小学五年级语文《劳山道士》教学设计第二课时

1、新修订小学阶段原创精品配套教材劳山道士教学设计【第二课时】教材定制/提高课堂效率/内容可修改Second Class Hours Teaching Design of "Laoshan Taoist"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign劳山道士教学设计【第二课时】教材说明：本教案资料适用于小学五年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或

2、者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1、了解曲折离奇的故事情节，复述故事。2、从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成绩；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。3、引导学生课外阅读。教学重点：把握故事内容，理清文章线索、品读精彩段落。教学难点：领悟文中的道理，在感悟中受到教育。教学准备：课件教学过程：一读，回顾文路阅读，理清脉络1、回顾文章思路。2、课件展示：开端（1、2）拜师求法发展（3、12）学法经历（48）看师演法（912）缠师授法结局（13）演法失败3、这篇课文写了一件什么事？ExcellentTeachingDesign4、学生质疑：王七为什么没有学成法术？他失败的原因是什么

3、？王七明明学会了穿干墙术，为什么在家炫耀时却失败了？师：这节课，我们就带着这些疑问继续学习这篇课文，并且老师还要教大家一种新的阅读方法文采阅读。二读、文采阅读，理解主题1、请同学们猜猜，文采阅读是什么意思？2、劳山道士这篇文章最精彩的部分是哪个部分？3、看师演法”这个部分精彩在哪儿？4、研读（4-8）自然段师范读第4自然段，生总结归纳得由：纸月光满屋指名读第5自然段，生总结归纳得由：壶酒饮不尽全班齐读6、7自然段，生总结归纳得由：筷子变嫦娥、酒席移月中5、你觉得这4个情景为什么写得精彩？生：描写细致，充满了奇妙的神话色彩。6、谁能用一个词来描述一下你此刻的感受？7、是啊，这一切太奇妙了，如果你

4、就是王七，看到了月夜饮酒”的这一幕，你会怎样改写这四个自然段呢？学生小组交流讨论。师生总结：课件展示：第3页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesigna、把王七改为第一人称我”；b、文中的语言动作不多，还可以加一些徒弟们的神态表情、指点议论来表现；c、我”的心理活动还可以多些。8、学生动手改写9、指名让学生展示10、师生共同总结由看师演法”这部分的精彩之处。11、同学们，我们读文章的精彩部分，就有了这么多感悟、这么多收获。我们再读读文章的其它段落，读读全文，找一找，哪些句子写生了王七的表现呢？并用“一面由。三读、阅读全文，受到教育1、学生细读课文，找由描写王七的句子，

5、划上横线。2、指名反馈。3、请大家结合这些句子，谈谈王七是个什么样的人？课件展示：恐怕你娇气又懒惰，不能吃苦。回家后要清心寡欲，否则，法术就不灵验了。我早就说过你吃不了苦。明天一早就让你走吧。4、王七是一个想学法又怕吃苦，有了一点本事便忍不住要炫耀的人。这就是文章的一条暗线。5、学了王七的经历，你有什么启发？师板书：投机取巧，只能失败ExcellentTeachingDesign不畏艰苦，才能成功6、同学们真会读书，一个故事，读生了这么多体会和收获。希望同学们在课外要多读书、读好书。四、自选拓展活动，开阔视野。课件展示：1、用自己的话，讲一讲这个故事。2、蒲松龄真大家也！鬼狐成性格，笑骂皆文章"你可以读读聊斋志异中的其它佳作：促织、画皮、青凤等。3、在网上观看据