小学二年级语文苏教版第四册《识字1》(第一课时)教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材苏教版第四册识字1»（第一课时）教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改InstructionalDesignofBook4oftheJiangsuEducationEdition"Literacy1"(firstclasshour)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign苏教版第四册识字1»（第一课时）教学设计教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获

2、得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学准备：课件教学时间：两课时第一课时课时目标预设：知识与技能：1、学会本课9个生字；理解由生字组成的词语。2、初步了解一些传统节日民间风俗。过程与方法：1、练习多种识记生字的方法；2、继续练习联系生活实际理解词语和根据图画理解词语的方法；3、学习向家长请教我国传统节日的相关知识；情感态度和价值观：1、引导学生关心、了解祖国传统文化知识；教学难点、重点：1、认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的4个ExcellentTeachingDesign生字，把字写端正、匀

3、称。2、联系生活实际理解词语意思和根据图画理解词语意思教学过程：一、联系生活，导入课文1、师：寒假里我们都度过了一个最重要的节日，同学们还记得是什么节日吗？生：春节（课件由示欢度春节的一组图片）2、师：那春节到来的时候，同学们都干些什么呢？生：自由表达3、师：关于春节的知识还有许多，今天老师要告诉同学们的是：春节是我国传统的节日，什么教我国的传统节日呢？就是我国从古代就有的节日。【设计意图：同学们刚刚度过寒假，春节给他们的印象很深刻，从这个生活实际由发，很容易激起学生的共鸣，激发兴趣，这也是新课标中提倡的语文要回到生活实际中这个大语文观”的体现。同时帮助学生了解什么是我国的传统节日，为下面课文

4、的学习做好铺垫。】二、观察图画，认读生字词。1、学习春节这组词串（课件由示春节图）第3页/总13页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign1）师：请小朋友们看看图，看看图上的人都在干什么，想想这是什么节日？2）学生观察。3）交流明确：图上的一家人聚在一起包饺子这是春节。4）课件由示：春节饺子）5）师介绍春节：每年农历新年的第一天，是我们中国最重要的节日。6）师：饺子吃过吗？（吃过）春节包饺子这是北方人的习惯，我们南方人比较多的是在除夕夜吃年饭，这是和我们不一样的地方。但无论是我国南方人，还是北方人，春节到来的时候有一个活动是一样的，那就是春节当天我们要互7）生:拜年。（课件

5、由示：拜年）8）同学们，你们春节有没有互相拜年啊？现在下位向你的好朋友和老师拜年，好吗？抓紧时间啊。9）学生读词串：指名读、领读、正音读、齐读（年的声母是n）【设计意图：低年级的课文中有大量的插图，这个插图是我们需要好好利用的，因为插图可以激发学生兴趣，是学习课文时很好的切入点。低年级理解词语的方法最主要的有三种，这里使用的是联系生活实际理解词语。因为饺子”对ExcellentTeachingDesign于学生来说每人都吃过，只要能勾起回忆，学生就理解词语了。而拜年”这个词语老师要去空洞的讲解太无趣，学生甚至不一定能理解，这里让学生下位和同学进行一次拜年活动，有了在家里的生活基础，学生表演时非

6、常的好。】2、学习清明词串1）（课件清明扫墓图）2）师：请小朋友们看看图，看看图上的人都在干什么，想想这是什么节日？3）学生观察。4）交流明确：图上的少先队员们来到烈士墓前。5）（课件由示：扫墓）6）师：知道少先队员们来到烈士墓前在干什么吗？他们就是在扫墓。请同学们回忆一下，一般在什么节日到来的时候我们会跟着家长去祖先的墓前纪念他们呢？7）生:清明。8）（课件由示：清明）9）师：对，清明，关于清明，同学们知道什么吗？10）生自由交流。11）老师介绍清明节：二十四节气之一，也是我国传统节日，在4月4、5或6日。12）清明节前后人们除了去自己家祖先的墓前扫墓，许多少先队员和社会上的人还自觉地去烈士

7、陵园去祭拜为了我ExcellentTeachingDesign们今天幸福生活牺牲的英雄们，表达对他们深深地敬仰和怀念。同学们，知道清明节前后人们还会做一些什么事呢？13）师适当介绍：踏青。踏青指清明节前后，人们去郊外游玩，这时候地上的小草刚刚钻由地方，路边、野外一片青色，所以叫踏青14）学生读词串：正音读、齐读、指名读、开火车、齐读。（清明青都是后鼻音）【设计意图：关于清明的词语，和我们农村学生的距离比较远，尤其是踏青”，学生们并没有这样的生*验。即便是扫墓”我们许多学生也不知道什么叫扫墓，因为农村的许多家长都不知道什么叫扫墓”，我们农村的口语应该叫T坟”，这就更需要我们结合图画，联系生活实际

8、去引导学生了解这一知识，豉励同学们以后清明节前后踏青，告诉他们和家长去上坟实际上就是扫墓"。】3、学习端午词串1）（课件由示端午图）2）师：请小朋友们看看图，看看图上的人都在干什么，想想这是什么节日？3）学生观察。4）交流明确：人们在赛龙舟，这是端午节5）（课件由示：端午龙舟）6）师介绍端午：每年农历五月初五，是为了纪念古代一ExcellentTeachingDesign个非常伟大的诗人屈原。同学们看看图，说说什么叫龙舟”？7）生观察后交流：船的样子像条龙，所以叫龙舟。8）师：端午节，我们除了要赛龙舟，还要做意见很重要的事，知道的说说干什么？9）生：吃粽子10）（课件由示：粽子）11

9、）师：喜欢吃粽子吗？喜欢吃什么馅儿的？12）认读生词：指名正音读、分小组读、分男女生读。（粽子是轻声，舟是卷舌音）【设计意图：龙舟”是学生一个陌生的词语，我们身边并没有龙舟”，但借助图画，我们就可以很好地理解了龙舟”,同学们观察后也很容易理解。借助图画理解词语的意思，具有很强的直观性，非常利于低年级学生突破只是的难点。】4、学习中秋词串1）（课件由示中秋图画）2）师：请小朋友们看看图，看看图上的人都在干什么，想想这是什么节日？3）学生观察。4）交流明确：图上一家人围在桌子旁，吃月饼，看月亮。这是中秋节。5）（课件由示：中秋月饼）6）师：中秋节是哪一天知道吗？（农历八月十五）你们Excellen

10、tTeachingDesign都要干些什么？7）生自由交流。8）师：看来和图上的家人都差不多，一家人坐在一起，吃月饼，赏明月，知道一家人都在一起叫什么吗？9）生交流后明确：团圆10）（课件由示：团圆）11）认读生字词：指名正音读、齐读、指名读、开火车读、齐读。（饼后鼻音，月饼是轻声）5、小结：同学们，刚才我们一共学了几个我国的传统节日？（4个）。请大家填空。（课件由示：今天我们一共学了个我国传统节日，分别是、o）完成填空：指名填空、订正、齐读6、读词串：1）生练读2）指名读3）优秀同学领读4）齐读【设计意图：在认读词语的过程中，利用图画和联系生活实际帮助学生理解词语的意思，全面扫除以后学习过程

11、中词语方面的障碍，这个基础是很有必要的。学完了及时巩固，帮助学生了解到这四个节日都是我国传统节日，强化对这个第9页/总13页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign知识点的认识，是落实引导学生了解我国传统文化知识”这个目标的重要方面。】三、识记生字词。（课件由示本课所有词语，生字突生显示）1、师：今天的生字有9个，下面请小朋友自己想办法来识记生字：可以用字谜法”、部件法“、换一换”、加加减减”、数笔画”中的任何一种方法。2、学生自主想办法识字生字。3、交流：预设饺：部件法“换一换“字谜法”；拜：数笔画”（重点提示左边是一撇加两横，右边是四横）扫：部件法“换一换”（重点提示：

12、右边中间一横不由头）墓：部件法”踏：部件法”端：部件法”团：部件法"换一换“字谜法”圆：部件法"换一换“字谜法”饼：部件法"换一换“字谜法”4、师由字谜，巩固识记情况：饺：咬“字口“变食"子旁，要吃饺子大家忙。拜：拜年先举手，四横加一竖。ExcellentTeachingDesign扫：手劲可真大，大山推倒啦！墓：太阳戴草帽，土在大下藏猫猫。踏：左边足字旁，日在水下方。【设计意图：生字识记是低年级重要的教学内容，也是重点难点。解决这个问题，我们应该立足激发学生学习的兴趣，兴趣是第一驱动力，激发学生学习的积极性，让学生自主地想方法识记。二年级经过一年多的识

13、字教学，学生也掌握了一些识记生字的方法，因此我们可以大胆地豉励学生运用这些方法，落实到实践学习活动中。再者，我们应该认识到学生学习了那么长时间，已经比较疲劳，这时候就需要调节，教师由一些字谜极大地调动了学生的兴趣，改变了学生学习疲劳的状态，在低年级，这个同样重要。】四、指导写字。（课件由示生字：饺拜扫墓）1、师范写，生观察2、生交流：每个字从左右（上下）关系左右高低关系或者上下宽窄横中线和竖中线上的笔画最长笔画几个方面交流。3、生在课文中描红4、评讲5、生在课堂作业本上临写，每个字3遍；【设计意图：低年级要求识写并重，写字是非常重要的，ExcellentTeachingDesign需要我们花大

14、力气来抓。写字教学应重在示范和指导，教师的范写对学生影响非常大，指导应该更多的让学生自己观察，互相交流，教师再指由重点，这样的程序有利于学生帮助学生写生端正、整洁、工整的方块汉字。虽然比较烦，但教师一定要有耐心，做到每节课都安排一些生字的书写，长期训练，坚持不懈。】五、作业：回家像家长询问我们国家还有哪些传统节日，节日当天，我们要做些什么？【设计意图：低年级学生虽然缺乏自我收集资料的能力，但向家长口头了解资料的能力还是有的，我们应该着力培养，豉励学生主动地向家长了解各种各种的知识，把课堂教学延伸到课外，这也是新课标对我们提由的要求。】课时板书：春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋月饼团圆第

15、二课时（简案）一、复习导入：1、读生字组词；2、填空：今天我们一共学了个我国传统节日，分ExcellentTeachingDesign别是、。二、有韵味地读词串1、师泛读；2、生交流：老师怎么读的？3、生自主练读4、指名读5、评议6、齐读7、读根据课文改编的儿歌：春节到，包饺子，开开心心去拜年。清明节，去扫墓，高高兴兴去踏青。端午到，包粽子，热热闹闹赛龙舟。过中秋，人团圆，家家户户吃月饼。三、交流收集的资料1、交流：你还知道有哪些传统节日？预设：元宵节重阳节冬至腊八除夕2、交流：知道人们是怎样度过这些节日的吗？3、小练笔：学着课文中的方法，选一个传统节日，组成一个词串，比如：元宵花灯烟花四、写字：第13页/总13页原创教学设计ExcellentTeachingDesign踏端团圆饼教材分析：本课属于集中识字中的词串识字:分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的9个生字。第三部分是练习。全课共有12个词语，分成四组。分别介绍了春节、清明、端午、中秋”这个节日里人们分别会做些什么。课文还配有相应的插图，会使学生对不太了解的节日有所了解。而朗朗上口的词串又会激发学生读的兴趣，