四年级数学教学工作总结

1、苏教版四年级数学教学工作总结 导读：本文 苏教版四年级数学教学工作总结， 仅供参考， 如果能帮助 到您，欢迎点评和分享。 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。回首这 个学期的工作，你有什么收获呢 ?以下是为大家精心整理的“苏教版 四年级数学教学工作总结”，欢迎大家阅读，供您参考。详请关注 ! 苏教版四年级数学教学工作总结 (一) 本学期，我担任本校小 学四 (3)班的数学和科学科教学工作。 一学期来，我自始至终以认真， 严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到 了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下： 一、数学科教学总结 1、课前认真备课，做到因材施

2、教 通过一学年的教学， 我已经了解了数学基础不太好同学及分状况。 我在教学中认真钻研教材， 把握好教材的重点和难点， 根据教材内容 以及学生的实际水平和特点， 选择适当的教学方法， 充分利用电子白 板，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。 降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的 内容分成几个层次，由浅入深，步 步深入，一道题拆成几个小题， 最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦 ; 查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差 的情况下， 每节课安排一些复习旧知识的时间， 这样既有利于督促学 生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识， 跟上新的学

3、习进度。 2、上好每一堂课，提高教学质量 上好课是保证教学质量的关键， 只有认真上好每一节课， 才能不 断提高学生的学习兴趣和学习能力。 在教学过程中， 我不仅注意学生 知识的掌握情况， 而且还十分注意学生学习能力的培养， 除了要求他 们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些 脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去， 注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他 们的注意力集中到“学习”这个焦点上来， 让每一个学生都能积极主 动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学 生学习的兴趣和积极性大大提高了， 课堂气氛变活跃了，

4、 学生的学习 方法也得到了改善， 分析问题的思路比较清晰， 考虑问题也比以前全 面、周到了。 3、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏 作业是对学生学习情况的检验， 从作业中可以发现学生对知识的 掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认 真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每 次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订 正老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。 4、利用课余时间，对学困生进行个别辅导 所教的班级中有个别同学存在学习障碍， 于是我经常对他们进行 跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用 空余时间为他们

5、开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自 我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互 帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学 习态度、学习习惯方面有了明显好转。 5、积极参与各项教研组组织活动 在认真搞好教学工作的同时 ，我还十分注意自身素质和业务水 平的提高， 虚心向有经验的老师请教， 认真对待学校组织的活动和教 研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。 二、科学课总结 1、关照学生参与的能力 我在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生 在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然 后在合作、协调、讨论及在教师的

6、引导下，作出正确的判断。要真正 让学生参与学习的进程， 教师在课前要做好课前准备， 也要布置学生 按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中 学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 2、激发学生的参与兴趣 在课堂教学中不难发现， 兴趣是最好的老师。 我认为激发学生的 参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者， 勤动手、动脑、动口。 在引导学生掌握科学课的知识外， 还引导学生认识到这些知识在生活 中的应用，这样才能学以致用，提高学生学习的兴趣。 3、丰富学生参与的方式 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬 背的教学手段。 教材的特点非常抽象， 要让学生

7、在观察实验中发现秘 密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协 调，太干瘪了。 如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体 验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的 科学理念。 4、关注学生的参与过程 我认为在课堂教学中， 教师要关注学生在参与过程中所表现的质 疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问 题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的 问题推动课堂教学过程， 让学生参与过程成为主流。 在学生参与过程 中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及 参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

8、 5、让学生体验参与的快乐 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己 的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 6、存在问题和努力方向 在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍 存在不足之处， 如还有小部分学生的学习仍不够自觉， 缺乏探究精神 和探究能力等， 这些都有待于在今后的教学中克服， 使教育教学质量 更上一个新的台阶。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够， 另外与学生家长的联络不够， 缺乏教学合力。 在今后的教学中我会不 断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份 收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再

9、接再厉，把 工作搞得更好。 苏教版四年级数学教学工作总结 （二 ） 回首这忙碌而充实的 一个学期，收获的喜悦和疑惑的失落同样让我成长了许多。 一、教学方面 （一）、总结精彩片断，思考失败之处 一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一 位教师在教材处理， 教学方法， 学法指导等诸方面都有自己的独特设 计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语， 在教学过程中对知识的重难点创新的突破点， 激发学生参与学习过渡 语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录， 供日后参考。在教学过程中， 每节课总会有这有那的一些不尽人意的 地方，有时候是语言说话不当，有时

10、候是教学内容处理不妥，有时候 是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对 于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌 握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以 利于在日后的教学中不断提高，不断完善。 （二）、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发 展 应该怎样对学生进行教学， 教师会说要因材施教。 可实际教学中， 又用一样的标准去衡量每一位， 要求每一位学生都应该掌握哪些知识， 要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质， 学 生学习态度， 学习能力都不一样， 对学习有余力的要帮学生助他们要 更高层次前进。平时布

11、置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上 两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困 难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让 学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难 的题目可以不做练习。 （三）、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标 数学课程标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出 从知识与技能，数学思考， 解决问题，情感与态度等四个方面来进一 步阐述。 第一种教法，教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。 第二种教法， 教师试图帮助学生理解所学的知识， 但是忽略了学 习的主体是学生， 教师替代了的学生学习， 无法使每个学

12、生学习有意 义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。 第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。 在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个 目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。 第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过 验证联想， 使学生全身心的投入到学习活动中， 教师给了足够的思考 空间，通过验证进而概括， 使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快 的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习 数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构， 使学生获得了真正 的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中 的

13、缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人 民教师。 二、教育方面 记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳 型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何做好 本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为，成人 比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋 梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的 文化科学知识以及健康的身体和心理。 通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较 强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在 课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学

14、生要放 得开，收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼， 注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有 情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我， 理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生， 对工作要 投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解 情况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着， 我饮水的时候，水也饮我 我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程 ;感受 同学的情谊，感受生活的美好 ;共同分享：分享学习的快乐，分享友 情的快乐，分享成功的喜悦 ;共同成长：不停的学习新的知识，更新 观念

15、，和时代同步和学生共同成长。 苏教版四年级数学教学工作总结 （三 ） 本学期期末考试已临 近，各项工作将画上句号。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不 足，总结过去是为了更好的服务于将来， 为了本学期语文教学更上一 个新的台阶， 为了每个学生的语文水平有一个大的进步， 现将本学期 的语文教学作一个小结： 一、班级、学生说明 本学期我担任的是四年级语文教学工作。 教师与学生之间都比较 熟悉，管理较容易。学生的语文基础一般，优秀学生少，后进生多。 存在的主要问题是： 没有充足的时间进行单独辅导。 周末作业真是一 个大难题，家长基本上没时间管孩子，家庭教育比较薄弱，与老师互 动沟通不多。 二、具体工

16、作 （措施 ） （一）、制定教学计划 开学前根据新课程的要求， 以及教材的编写特点， 结合本学生的 实际情况， 制定了一套全面系统的教学计划。 教学计划按照学校的统 一时间安排，合理设定了教学进度 ;根据本册教材的训练重点，规定 了总的教学目标： 培养学生的语言感受能力， 形成较高的语言表达能 力。学会从内容提要中体会思想， 分清文章主次。 会听、会说、会写、 会阅读。对不同的课文明确了重难点。 教学计划使整个学期的语文教 学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 （二）、精心备课 备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂

17、气氛与积极性， 我明白备 课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻 研教材和教法，。在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，具 体问题具体分析，尽量做到因材施教。 （三）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破 1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行 复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、 听写。 3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与 指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。 4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多 思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为

18、了 增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 （四）、针对学困生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分 学生进行有计划的辅导 我把这批同学分为三组。 第一组是有能力提高， 但平时懒得动脑 筋不学的同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有 偷懒的机会，让他们发挥应有的水平 ;第二组是肯学，但由于能力不 强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他 们的成绩，且多鼓励，让他们明白， 只要肯努力， 成绩就一定会提高 第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学 我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信， 只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。 （五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的 方法 1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的 优美词句，喜欢的古诗词，