小学六年级语文《中华少年》教学设计_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材中华少年教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"ChineseYouth"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign中华少年教学设计教材说明：本教案资料适用于小学六年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。1 .教学目标1 .有感情地朗读这首诗

2、，能读生内心的自豪，读生对祖国的一片深情。2 .通过朗读，加深对这首诗的体会重点.难点重点：了解诗的内容，体会文章所表达的思想感情。难点：朗读，加深对诗歌的体会。一课时一.激情导入1 .读通课文，整体把握。(1)自由朗读，大声读，把诗读流畅，初步了解文只一些词句的含义，整体把握作品的情感基调。(2)同桌交流朗读。(3)分角色朗读，可四人合作读，也可全班分角色朗读。(4)教师适时纠正指导。2 .读懂，把课文读得有声有色。(1)自由朗读课文，一边读一边想象诗歌的情境，说说ExcellentTeachingDesign自己最喜欢读哪一节。(2)指名朗读自己喜欢的段落，教师适当指导与点拨。(3)读后谈

3、体会。第一节：中华少年的飒爽英姿通过哪些词语表现由来？你由这些词语产生哪些联想？第二节：祖国的大好河山还有哪些给你人生的启迪，借助诗歌的表达来说一说。分角色浪读第二节。第三.四节：这两节诗中，生现了哪些你熟悉的先人与先烈？你最想给同学们介绍的是哪一位？注意诗歌的用典。第58节：涉及到哪些重要的历史事件？有感情的朗读，理解诗句。3.朗读升华。(1)自由朗读全诗，用一两句简洁扼要的话，说说读这首诗的体会。(2)分角色朗读。推荐四位同学表演朗读，入情入境地感受诗句的情感。(3)组合.排练诗朗诵。三.课堂小结通过各种形式的朗读来表达对祖国的热爱之情，激发了我们的爱国热情。我们都能畅读畅谈吗？FoonShion教育研究中心编制P

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