杭锦后旗中小学教育科研课题立项书

1、杭锦后旗中小学教育科研课题申报表评审书课题名称：如何提高小学生英语口语表达能力的实践与研究课题负责人：李 慧 负责人所在单位：黄河中心校 填报日期：2012-8-20 杭锦后旗中小学教育科学规划领导小组办公室印制课题名称如何提高小学生英语口语表达能力的实践与研究工作单位杭锦后旗黄河中心校课题负责人姓名性别年龄专业职务工作单位联系 李慧女28小学英语教师课题组主要成员姓名性别年龄专业职务工作单位联系 陈茹女28小学英语教师主要学术论文、著作发表或获奖情况预期成果论文A、专著 B、论文 C、研究报告 D、其他研究本课题的理论意义和实际意义本课题的根本内容与目标，预计突破哪些难题等一、 研究的主要内

2、容有： 1研究、分析学生学习中存在的主要问题，并以此展开研究。 2分析整理各年级英语学习内容，归纳出适合农村学生学习的内容，采用生活化教学，提高学生日常口语表达能力。 3研究、总结出一套适合农村小学生学习的方法、模式，让学生由“害怕说转变为“乐意说。 二、课题研究的目标 ： 本课题研究的目的就是通过一系列教学活动，激发学生的学习兴趣，为学生创造和谐的“说的气氛，为学生积淀“说的素材，为学生创造“说的情景和空间，培养学生英语口语表达的能力。 三、本课题预计突破的难题： 使每个学生在英语口语上得到不同的开展，使他们敢说、会说，逐步改变他们的学习方式。四、本课题的研究对象：三至六年级的学生五、研究步

3、骤及方法等一、课题研究的主要步骤： 阶段：2021年8月-2021年9月 通过立项之后，紧接着就是着手写课题实施方案，并开始准备所需的各种资料，为下一步的课题研究做好充分准备。 阶段：2021年10月-2021年8月第一阶段： 2021年10月-2021年5月采用课题观察法，通过对典型课例的分析研究并运用问卷等方法搜集有关数据。 第二阶段： 2021年6月-2021年1月 深入研究阶段 根据平时的观察和总结，结合阅读的相关书籍，将理论和实践相结合，深入课堂将理论付诸实践，并不断总结、积累，不断完善，并将研究结果几反思形成文字记录。 阶段： 2021年2月-2021年8月总结、结题阶段

4、 。从以上的理论实践中分析、总结、归纳、认真完成结题报告。二、课题研究采用的方法： 1教育观察法 通过平时的观察、了解，分析农村小学生学习中存在的主要问题及现状。 2文献研究法 通过阅读相关文献，丰富理论知识，为研究找到理论依据，促进课题研究。 3、行动研究法 通过调查问卷、分析研究、对策实施等过程，不断地从中发现问题，修正、反思，准确把握小学生英语学习的现状，以确保正确对待。 4、经验总结法 将平时观察、积累的经验不断总结，并通过实践形成理论体系，为课题研究提供实践根底。 六、完本钱课题的条件分析包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等 1.领导重视，经费落实。旗教育局教研室参与，学校领导对此项课题十分重视，选派年富力强、有热情、有勇气的教师参与课题研究。优先考虑安排课题研究经费。2.课题组有一支敢于探索、勤于钻研的教师队伍，他们业务水平高，科研能力强。3.研究所用的资源由有关子