分-享-阅-读----传-递-书-香

1、分 享 阅 读 传 递 书 香高尔基说：“热爱书吧这是知识的源泉！每一本书都给我们打开了一扇看到新世界的窗户。”莎士比亚说：”生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。” 课外阅读有多重要？课外阅读是开发学生智力的有效途径。课外阅读除了能够使学生增长知识、培养美德、提高能力，还能够促进他们智力的开发。班级设立图书漂流角，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。一、资源整合，好书共享我们在班级设立图书漂流角，成为学校图书馆和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。班成立图书管理小组，由专人负责管理图书的借阅

2、、学生个人漂流书的登记以及图书漂流卡的填写工作，并分阶段实施计划：第一阶段：营造书香班级氛围。让孩子们爱上阅读，环境的创设显然尤为重要。为此，班级制定了阅读宣传黑板报，班级读书口号。第二阶段加强好书推荐。要让孩子们爱上阅读，必须创设多种情境向孩子们推荐好书。如在班级读书会上向孩子们推荐；在语文课上推荐；同学之间互荐；在家长会上向家长推荐。第三阶段落实班级图书漂流角1、可以由每个学生每月提供1本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一个月结束后，还由学生将自己的书带回。通过发倡议书的形式，学生把书捐到班主任手中，被选用的将在书上贴上标签和漂流卡，并按要求填写。开展图书漂流活动，倡议班级学生为爱心

3、传递出一份力，为图书漂流活动踊跃捐书，让那些尘封在角落的书籍再一次实现它们的价值。读者可以将自己的读书感想写下，附在书中，让自己的思想随书本一起漂洋过海，与更多的人分享。2、到图书馆优选书籍。要求班级两周借阅图书至少一次，并将图书及时下发给学生。自己阅读完以后本班学生之间进行图书漂流。班级图书角的设立，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。二、定期组织各种活动我们还开展了许多别具特色的图书活动，活动大都和学校大队部的小龙人争章活动结合起来。1、首先为图书设计了个性书签，便于他们在阅读过程中使用，进

4、行爱护图书教育。2、开展读书手抄报活动，评选读书报优秀设计者，并为他们颁发了小龙人手工章。3、每个学生制作读书记录卡，摘抄佳句佳段，写读书体会，并将优秀作品进行展评。读书笔记有个性和创新。中期评选出读书笔记能手，并颁发小龙人阅读章。4、举行了“我最喜爱的图书”交流会，学生把自己喜欢的图书内容和感受写在阅读记录卡上，进行交流和展示。5、开展课外阅读知识竞赛，并进行评比课外阅读小博士评选。6、阅读完一本图书，以小苹果贴纸的形式，将他们所读书醒目的统计展示在图书漂流成果树上，成果树就张贴在我们教室后面的黑板上，让学生在你追我赶的氛围中积极阅读图书。班级同学制作的好书推荐卡和手抄报均在校内比赛取得了不

5、错的成绩。此外，我们班还通过发动各家长参与评价，为读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了读书活动的空间。三、养成“一进教室就读书”的良好习惯为了让孩子们有一个良好的读书习惯，该班在每天中午安排为读书时间，鼓励学生多读书，读好书。孩子们在老师的引导下逐步养成了一进教室就读书的好习惯。每个月，老师还会和班级里的同学一起分享一本好书。9月，小朋友和我和小姐姐克拉拉一起过了一把最具童真的幽默；10月，小朋友踏上奇幻之旅，认识了女巫；11月，我们一起和窗边的小豆豆来到了巴学园；12月，我们和小猪稀里呼噜一起游戏，学生们意犹未尽

6、。四、诗书气自华经典诗文是我们民族文化的精华，千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国的命脉。指导学生背诵经典诗文，对于培养他们学习语文的兴趣，使他们从小热爱祖国的语言文字，提高他们的语言能力和文学素养是大有益处的。于是该班每天早上一到校，就组织学生诵读弟子规，半个多学期下来，学生已能背诵不少了。读一本好书，就是亲近自然，感受春夏秋冬；读一本好书，就是关注生命，解读人生；读一本好书，就是拥抱亲情，学会感激；读一本好书，就是回味历史，走进名人如此，同学们从家里带的藏书，有名著、畅销书；有诗歌、小说；有辅导书种类繁多。交流书籍也是在交流同学的情谊，有一份爱心，更有一份责任心，可谓一举多得啊！现在图书漂流活动已经成为班级生活不可缺少的一部分，而孩子们的收获有很多，这种收获不是我们能用肉眼直接看出来的，而是内在的一种潜移默化的改变。活动激发了学生读书的兴趣，让孩子们真正喜爱读书，从而有兴趣转化为一种读书的习惯。有人说“如果拥有快乐、饱满的童年，就为今后的人生奠定了一个安全的精神基础，无疑相当于买了一份终