河南省七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次教案新版新人教版16_第1页
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文档简介

1、植物体的结构层次课题植物体的结构层次课时安排共（1 ）课时课程标准11学习目标1. 描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化成的；识别植物体的几种主要组织；说明物体的结构层次。2. 通过查阅资料，阅读相关书籍等研究性学习过程，培养学生物的收集、分类、整理、归纳信息的能力；通过各种实物的收集、理论联系实际。引导学生分析比较，进一步学会归纳只是的一般方法， 增强学生的表达能力；通过归纳总结知识，培养学生空间想象能力、只是整合能力、合作能力3. 进一步形成生物体是一个整体的生物学观念。教学重点说明植物体的结构层次。教学难点能识别植物体各种器官中的组织构成情况。教学方法讲授法教学准备收集不同植物的

2、不同器官的图片课前作业说出生活中常见的植物并且说出名称。教学过程教课堂合作交流二次备课学温故知新，创设情境师：1.人的生长发育时从什么结构开始的？从微观到宏观描述动物体（人）的结构层次？3.什么是组织？什么是器官？环师：评价学生掌握情况，构成动物体和植物体的基本单节位都是细胞。那么你知道植物体的结构层次吗？这节课我们一一一就来学习第三节：植一物体的结构层次。引入新课。课中作业什么是组织一？什么是器官？环讲授新课节教师提问：一株完整的绿色开花植物由哪几种器官组成？”教师总结：非常正确！ 一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子这六大器官组成。教师提问：根、茎、叶、花、果实、种子为什么是

3、器官呢？教师提问：对。各种组织在一起，构成了器官；根、茎、叶、 花、果实、种子这六大器官又直接构成了植物体。那么，植 物体中有哪些主要组织呢？师：我们以叶的主要部分一一叶片为例，看看叶片是由哪些 组织结合在一起构成的。教师：在每个实验桌的解剖盘中，都已经摆好了一个红菜叶 片。现在 就请大家开动脑筋，也可以交流合作，看看能否不 借助于任何工具，将红菜叶片分成几个部分，观察叶片是由 哪几个部分构成的教师 提问：叶片中的这三个部分：叶脉、表皮和叶肉是不 是由同一种组织构成的呢？也就是说，它们是不是只由一个 种类的细胞构成？教师：如何观察叶脉、表皮和叶肉是否只有同一种类的细胞 构成？教师总结：对的。叶片表皮细胞最主要的特点就是细胞排列 紧密。教师提问：根

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