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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材“平行线的认识”教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"TheUnderstandingofParallelLines教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign“平行线的认识”教学设计教材说明：本教案资料适用于小学数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸

2、质版本进行教学使用。教学内容：平行线的认识教学目标：1 .使学生初步，会判断同一平面上两条直线是否平行。2 .使学生知道两条平行线之间的距离相等，并会测量平行线之间的距离。3 .使学生会用两块三角板或一根直尺、一块三角板正确地画平行线。教学重点：认识平行线的特征，会用两块三角板或一根直尺、一块三角板正确地画平行线。教学难点：画平行线。教学过程（一）引入新课：（1）什么叫垂线？相互垂直说明两条直线的位置怎样？（2）相交的两条直线是不是一定垂直？（3）二条直线除相交外，还有一种是什么？生活中有哪些可以看成是永不相交？（4）今天我们来学习这种线。（由示课题：平行线）ExcellentTeaching

3、Design（二）分析、讨论，得由结论：1.从上面的例中，你能知道什么是平行线吗？学生：两条永不相交的直线叫做平行线。2.这句话中完整吗？谁能提由反对意见？补充：在同一平面内。3.平行线也可以叫相互平行。怎样用相互平行来描述下面两条线呢？AB4.刚才我们说火车轨道可以看成平行线，因此要求枕木怎样才能符合要求？为什么一定要求枕木必须长度相等？你看到过平行线吗？请举例说明5.根据这个事实，你认为平行线应具有什么特征？结论：两条平行线之间的（距离相等）6.大家讨论怎样画一条直线的平行线？（1）画两条长度一样的垂线，再连接起来。（2）还有其它方法吗？看书本P63自学这几种方法。（三）实践应用，形成经验：（1）判断下列各组线是否是平行线：（图）P641（2）下列各组图中有几组是平行线：P642（3）画平行线（4）画这些直线的平行线P644（5）过一点画这条直线的平行线：P645ExcellentTeachingDesign（五）总结提高：1.什么叫平行线。2.怎样画平行线。（六）作业：作业本FoonShion教育

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