小学六年级语文《难忘的启蒙》教学设计之二

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材难忘的启蒙教学设计之教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"UnforgettableEnlightenment教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign难忘的启蒙教学设计之二教材说明：本教案资料适用于小学六年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。作者：陈妍教学

2、目标：这是一篇略读课文，要求学生1、正确流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师崇敬感激和怀念的思想感情。教具准备：课件歌曲教学设计：一、谈话导入1、星期天回去扫墓，走访了母校，一所普通的乡村小学。当我踏进熟悉的校门，看着熟悉的操场，走入熟悉的教室，童年时代的学习生活又历历在目，启蒙老师的音容笑貌又清晰地浮现在眼前，我无法找到任何语言来表达我内心的感激，于是，我找到了一首歌，来表示谢意，你们一起来帮我听一听，好吗？2、播放歌曲长大后，我就成了你3、其实，像我一样对启蒙老师不能忘怀的人还有很多。北大教授沙键孙老师就是其中的一位。所不同的

3、是，他把感第2页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign谢写成了文字。（板书课题）二、学了这篇课文，你有什么问题？（学生提问）三、抓住主线，展开学习老师和你们不谋而合，提了一个共同的问题。抵制日语课课件由示在这种宽严之间，我们这些学生也领悟到了老师们没有明说的道理”1、读这段话2、请学生介绍当时的时代背景3、试想，在当时的环境中，日语翻译官会给中国的学生讲写什么呢？4、在这个老师身上作者学到了（）抗日演讲1、读这个故事2、在里敌人炮楼200米左右的地方进行演讲可能回导致什么后果？3、交流对这些老师的敬意4、课件由示漫长的岁月过去了，经历的事情许多已淡忘，而少年时代生

4、活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。”反复朗读，体验感情。ExcellentTeachingDesign严格要求1、学生讲一讲老师们对学习的态度2、课件这位启蒙老师让我懂得了"3、难怪这么多年过去了，往往还一直对老师们念念不忘。再读漫长的岁月过去了，经历的事情许多已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。”四、延伸感情学了这篇文章，你又想到了什么呢？（学生回忆交流自己的启蒙老师）小结：启蒙老师可以是一个人、一本书、一首歌一-五、倾诉情感老师用歌声倾诉思念，沙老用文章表达情感，你们准备用什么方式表达自己的感激呢？（学生在音乐声中或写诗、或作画、或写文章）六、借助网络，完成交流老师把这篇文章的原文已发到了网上，同学们可以根据自己的学习体会，发表自己的看法