小班美术蔬菜教案

1、小班美术蔬菜教案【篇一：小班认识蔬菜科学教案】小班科学认识蔬菜喜乐多幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了认识蔬菜这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。活动目标：通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。对蔬菜进行简单的分类。3、培养幼儿的合作能力和记录能力。1. 引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。2. 培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。3. 认识色彩。2、知道蔬菜营养丰富，教

2、育幼儿要多吃蔬菜。教学准备：1 、在活动区开设蔬菜超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜。2 、蔬菜模型，图片每人一份。3 、蔬菜、挂图一份。4 ，蔬菜拼盘一个教学过程一、引入：小朋友们好！今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事：从前有位非常机智聪明的农夫，一天，农夫在农田里劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧，他特别惊讶，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤堆上。“你是坐在财宝上吗？”农夫问。“正是财宝。”魔鬼答道，“而且比你一辈子见到的都要多呢！”“财宝在我田里就得归我。”农夫说道。“就归你吧！”魔鬼说，“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了。钱，我有的

3、是，但我更喜欢地上的果实。”农夫答应了这桩交易，并说：“为了避免在我们分蔬菜时打架，泥土上的东西归你，泥土下的归我。”魔鬼感到心满意足，但这位聪明的农夫却种上了萝卜。收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成。但除了那些枯黄的败叶外，他一无所获；而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜。“这次让你占了便宜，”魔鬼说，“下次可不能这样。地上的归你，地下的归我。”“悉听尊便。”农夫答道。播种的季节又到了，这次他可不播萝卜，而是种上了白菜。白菜熟了，他来到田间，把白菜齐根割倒在地。魔鬼又来了，见到除了一个个的白菜根外，他又什么东西都没得到，气得转身就走，顺着石缝钻了进去。“我就是这样骗倒魔鬼的。”农夫

4、说完，赶紧拾起财宝回家去了。二、回忆蔬菜？1 、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2 、我们吃的蔬菜是他的什么部位3 教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。教师出示蔬菜的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）三、蔬菜分类-连连看请小朋友们把自己平时看到过的蔬菜何森丽丽的小动物们分享吧！森林里小猪特别喜欢吃蔬菜的根，小鸭子喜欢吃蔬菜的叶子，小猴子喜欢吃蔬菜的果实。现在请小朋友帮他们找到自己喜欢吃的蔬菜吧！出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为

5、（叶菜类、瓜果类、根茎类）四、三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。而且，今天小品朋友们都知道了蔬菜的哪些部位是可以吃的，这样小朋友们回家就可以帮助爸爸妈妈们摘菜洗菜做个能干的厨房小帮手啦！【篇二：小班样样蔬菜我都爱主题活动设计方案2】小班样样蔬菜我都爱主题活动设计方案一、主题活动设计思路蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好！而

6、实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边?那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值？于是“样样蔬菜我都爱”这一主题便产生了。依据小班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过参观菜场、去食堂帮厨、种菜等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等。二、主题活动培养目标1. 认识几种常见蔬菜，知道名

7、称。2. 观察各种蔬菜，了解其外形特征。3. 知道蔬菜含有丰富的营养。4. 初步培养幼儿不偏食的良好习惯。三、环境创设准备1 、请幼儿收集蔬菜的图片，在活动室里布置“好吃的蔬菜”、“欢乐蔬菜桑巴舞”等主题活动墙饰。2 、将幼儿和家长共同制作的蔬菜造型放入自然角展览。3 、与幼儿一起收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互解释、认识。4 、区域活动：图书区：各种水果、蔬菜的图书。益智区：水果蔬菜的自制拼图；与蔬菜相关的益智玩具、游戏盒、配对卡。美工区：图书中的水果蔬菜的图卡；各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。表演区：提供盘子、蔬菜模型、工作服、柜台，供幼儿游戏。科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验，

8、比较根、茎、叶的不同。四、家园共育1 、经常带幼儿到菜市场买菜，帮助幼儿认识和了解蔬菜。2 、在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜色拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。3 、与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤蔬搭配的良好饮食习惯。五、主题系列活动设计（一）活动一：社会活动逛逛小菜场活动目的：1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。活动准备：白马农贸市场活动过程：1 、准备外出介绍今天外出的地方及注意事项。2 、参观小菜场这里有什么？（青菜、芹菜?）这些菜都

9、有一个名字叫什么？（蔬菜）菜场除了蔬菜,还有其他菜吗？一起去找一找。（有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类?）幼儿观察并询问各种名称。3 、回园交流你在菜场看到了什么菜？有这么多的菜，秋天真是一个丰收的季节。（二）活动二：社会活动参观厨房活动目的：1、通过参观厨房的活动,让幼儿了解各种菜加工的过程2、体验秋天是个丰收的季节活动准备：事先联系好幼儿园的厨房活动过程：1 、准备去厨房我们每天中午吃的菜从哪里来的？这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗？你们知道我们今天厨房买了什么菜，中午吃什么吗？介绍今天要参观的地方及注意事项。2 、参观厨房今天厨房间都买了什么菜？观察厨师们是怎么加工各种菜的。幼

10、儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么？3 、回班级交流你在厨房看到了什么菜？这些菜厨师是怎么加工的？（洗、切?）帮厨房爷爷择菜择四季豆（三）活动三：科学活动蔬菜营养多活动目的：1 、乐意倾听故事，大胆表达看法。2、了解各种蔬菜的食用部位，知道多吃蔬菜身体好。活动准备：2 、与幼儿园保健医生联系，做好为幼儿讲解蔬菜的营养的准备。3 、蔬菜实物：芹菜、菠菜、马铃薯、莲藕、西红柿等。活动过程：1 、故事导入教师讲故事挑食的聪聪。组织讨论：为什么聪聪会经常生病？2 、认识蔬菜出示蔬菜营养分析表，让保健医生给小朋友们讲一讲多吃蔬菜对我们身体的好处，不能挑食，养成爱吃蔬菜的好习惯。3 、讨论蔬菜出示实物蔬菜，

11、让幼儿和小组的同伴说说我们吃的是这些蔬菜的哪部分。教师和幼儿一起讨论这些蔬菜的食用部分。教师小结：芹菜吃茎，菠菜吃叶，马铃薯吃的是它的变态茎，莲藕吃的是根，西红柿吃的是它的果实。（四）活动四：社会活动我们来种菜活动目标1 、了解种菜的基本常识。2 、积极参与种菜活动，体会劳动的辛苦。3 、体验收获的乐趣。活动准备1 、易种植的蔬菜种子若干，小铲子、水壶若干。2 、蔬菜种植园地一块3 、联系熟悉种菜的家长来园和幼儿一起种菜。活动过程1 、种菜准备出示蔬菜种子，引导幼儿辨认这些属于哪种蔬菜的种子。告知幼儿今天的活动内容是种菜，请幼儿做好种菜准备。2 、学习种菜组织幼儿到种植地。请会种菜的爷爷奶奶向

12、幼儿示范、讲解种菜的步骤。3 、种菜实践让幼儿和家长以小组为单位选择一种蔬菜进行种植。提醒幼儿注意安全，正确使用小铲子等工具。4 、活动延伸引导幼儿以小组为单位每天轮流为蔬菜浇水，观察自己种植的蔬菜的成长情况。（五）活动五：语言活动我知道的蔬菜活动目标：1 、大胆与同伴交流自己了解的蔬菜。2 、进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。3 、尝试对常见蔬菜进行分类。活动准备：1 、大白菜、花椰菜、萝卜、茄子、黄瓜、豌豆、葱、蒜等常见的蔬菜实物若干。2 、请家长协助幼儿把自己知道的蔬菜画出来。3 、活动室的墙面上创设“菜园里”的背景图。活动过程：1 、谈话引入课题话题：我们每天都需要吃饭菜，你知

13、道有哪些蔬菜呢？2 、同伴交流3 、各组汇报请各组推荐1至2名幼儿向全班小朋友汇报本组知道的蔬菜名称。教师根据幼儿的表述，逐一出示蔬菜的实物或图片，并引导幼儿点数，统计各小组知道的蔬菜有多少。4 、认识蔬菜教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说它们的形状、颜色、味道等。5 、活动延伸引导幼儿仔细观察自己每天吃的是什么蔬菜，询问家长这些蔬菜是怎么做的，记录（画）下自己最喜欢吃的蔬菜。（六）活动六：美术活动新鲜的西红柿活动目的：1 、学习运用同种色或相似色进行渐变色涂色练习。2 、知道西红柿是有营养的蔬菜，对人体有很多益处。活动准备：印有西红柿轮廓的纸人手一份，油画棒，彩图西红柿若干。活动过

14、程：1 、谈话导入师：“看看,这是什么蔬菜？西红柿有什么营养？吃西红柿对我们有哪些好处？”2 、观赏与讨论观赏西红柿：怎样的西红柿是很新鲜的？（果实很饱满不干瘪，叶子和果实有很多水份，发着光亮）分辨西红柿：一个西红柿里有几种红色，除了红色还有什么颜色？讨论：怎样使西红柿画得像真的一样，很新鲜，很有水份。尝试涂一个西红柿教师涂朱红，幼儿涂桔黄，使之自然过渡。3 、引导创作每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。4 、幼儿作画，教师指导要点分辨颜色的深浅与过渡，创造性地进行选配，例如：有的是朱红和桔红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。不断观察调整深浅的过渡。5 、评价哪些西红柿看上去特别新鲜？它们

15、是怎样配色和涂色的？（七）活动七：科学活动给蔬菜画圈活动目标:能感知4以内的数量，认识数字4。活动准备:1 、4种不同蔬菜的卡片，数量分别为14。2 、提供不同的小动物卡片，标有数字。幼儿活动材料活动过程：1、给小动物送菜提供小动物卡片，分别置于教室不同的地方，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。复习数字1、2、3说说我给谁送的菜，有多少。2、认识数字4翻到4的动物的卡片，说说4像什么？给小动物送菜，要求在原来的基础上添画,使之变成4样蔬菜。找找自己的身上或活动室里有那些东西可以用4来表示。3、做幼儿活动材料上的练习（八）活动八：健康活动送菜忙活动目标:1 、在情境化的游戏中，体会蔬菜与

16、人们生活的关系。2 、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。活动准备:蔬菜玩具；乐曲“我是小司机”；红绿灯标记各一。活动过程:1、我是小司机幼儿随着乐曲，跟着教师小跑步进场。幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑。教师扮演交通警察，出示红灯，要求幼儿停；出示绿灯，幼儿可以随意小跑。【篇三：幼儿园中班美术教案.蔬菜印画doc】幼儿园中班美术教案蔬菜印画活动目标：1 、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。2 、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：活动目标：1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧，眼

17、前出现一幅大树教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）教师小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）1、重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师：你们真聪明，发现了这个秘密！小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画