【最新】六年级科学上册 密切联系的生物界课件10 青岛版-青岛版小学六年级上册自然科学课件

1、23.密切联系的生物界密切联系的生物界1.1.生物之间有什么食物关系？生物之间有什么食物关系？2.2.当一种生物消失后，其他生物当一种生物消失后，其他生物会发生什么变化？会发生什么变化？3.3.如果不采用农药灭虫，怎样防如果不采用农药灭虫，怎样防止植物遭受虫害？止植物遭受虫害？4.4.课后习题课后习题生物间的食物关系生物间的食物关系在一个生态环境中，各种生在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做物之间的食物联系叫做食物链食物链。食物。食物链相互交错，就形成了链相互交错，就形成了食物网食物网。这些生物。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。生共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。

2、生态系统中，态系统中，由食物关系把多种生物联接起来，一由食物关系把多种生物联接起来，一种生物以另一种生物为食，另一种以第三种生物种生物以另一种生物为食，另一种以第三种生物为食为食彼此形成一个以食物联接起来的彼此形成一个以食物联接起来的链锁关系，称它为链锁关系，称它为食物链食物链。按照。按照生物间的相互关系，一般生物间的相互关系，一般又可把食物链分成四类又可把食物链分成四类 腐生性食物链 寄生性食物链 碎食性食物链 捕食性食物链以植物为基础。其构成形式是以植物为基础。其构成形式是: :植物植物小动物小动物大动物。后者大动物。后者可以捕食前者，如在草原上，可以捕食前者，如在草原上，青草青草野兔野兔

3、狐狸狐狸狼；在湖狼；在湖泊中，藻类泊中，藻类甲壳类甲壳类小鱼小鱼大鱼。大鱼。 碎食物是由高等植物叶子的碎碎食物是由高等植物叶子的碎片经细菌和真菌的作用，再加入微片经细菌和真菌的作用，再加入微小的藻类构成。这种食物链的构成小的藻类构成。这种食物链的构成形式是：碎食物形式是：碎食物碎食物消费者碎食物消费者小肉食性动物小肉食性动物大肉食性动物。大肉食性动物。 以大型生物为基础，由小型以大型生物为基础，由小型生物寄生到大型生物身上构成。生物寄生到大型生物身上构成。例如老鼠例如老鼠 跳蚤跳蚤细菌细菌病毒。病毒。以腐烂动植物遗体为基础。以腐烂动植物遗体为基础。如植物残体如植物残体虹蛾虹蛾动物。动物。各类食

4、物链各类食物链食物链纵横交错组成食物网食物链纵横交错组成食物网1.1.蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀2.2.麻雀麻雀蚯蚓蚯蚓落叶落叶3.3.水稻水稻稻螟虫稻螟虫青蛙青蛙 蛇蛇 4.4.藻类藻类水蚤水蚤鱼类鱼类人或水鸟人或水鸟 小练习小练习生物的相互影响生物的相互影响当一种生物当一种生物消失后，消失后，其他生物会发其他生物会发生什么变化？生什么变化？从食物链的角度分析，当食物链一端的物种消灭后，从食物链的角度分析，当食物链一端的物种消灭后，处于食物链另一端的高位营养级生物由于食物锐减处于食物链另一端的高位营养级生物由于食物锐减的因素，其种群数量必然下降，驱使该种生物寻找的因素，其种群数量必然下降，驱使该种

5、生物寻找另外的生存方法，如果其能寻得其他食物来源，则另外的生存方法，如果其能寻得其他食物来源，则其种群数量开始增加，而后又受到食物的限制开始其种群数量开始增加，而后又受到食物的限制开始下降，最终处于一个动态平衡的状态；如果无法寻下降，最终处于一个动态平衡的状态；如果无法寻得有效的存活途径，则该物种也必然会消亡，这也得有效的存活途径，则该物种也必然会消亡，这也是自然选择。是自然选择。密切联系的生物界密切联系的生物界如果不采用如果不采用农药灭虫，农药灭虫，怎样防止植物怎样防止植物遭受虫害？遭受虫害？1.1.应用天敌应用天敌2.2.灯光法灯光法3.3.转基因作物转基因作物4.4.焚烧、松土焚烧、松土

6、课后习题课后习题1.1.设计一个生态实验瓶，设计一个生态实验瓶，观察里面的生物是如观察里面的生物是如何维持瓶内生态平衡的何维持瓶内生态平衡的2.2.查阅资料，了解查阅资料，了解土壤沙化的原因，并设土壤沙化的原因，并设计一份土壤保护方案。计一份土壤保护方案。原因：原因：1.1.自然因素主要是气候因素。沙化主要出现在自然因素主要是气候因素。沙化主要出现在干旱半干旱地区，因降雨量小，土粒缺乏水分干旱半干旱地区，因降雨量小，土粒缺乏水分的凝聚作用，颗粒分散，风吹后容易飞扬，失的凝聚作用，颗粒分散，风吹后容易飞扬，失去细土粒后土壤更难保持住水分，慢慢就沙化了。去细土粒后土壤更难保持住水分，慢慢就沙化了。 2.2.人为因素主要是过度挖掘、过度放牧破坏植被，人为因素主要是过度挖掘、过度放牧破坏植被，土壤失去地表植物的保护作用，也失去根系的附土壤失去地表植物的保护作用，也失去根系的附着，很容易飞扬，造成沙化。着，很容易飞扬，造成沙化。保护