一个普通教师眼中的好学校-2019年文档

1、一个普通教师眼中的好学校学校是什么？学校是有计划、有组织地对学生进行系统的教育的组织机构。教育的最直接参与对象包括教师和学生，其中离不开学校领导的统一组织和家庭的有力配合，同时这几者都在教育的一个相对独立的自己的学校环境中发展。所以， 一个教师的职业向往就是在这几者的和谐发展中实现教育理想和人生价值。而这几者的合力才是教育的希望。一、一个好校长就是一所好学校一位教育者说过“教育成在教师、 败在校长”校长对学校的作用和影响非常之大， “一位好校长就是一所好学校”， 当代学校要谋求发展，必须向建立现代学校迈进，这其中，校长的作用不言而喻。一个好校长必然能让一个学校各方面和谐健康发展。现在的教育理念

2、最重要的一条就是以人为本，以人为本不仅仅是对教师在教育学生时的理念，如若教师在学校得不到校长的尊重、理解，就很容易影响到对待学生上，鉴于此种校长，我认为一个校长首先必须去做：1. 坚持人为本的管理理念校长的领导首先是教育思想的领导，那么以人为本是科学发展观的核心。学校办学的终级目的是培养人、发展人。这里的人应包括教师和学生以及能连带的家长和群众。因而， 学校的管理工作是以人为出发点，又以人为落脚点。我们的教育只有树立以人为本，满足人发展的需要，培养满足社会需要的人，才能促进学校的发展，才能达到教育的目的。学校以人为本管理的核心是教师管理。教师管理中做到以人为本，教师才能发展；教师发展了，学生才

3、能真正发展，学校才能真正发展。2. 依法治校实行依法治校是学校贯彻依法治国方针和改革与发展的需要，也是培养合格人才的需要。学校的管理者，应以依法治校为宗旨，联系实际，确立本校的办学思路和治校方略。在学校日常管理中，坚持理论与实践的有机结合，提高依法治校的水平，最终形成学校管理层依法治校，教师依法执教，学生依法治学的和谐局面。 学校管理应逐步实现：管理制度上从强制管理走向自主管理。管理组织上：从垂直管理走向水平管理。管理文化上：从物本管理走向人本管理。管理模式上：从战术管理走向战略管理。管理方式上：从信息管理走向知识管理。因此， 学校管理应坚持：以人为本、依法治校、以德立校，实行“情、理、法”相

4、融的科学管理办法。 “情的管理”是立足于教师和学生的情感、 态度和价值观， 发自于学校成员的心理需求，归结于充分调动教师和学生的积极性。 “理的管理”是立足于学校集体的群体心理和综合感情， 发自于学校全局战略利益的考虑，归结于学校的生存与发展。 “法的管理”是立足于法制与学校制度建设， 发自于效率的考虑，归结于效率的提高。3. 打造人文校园校园是教师和学生成长的乐园， 校园文化潜移默化的影响着每位老师和学生。积极健康的人文环境可以让学校成为教师乐 业、敬业和实现人生价值的精神家园。打造人文校园首先要切实 增强校园文化氛围，搞好校园绿化美化，力求营造人与自然和谐 相处的校园小气候，让师生在美的环

5、境中受到熏陶。 其次要努力 构建和谐的人际关系。人文管理的核心就是要在校领导与教职工 之间、教师与教师之间努力营造民主、 平等、尊重、信任、激励、 和谐的人际关系，形成温馨、愉快、积极向上的工作环境。第三 要逐步形成自己学校独特的人文精神。学校人文精神是学校精神 风貌的集中体现，是校园文化有形与无形的统一。 学校管理者要 注重培养良好的教风、校风，要引导教职工不断增强“校兴我荣， 校衰我耻”的团队意识，勤于耕耘、甘于奉献、为人师表的的工 作作风。最后要加强以人文知识为重点的人文教育。让师生了解系统的人文基础知识教育， 了解中华民族的人文文化。 大力弘扬 爱国精神，激发师生的爱国热情。积极培养一

6、支具有人文精神的 教师队伍，特别是加强对青年教师的培养， 让青年教师更好更快 地成长。二、高素质的教师队伍是一个学校发展的最积极、最活跃、 左右其它因素的因素教师是学校赖以生存的宝贵资源， 是学校管理中的主体。因 此，教师素质的高低会严重影响到一个学校的办学质量、 办学声 望以及办学前景。学校管理的内容千头万绪，但真谛只有一个，那就是让广大人民教师人尽其力、人尽其才、人尽其心。在整个教学过程中，教师是一个领导者。他的领导不以地位，而以他的“好学”的气质、 充盈的知识、成熟的经验和对学生的真挚的爱。所以， 我认为教师应从三个方面来实现自己的职业价值：人品 - 为人师表的职业特性、专业- 学生开启

7、智慧，认识世界的领路人和教学- 教育技巧和艺术的？。1. 人品效应俗话说： “身正为范、 学高为师”， “师者， 人之模范也。”也就是说教师的示范作用。教师是学生心中景仰的道德标高，学生都有“向师”的模仿心理。学高为师，身正为范。与学生朝夕相处、教书育人的老师自然是学生模仿和学习的对象，教师光明磊落、纯洁高尚的道德人格对学生来说无疑具有显著的示范作用。教师的人格魅力能形成无形而强大的“校园教育场”，能促使学生自觉按照教师的要求，去规范自己的一言一行，及时纠正错误与不足，从而不断自我发展，自我完善。教师的人品是学生一辈子的资源。教师的人品不是生来就有的，是在后天的工作和学习中逐渐形成和发展的，每

8、个教师在不断提高自己的知识的同时，必须不断加强自己的世界观改造，努力塑造自己高尚的品德，做一个社会需要的，学生喜欢的、家长尊重的、同事羡慕的好老师。2. 专博相济，一专多能一个好教师首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和创造者，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识系统， 使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。正如著名教育学家叶圣陶先生所说的：“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，所以，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓

9、宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。3. 以爱为根本，以教育为己任列?尼?托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱， 那么他是一个好教师。如果教师具有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过们的教育对象。热爱教育对象，是教师各项工作成功的关键，也是我们师德的核心内容。我们面对的是出思想、出新意、出成绩的新一代大学生，面对的是改革、许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”学生是我创新、知识交叉的多元化的知识年代。以关爱为根本，也就体现了以人为本的人

10、性化、科学化的教育理念，以教育为己任体现教师的责任与价值。三、 调动家庭的参与家庭教育是孩子们教育的起点和基点1. 给孩子一个成长的锻炼机会责任心是孩子做人、成人的基础，责任心是一种非常重要的 素质，是一个优秀的人所必须拥有的。因为有责任心的人，首先要有一定的道德水准，否则他也不可能对事情负责任。责任心也是做事情的标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。2. 给孩子一个良好的家庭氛围孩子的行为是从模仿开始的，家长应该以身作则，要求孩子做到的自己先要做到。有一次，我教一年级的小学生学习字词，当学习到“中”这个字的时候， 我要求学生用“中”字组词， 有的学生说“中国”、“中间”、“中华”，我都说好

11、，有一个小朋友也用“中”字组成了一个词语：红中，我就问，“红中”是什么呀，他说“红中”就是麻将牌啊，这你都不知道啊。我说你怎么这么熟悉啊？他说，我妈我爸特爱打麻将，天天打到半夜。我说这影响你学习吗？他说当然影响我学习了，后来我学不进去的时候就在旁边看，现在他们“三缺一”的时候，我还能补缺。大家想想，这样的父母还能培养出爱学习的孩子吗？另外，同龄伙伴的榜样有不可替代的作用，家长也要注意让孩子向同龄人中优秀典型的伙伴学习。家庭是儿童成长的第一所学校，也是铸造孩子良好性格和人格的重要场所。家庭环境的优劣，直接影响儿童的身体健康、学习成绩，甚至影响儿童的心理健康发展。许多研究显示，儿童心理不健康问题的