幼儿园中班数学比较宽窄教案

1、中班数学比较宽窄教案【篇一：中班数学活动比一比,说一说】中班数学活动比一比，说一说中班数学活动比一比，说一说教学目标：1. 能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。2. 大胆讲述比较的结果，获得探索的乐趣。教学准备：物质准备：1. 班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。2. 课件、幼儿画册。知识准备：能够说出不同事物的特点。教学重点与难点：重点：通过比较，大胆表达自己的想法。难点：能正确判断、比较物体的粗细、宽窄等。教学方法与手段：操作练习法、观察法、多媒体演示法等。教学过程：一、谈话导入，引起兴趣。师：小朋友们今天老师给你们带来了几位好朋友

2、，来看看都有谁？二、播放课件，观察比较。1. 师：大象和长颈鹿相比有什么不一样的吗？幼儿回答。我们的腿也有粗细吗？我们教室还有什么东西也有粗细的？小结：原来有的东西粗一点，有的东西细一点。2. 师：老师还有一张照片，请小朋友们看看图片上的两个积木板有什么不一样？幼儿回答。找找看我们教室中还有什么也是有宽窄的呢？小结：原来有的东西宽宽的，有的东西是窄窄的。三、组织操作，比比说说。1. 师：现在老是要给小朋友们每人发张操作纸，上面有几张图片，请小朋友们仔细观察图片，找一找图片中比较粗的或者比较宽的东西，用笔把它圈出来。可以吗？那就动手吧。2. 巡回指导，个别展示并讲评。3. 师：都完成了吗？老师挑

3、选了几张小朋友们的操作纸，我们一起来检查一下有没有找对。4. 师：看一看自己的操作纸，都找对了吗？没有都找对的，把它改正确。四、结束活动。刚刚小朋友们在教室里找到了很多粗细的、宽窄的东西，现在跟老师一起到教室外面也去找找看吧。【篇二：中班数学比一比说一说】中班数学：比一比说一说设计意图：客观世界中的各种事物都有一定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量基本都可以通过目测的手段来比较得出结论。新指南指出幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。”因此本次活动选择的内容是通过游戏用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，并让幼儿用语言表述比较

4、的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分，让每个幼儿都能参与进来。活动目标：1 、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2 、愿意用语言表述比较的结果。3 、在活动中体验探索的乐趣。活动准备：1 、粗细、宽窄不同的物品（纸棒、长方形纸条）若干。2 、ppt课件。3、幼儿画册第三册p32，有趣的数学p15。活动重、难点：重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。难点：愿意用语言表述比较的结果。活动过程：一、儿歌导入师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌：“草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。”你听到了什么？二、比较粗细师：儿歌中有“草儿细，萝卜粗”，下面请小朋友来比一比、说一

5、说图上的物体哪个粗，哪个细？1 、出示图片，引导幼儿比较粗细。图一，大象和小鹿的腿，谁的腿粗？谁的腿细？图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细？图三，三棵树桩，哪一棵最粗？图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗？2 、巩固。听口令举纸棒。师：好，接下来老师要来考考你们了！请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同？（一根粗，一根细）下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说：粗（细），请把粗（细）的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对！3 、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。小朋友很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰

6、等很多地方都可以比。三、感知宽窄。1 、马路和小道比宽窄。师：刚才的儿歌中除了讲到粗细之外，还有“马路宽，小道窄”。（出示马路）在宽宽的马路上，有很多汽车在路上都可以一起开。（出示小路）可是这条路呢，只能开一辆汽车。一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。“马路宽，小道窄。”2 、出示图片，引导幼儿比较粗细。出示图五，两条围巾：哪一条围巾宽，哪一条围巾窄？出示图六，两本书：哪一本书宽，哪一本书窄？出示图七，三张椅子，哪一张最宽？出示图八，三把尺子，哪一把尺窄？3 、巩固。听口令举纸条。师：请小朋友从小椅子底下拿出彩色的纸条，先看看这两张纸条有什么不同？（一张宽，一张窄）下面我要请小朋友来听口令举纸条。

7、老师说：宽（窄），请把宽（窄）的纸条举起来。看看小朋友能不能举对！四、练习巩固师：这里还有好多物品，请你们来比一比，说一说。1 、圈起来：请1、2、3、4组的小朋友圈出每组中粗的物体。2 、打钩：请5、6、7、8组的小朋友将每组中宽的物体打钩。3 、使用铅笔请注意安全。4 、做完了将铅笔插进笔筒里，然后跟你同组的小朋友说一说谁最粗，谁最宽。幼儿分组进行习题巩固，教师巡回指导。5 、点评练习，加深印象。五、结束活动。师：在我们的身边，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，请小朋友们到外面去找一找，比一比，说一说。张文华【篇三：长短宽窄厚薄排序幼儿园大班数学教案】长短宽窄厚薄排序幼儿园大班

8、数学教案活动目标1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。活动重点引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动准备1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。2. 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长

9、度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。1. 集体活动：2. 游戏：说相反。3. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。4. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。5. 幼儿练习按宽窄排序。（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。）幼儿操作，老师检查。（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。）6. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）7. 区别厚薄：1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。2.