中考专题复习之专题四 物质的变化和反应类型

1、.专题四 物质的变化和反响类型考点一、物质的变化 物理变化化学变化概念 的变化 的变化根本特征没有 生成有 生成本质区别构成物质的微粒本身没变，通常改变的是微粒的 。构成物质的 发生改变联络化学变化和物理变化往往同时发生。化学变化过程中 “一定或“不一定，下同同时发生物理变化，物理变化过程中 同时发生化学变化。考点二、反响类型反响类型定义表达式特点化合反响   分解反响   置换反响   复分解反响   1.在4种根本反响类型中，一定有单质参加的反响是 反响，一定有

2、单质生成的反响是 反响，一定没有单质参加和生成的反响是 反响。2复分解反响的结果是：生成物中一定有 、 或 。3中和反响是指 和 反响生成 和 的化学反响。中和反响 “是或“不是根本反响类型，属于 反响。典型例题1、 以下四个短语，其原意一定包含化学变化的是A花香四溢B海市蜃楼C蜡炬成灰 D木已成舟2、以下所示实验中，发生了化学变化的是 3、以下有关化学反响类型的判断，错误的选项是ASO3H2O=H2SO4化合反响BNH4HCO3NH3H2OCO2分解反响C2AlWO3Al2O3W置换反响D6CO26H2O C6H12O66O2复分解反响4、以下反响属于化合反响的是 ACuSO42NaOHCu

3、OH2Na2SO4B2NaHCO3Na2CO3CO2H2OCZn2HClZnCl2H2DH2Cl22HCl5、有两种物质在光照条件下能发生化学反响，其微观示意图如下：说明：一种小球代表一种原子那么以下说法正确的选项是 A图示中的反响物都是单质B图示中共有四种分子C该反响属于置换反响D该图示不符合质量守恒定律6、如下图的微观化学变化的反响类型是 每个小球代表1个原子A置换反响B化合反响 C分解反响 D复分解反响7以下变化中没有生成新物质的是A燃放烟花 B食物腐烂 C剪贴窗花 D钢铁生锈8以下现象和做法，仅涉及物理变化的是绿色植物光合作用 世博会开幕燃放烟花A B电解水探究水的组成 互相划刻比较硬

4、度这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?C D9以下净化水的常用方法中属于化学变化的是A自然沉降 B活性炭吸附 C过滤 D消毒剂消毒10以下反响中，属于置换反响的是ACOCuOCuCO2B3Fe2O2Fe3O4CCu2AgNO3=2AgCuNO32DCaCO3CaOCO21

5、1以下图表示治理汽车尾气所涉及反响的微观过程。以下说法不正确的是A图中单质的化学式为N2B该反响使有害气体转化为无害气体C该反响属于置换反响D生成单质与化合物的质量比为72212在一密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下使之反响，一段时间后测得反响前后各物质的质量如下：物质甲乙丙丁反响前质量/g901082反响后质量/g1159.2529.7510“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何

6、为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。那么该密闭容器中发生的化学反响类型为A置换反响 B分解反响 C化合反响 D复分解反响唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士

7、，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。13“绿色化学要求工业消费尽可能不产生废物，即实现“废物零排放。以下反响类型最容易实现“零排放的

8、是课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。A化合反响 B置换反响 C分解反响 D复分解反响14通常

9、情况下，以下选项中的两种物质之间不能发生化学反响的是ACu与NaNO3溶液 BCuO与稀H2SO4C稀HNO3与MgOH2 DNa2CO3溶液与CaCl2溶液15以下溶液分别能跟硫酸铜、盐酸、碳酸钠溶液反响，并产生不同现象的是AAgNO3 BCaOH2 CH2SO4 DNaOH16有些化学变化可以用XY=MR表示。关于此类变化，以下说法正确的选项是A假设X为单质，那么该反响一定是置换反响B假设Y为金属，那么该反响一定生成氢气C假设X为酸，Y为碱，那么该反响一定是中和反响D假设X为盐，Y为碱，那么该反响一定可以生成沉淀17人类使用材料的历史就是人类的进步史。以下物品的主要材质当时不是通过化学变化

10、获取的是A马踏飞燕青铜器 B龙泉剑铁器C金缕衣 D塑料器具18以下化学反响中不属于四种根本反响类型的是A3Fe2O2Fe3O4B2H2O2H2O2CCOCuOCuCO2DCaCO32HCl=CaCl2CO2H2O19有人将化学反响分成5种类型，除化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响外，第5种就是燃烧反响，燃烧反响是指一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反响。那么以下说法正确的选项是A有些化合反响属于燃烧反响 B有些分解反响属于燃烧反响C有些置换反响属于燃烧反响 D有些复分解反响属于燃烧反响20各种反响之间的关系可概括为以下3种情况：以下说法不正确的选项是A假设是化合反响，那么可以是分

11、解反响B假设是置换反响，那么可以是分解反响C假设是中和反响，那么一定是复分解反响D假设是氧化反响，那么一定是化合反响21芯片是以高纯度的单质硅为材料制成的。用化学方法制得高纯硅的反响原理为：SiO22CSi2COSi2Cl2SiCl4SiCl42H2Si4HCl以下说法正确的选项是A分别属于3种不同的反响类型B中SiO2发生了氧化反响CSiO2和SiCl4中Si的化合价一样D制得的高纯硅属于金属材料22硅是太阳能电池及电脑芯片不可缺少的材料。工业上制取粗硅的化学方程式为SiO22CSi2X，那么X的化学式为 ；该化学反响的根本类型是 。23下面是某化学反响前后的微观模拟图，请根据图示答复：1该化学反响中，参加反响的“和“与反响后生成的“各粒子间的个数比为 ；2该反响的根本反响类型