沪科版九年级化学全册9.3环境污染的防治备课素材

1、第9章化学与社会发展第3节环境污染的防治情景导入课前布置：确定空气污染、保护 和利用水资源、回收和利用固体废弃物三个课 题，每组同学选择其中一个课题作重点研究，其 他两个课题视自己的能力作适当了解，为课上分 组活动做好准备。通过歌曲我是一只小小鸟创设情景，激 发学生的学习兴趣，渲染课堂的感染力，设下悬 念，借此引入课题。设计1一、还人类洁净的空气二、保护水资源三、回收利用固体废弃物设计2教材P108观察与思考参考答案产生的实验现象是紫红色的高锰酸钾溶液 褪色。这一实验说明二氧化硫有还原性。教材P110活动与探究 参考答案1. (1)硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，有 刺激性气味的气体产生；硫在氧

2、气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体产生。二氧化硫是无色，具有刺激性气味的气体。(3)紫色石蕊试液变红，注射器易被压缩。二氧化硫 和水反应生成亚硫酸，使紫色石蕊试液变红。(4)pH小于7。(5)pH越来越大，最终大于 7。2. S + O2=SO2(2)2SO2+ 02=2SO3(3)SO2 + H 20=H 2SO3(4)2H2SO3 + O2=2H2SO4(5)SO3 +H2O=H 2SO4(6)Ca(OH) 2+ H2SO4=CaSO4+ 2H2O3 .酸雨的形成是一种复杂的大气化学和大 气物理的现象。酸雨中含有多种无机酸和有机 酸，绝大部分是硫酸和硝酸。工业生产、民用生 活

3、燃烧煤炭排放出来的二氧化硫，燃烧石油以及 汽车尾气排放出来的氮氧化物，经过“云内成雨 过程”，即水汽凝结在硫酸根、硝酸根等凝结核 上，发生液相氧化反应，形成硫酸雨滴和硝酸雨 滴；又经过“云.下冲刷过程”，即含酸雨滴在下降过程中 不断合并吸附、冲刷其他含酸雨滴和含酸气体， 形成较大雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨。酸雨的防治措施：减少矿物燃烧，采用清洁、新型能源，使用脱硫煤，减少硫化物的燃烧，硫 酸工厂应重复利用尾气，使尾气中的S02充分利 用。教材P112交流与讨论 参考答案1. 淀粉、蛋白质、脂肪等有机化合物在水中 氧化分解会消耗水中的氧气，降低水中的含氧 量，从而使水质恶化。2 含氮、磷

4、、钾等营养元素的物质排放到 水中，会使水体富营养化，藻类物质疯长，淡水 中会形成“水华”，海水中会形成“赤潮”。3 .这些有毒物质通过水、土壤、空气直接 与人体接触进入人体或进入食物链，从而进入人 体。4 .水体污染的防治有较多措施，但主要还 是从防和治两个方面来进行，即减少有害物质的 排放，先治理后排放；采用化学、生物等技术对 已经被污染的水资源进行治污处理等。教材P112活动与探究 参考答案2. 加强水质监察、工业“三废”经处理后 再排放、农业上合理使用化肥和农药、生活污水 经处理后再排放，禁止使用含磷洗涤剂等。3. (3)水中的悬浮颗粒聚集而沉降。(4)无色 (活性炭的吸附作用)。(5)

5、沉降一一过滤一一吸附。教材P114交流与讨论 参考答案1 .假设一个家庭一天产生垃圾 5 kg，则一 年产生1825 kg, t，全国每年则会产生 5.475亿 吨。每年丢弃的垃圾会占地2.74亿平方米。2 .生活中常见的固体废弃物主要有食物、 纸张、塑料、橡胶、皮革、玻璃、衣物、金属等。 固体废弃物会占用耕地，造成空气、水体污染和 白色污染等。一般可采用分类回收，将无回收价 值的集中处理，如焚烧等，再次利用其热值等方 法。教材P114练习与实践参考答案1. A、B、C、F、G、H2. C3. A 解析根据化学反应前后原子种类和 数目不变来确定。4. 我国酸雨大多发生在长江以南，尤以贵 州、四

6、川、湖南、广西等省频度高；华东地区时 有发生，但尚未达到危及生态系统的程度；长江以北地区大体无酸雨。防治酸雨的方法：燃料脱 硫、对废气进行净化处理后再排放等。5. 碳、氢、氧、氮、磷 3486 6.4%(2)氮、磷(3)6. CO2+ 2NH3=CO(NH 2)2+ H207 . (1)AC (2)不会造成土壤污染(3)CH4+ 2O2=CO2 + 2H2O8. (1)C6HioO5+ 6O2=6CO2 + 5H20(2) g （3）不适合，因为溶解的氧气量小于 g。【培优训练题】1. （2019黄石预赛）下列现象与环境污染没有直 接关联的是（）A .赤潮B.酸雨氧层空洞D .火山爆发2. （

7、2019黄石预赛）下列对废弃塑料制品的处理方法中，最为恰当的是（）A .将塑料废弃物焚烧B.将塑料废弃物切成碎片后填埋于土壤中C .将塑料废弃物倾倒在海洋中D .将塑料废弃物回收再利用3. （2019广东预赛）不正确 的是（） A .大力发展电动车，减少燃油汽车的尾气排放量B 开发利用各种新能源，减少对化石燃料的 依赖C .其颗粒小，在大气中的停留时间长、输送 距离远，因而对人体健康影响更大D是形成沙尘暴天气的主要因素4. （2019黄石预赛）天然气的主要成分 CH4也是一种会产生温室效应的气体，对于相同分 子数的CH4和CO2, CH4产生的温室效应更 明显。下面是有关天然气的几种叙述；天

8、然气与煤、柴油相比是较清洁的能源；等 质量的CH4和CO2产生的温室效应也是前 者明显；燃烧天然气也是酸雨的成因之 一。其中正确的是（）A .和B .只有C 只有D.5. （2019中山预赛）我国空气质量标准对空气中SO2的浓度级别规定如下表所示（空气中 SO2的浓度用单位体积的空气中所含 SO2的 质量表示）。浓度级别SO2标准（mg/m3）一级二级三级化学兴趣小m3某中学组为测定当地空气中 SO2的含量。将2 空气通入一定含量碘（I2 mg的碘水中，经 测定12与SO2恰好完全反应，该反应的化学= = = = H2SO4 +SO2的浓度级方程式是：SO2 + I2 + 2H2O2HI。通过

9、计算说明此空气中别。【情景创新题】6. （改编题）纳米球异质二聚体是纳米自动化产 业中的一种新模型。不溶于水的二氧化硅晶 体可以制成微小的纳米球。在铂的催化作用 下，双氧水分解，同时使一个二 化硅纳米球与一个铂纳米球相合，构成了一个纳米球异质二聚体（如右下图 所示），这就是一个纳米级发动机。它可望用 于河流和溪水的污染控制以及人体内部器 官和细胞的运行。根据以上信息判断，下列 有关说法错误的是（）A .二氧化硅纳米球比铂纳米球大B .纳米球异质二聚体，其微粒大小在纳米级 范围C .双氧水分解时，铂是催化剂D .因为二氧化硅晶体能与水反应而溶解，所 以该纳米级发动机可以用于水污染的控制参考答案1

10、. D【解析】赤潮是因为水中营养元素过剩导致；酸雨因为二氧化硫、氮氧化物等溶于空 气中的水形成酸性溶液导致；臭氧层空洞是 因为氟里昂等破坏了臭氧。2. D【解析】垃圾是放错地方的资源，应注重回收再利用。3. D【解析】沙尘暴形成的颗粒一般为 PM10 ,颗粒比大。4. A 【解析】天然气中不含硫和氮，燃烧时不产生二氧化硫和氮氧化物，比煤要清洁；甲 烷的相对分子质量比二氧化碳小，等质量的 甲烷和二氧化碳中，甲烷分子数要多。5. 二级【解析】设2 m3空气中含S02为x。S02+12 = = H2SO4+ 2HI64254x mgmg64 _ x254254 mg空气中S02浓度：0.64襲=0.

11、32 mg/m32m由于 0.15 mg/m3 v 0.32 mg/m3 v0.5 mg/m3I说明此空气中二氧化硫的浓度为二级6. D【解析】二氧化硅不溶于水，所以选项 D错误。【培优训练题】1.（ 2019黄石预赛）燃煤发电厂排放的废气中含 有污染空气的SO2气体，消除污染的方法是 将废气通入（）A .水B.盐酸C.碱溶液D.氯化钠溶液2塑料是以土豆等副食品废料为原料，经多步 处理而制成，是一种新型的可降解塑料。下 列有关乳酸基塑料的说法中错误的是 （ ）A .乳酸基塑料属于金属材料B.制取乳酸基塑料的原料比较低廉且广泛C .使用乳酸基塑料制品可以减少“白色污染”D .乳酸基塑料属于有机高

12、分子材料3. （2019苏州中考改编）为判断某物质存在或某 物质恰好完全反应，通常以特定物质的显色达到目的，能显色的物质就称“指示剂” 如用蓝色的石蕊试纸变红判断待测液显酸 性；用淀粉溶液变蓝判断单质碘（12）的存在。已知：SO2+I2+2H2O =H2SO4+2HI （无色溶 液）；常温下，碘微溶于水；5SO2+2H2O+2KMnO 4=K2SO4+2H2SO4+2MnSO4（无色溶液）。一 F 4*工业上测量SO2、N2、O2混合气体中的SO2 含量用右图所示吸收装置（量 气装置省略）。（1）混合气体通过图示吸收装置一定时间后，当溶液颜色由蓝色变为 色时即可停止通气。此法适宜测 SO2含量

13、较 （填“低”或“高”）的混合气体。吸收装置内的I2 淀粉溶液也可以用 溶液代替作为指示剂， 为（3）碘常温下微溶于水，你有什么好的方法来配 制碘水吗？简要写出你的方案：第15页o【情景创新题】4. （原创题）超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？设计实验在A、B、C三只相同的玻璃杯中， 分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外 壁标明刻度，如图所示放置一周。（A烧杯用 塑料保鲜膜包住杯口； B烧杯用报纸包住杯 口； C烧杯敞口）ABC（1）一周后观察A杯中的水量几乎不变；而 （填序号）杯中的水量减少最多，请从分子角度解释水减少的原 因：。（2）根据你的生活经验和所学知识推测保鲜膜属于 （填“热塑性”或“热固性”）塑料。（3）A烧杯中保鲜膜作用 除了可以阻止食 物中水分流失，还能隔绝 ， 防止食物腐败。参考答案第16页1.