动准备:相关的影片电扇四台设计意图师幼互动教育反思1、影片更直观的1、老师：今天我带來部影片?龙卷风?请幼儿从中找幼儿通过观看影片对台了解龙卷风与台风。一找龙卷风与台风的区别。风与龙卷风有了 定的了解2、鼓励幼儿进行2、幼儿欣赏影片，幼儿讨论得出结果。教师出示台风与幼儿的讨论虽然是感性的？但合理的猜测，并利用龙卷风的图片，比照进行外形观察 哪里不冋？为卜步的活动茂定了根底试验验证自己的猜3.通过外形，幼儿和教师 起分析台风形成原1大1、以及幼儿通过实验？验证了自想。龙卷风的形成原因。己原来的猜测，由此更激发4、教师与幼儿共冋进行台风与龙卷风形成原1大1的试验