新课标下小学数学教学方式的转变分析

1、新课标下小学数学教学方式的转变分析【各位读友，本文仅供参考，望各位读者知悉，如若喜欢或者需要木文，可点击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】摘要：随着现现在教育事业的不断进展，小学数学教学的教学理念和方式都需要做出适当的改变，并要知足此刻小学的教学要求，小学数学作为小学生最为基础的学科，这关于学生学习各个科目的学习成效都有着重大的阻碍。本文要紧针对新课标下的小学数学教学进行深切的分析，并找出小学数学教学方式转变的缘故。中国论文网/I/关键词：新课标小学数学教学方法新课标作为小学数学教育改革的重要文件，为了能够实现小学数学的教学目标，那就需要小学数学教学工作者能够结合自身情况对小学数学教学方法

2、进行改革，以此来提升小学数学教学质量和教学效率，教师在给小学生进行授课的时候，应该对新课标中所提到的教学理念进行深入的了解，并找出开展小学数学教学的方法。一、新课标对当前小学数学教学的要求（一）小学数学教学应当体现出基础性、普及性与发展性在新课标的课程当中提出小学数学教学的基础性，则基础性就是“三基性”，就是数学当中所含有的基础知识、基本技能和基本概念。在小学的数学教学当中要重视这三点，才能够有效的提升小学数学教学效果，假设教师并没有重视这三点其中的一点，那么就会致使小学生的数学素质和综合素质都没有达到良好的发展。而普及型则是指要实现小学生都能够学习到的有价值的数学，在把数学教学面向于全班级的

3、学生。发展性则是指教师在给小学生教学的时候，要根据不同的小学生在数学发展上不同的创造获取知识和提升能力的空间，促进小学生能够个性的进行发展。（二）小学数学教学应当体现出数学的价值在对小学生进行数学教学的时候，要过多的重视于价值教育，就是重视数学的应用功能，重视小学生在数学发展和综合素质当面的作用，重视数学的应用功能是要把数学教学让学生能够在日常生活当中进行解决问题又或是社会当中所存在的实际问题等，还要过多的重视于数学的现实功能，不把传统教学当中以成绩作为评价学生的标准，需要教师能够在教学的过程当中把数学的理论知识和实际生活进行相结合，以此来引导学生能够把学习到的数学知识进行活学活用。还要过多的

4、重视于数学发展学生综合素质方面的数学价值，不仅要对小学生了解的数学知识进行深化，还要让学生能够从中锻炼自己的思维能力，这对小学生发展智力有着重要的推动作用。（三）教师要重视学生的主体性教师要过多的重视学生的主体性，也就是说要过多的重视传统小学数学教学中的“填鸭式”式教学模式，教师虽然运用传统教学能够有效的提升教学效果，但是教师真正的忽视了小学生的自身发展。当重视小学生的主体性时还要重视小学生的认知水平等实际情况，让小学生能够有更多的机会体验到数学，不断的提升小学生学习数学的兴趣爱好和积极性，让小学生能够养成动手实践、自主探索和合作交流的良好学习习惯，并在这些习惯当中实现个性的发展和自身综合素质

5、的发展。二、新课标下小学数学教学方法的探索（一）尝试教学情境的创设教师可以在给小学生进行教学的时候，可以自行创造一些情境，让学生能够通过生动直观的数学活动来加强学生的学习动机，以此来吸引小学生的学生兴趣，让小学生能够积极的参与到数学课堂当中，让小学生能够养成良好的习惯，有助于推动小学生树立学习数学的意识。而教师在给小学生创设情境的时候，要发挥出教师的主导作用，让小学生在情境学习的过程当中遇到的重点和难点都能够化繁为简，帮助小学生更好的了解数学教学内容。教师在给小学生创设教学情境的时候要符合以下三点要求：第一点，要把所创设的情境具有针对性，要和教学内容紧紧相关的；第二点，创设的教学情境要循序渐进

6、，先以直观的形式在向抽象引导，从已知向未知进行引导；第三点，教师所创建的教学情境不仅要突出新旧知识之间的矛盾，还要体现新旧知识之间的联系关系。（二）引导学生独立思考、自主探索、合作交流在小学的数学教学当中要过多的重视培养小学生的独立思考能力，小学生的独立思考能力是对提升小学生的发散思维能力有着重要的意义，教师在对小学生进行数学教学的时候，不能够让小学生对教师产生依赖感，就是当教师在给小学生讲解数学教学内容的时候，要过多的重视于问题的设计，在教学的重点和难点两个方面，善于引导小学生自主的进行寻找答案。教师运用这种教学形式是为了能够让小学生进行独立思考，并要在此期间培养小学生善于发现问题、分析问题的科学精神，让小学生能够在找出答案以后感受到成就感，提升小学生学习数学的兴趣。或者也可以适当的组织小学生进行自主探索、合作交流和鼓励学生等，因为小学生的自主探索和合作交流都是建立在独立思考能力之上的。教师在把小学生进行分组合作学习，让小学生能够提升自学能力和合作能力，小学生在教师的引导之下进行自主的探索学习，在和小组成员之间进行相互交流，而找出正确的答案，有助于把小学生的主体位置进行深化，培养学生的创新思维。丫语综上所述，随着现如今新课改的不断发展，小学数学教学过程要在传统的教学模式上进行创新性的教学方法，教师能够把数学知识点