文秘写作教学大纲

1、文秘写作课程教学大纲一、说明（一）课程大体信息课程类别专业课总学时32学时。其中理论32学时。学分2学分适用对象文秘专科学生先修课程与后续课程先修课程：秘书学秘书实务后续课程：无（二）课程介绍秘书实务是文秘专业的核心课程，要紧包括基础理论和文体写作两大部份，前者集中讲述秘书写作的作者意识、材料获取、思维模式、语言表达等方面的特点、要求、规律；后者要紧介绍行政公函、事务文书、公关礼仪文书、专用文书的写作知识、写作模式、写作要领及注意事项。（三）教学目的与要求教学目的通过学习使学生能够受到较系统的文秘写作的训练，把握必要的写作技术技术，取得较完备的关于文秘写作的理论知识，培育学生运用应用文载体有效

2、地进行信息交流，提高专业写作的实际能力，提高学生的综合素养，以适应社会对文秘人材的需要。教学要求坚持理论与实践的统一，在增强大体理论教学的同时;还应注重范文阅读和技术训练。要做到讲读结合，讲练并重。要使学生从理论上把握新学文体，把握必备的写作理论知识；引导学生多接触文章实际，领会多种应用类文体、文种的写法，以理论指导写作实践，学练结合提高应用文写作能力；指导学生进行有效的写作训练，帮忙学生形成良好的写作适应和熟练的写作技术，培育学生的创新能力和创新素养。（四）要紧教学方式、手腕本课程采纳讲述式、案例式、讨论式等多种方式及多种手腕相结合，教学方式仍以教师面授讲解为主。1 .注重理论知识教学，重视

3、开拓写作思路的教学，以提高学生的务实、创新素养。2 .注重例文的阅读、优秀范文和病文评析能力的培育。3 .注重成篇文书写作、片段写作训练教学。4 .增强作文批改与讲评环节。5 .注重学生以理论指导写作实践，学练结合。注重写作理论知识向写作能力和素养的有效转化。（五）学时分派表草节学时分配讲课习题课实验课上机课讨论课其他合计第一章22第二章22第三章22第四章22第五章1010第六章88第七章44第八章22合计3232二、具体教学内容教学内容第一章作者意识第一节秘书写作与目标管理；第二节秘书写作与读者期待；第三节秘书写作的作者意识；第二章材料获取第一节秘书写作与材料获取；第二节秘书写作材料获取的

4、特点；第三节秘书写作材料获取的要求第三章思维方式第一节秘书写作的思维特点；第二节秘书写作的主旨提炼；第三节秘书写作的模式建构第四章语言表达第一节秘书写作的语言特点；第二节秘书写作的主要表达方式；第三节秘书写作的常用技巧第五章行政公函写作第一节概述；第二节公文格式；第三节指令类公文；第四节知照照类公文；第五节报请类公文；第六节批答类公文；第七节奖惩类公文第六章事务文书写作第一节概述；第二节计划类文书；第三节总结类文书;第四节信息类文书；第五节讲话类文书第七章公关礼仪文书写作第一节概述；第二节迎送致词类文书；第三节贺吊信函类文书；第四节策划传播类文书第八章文书写作第一节概述；第二节规章类文书；第三

5、节经济类文书；第四节法律类文书教学重点与难点教学重点：1.行政公函写作2.事务文书写作教学难点：1.行政公函写作2.事务文书写作辅助教学环节：（习题或作业等）第一章1 .比较秘书写作作者于文学写作作者的区别。2 .确立秘书写作的代言意识在秘书写作事件中有何意义？第二章1 .秘书写作材料获取的要求是什么2 .秘书写作中材料的真实性包括哪些方面？第三章1 .秘书写作中的模式化思维表此刻哪些方面？2 .提炼主旨的标准有哪些？第四章1 .秘书写作经常使用的表达方式有哪些？2 .秘书写作经常使用的技术有哪些？第五章1 .简述签发和签署的异同。2 .简述请示与报告的异同。3 .简述通知与通告的异同。4 .

6、在对某一事项进行奖惩时，应如何正确利用命令、决定与通报？第六章1 .简述总结类问题的写作要素。2 .汇报材料和调查报告有何区别？3 .在发言类问题的写作中，如何处置好运用事实和表述观点的关系？第七章1 .简述活动策划书的要紧内容。2 .简述欢迎词、欢送词、祝酒词、祝贺词在情感表达上的细微区别与偏重点。第八章1 .合同正文的法定条款包括哪些内容？2 .什么是经济活动分析报告？撰写此类报告经常使用的分析方式有哪些？三、附录（-）考核方式及要求1 .理论考核方式：期末考查2 .成绩评定期末考查（开卷）占总成绩的70%,平常成绩占30%。（二）建议利用的教材及教学参考资料建议利用的教材：1 .柳宏，秘书写作，高等教育出版社,2021年12月教学参考资