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文档简介

1、平均分教案活动名称吃月饼（数的认识)活动目标1、 学习一个一个轮流分的方式进行平均分配。2、 将15个月饼卡平均分成5份。大班数学活动：分一分活动目标:1、在情景中经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。2、在解决问题的过程中，培养幼儿有序思维和观察能力。探究内容:1、什么是平均分配？2、平均分配的方法.3、平均分配中份数与每份数量的关系。活动准备：1、萝卜卡片人手6个，苹果卡片人手8个，豆子人手12粒.2、教师大贴绒萝卜、苹果、大记录表。活动过程:一、创设情境,提出问题。1、熊妈妈有两个孩子，一个熊哥哥,一个熊弟弟。一天,熊妈妈拔了6个萝卜,分给两个孩子，你猜猜熊妈妈会怎么分？幼答

2、：每人3个;哥哥4个，弟弟2个或哥哥5个，弟弟1个,因为哥哥大,应该多吃一点。哥哥2个，弟弟4个或哥哥1个，弟弟5个,因为哥哥要让着弟弟。2、这几种分法你认为哪种最公平？为什么?3、小结：每只小熊都分3个，也可以说每份分得同样多.我们把每份分得同样多的分法叫做“平均分”.二、动手操作，丰富对“平均分”的认识。1、分一分。这6个萝卜猴妈妈是怎样分的呢？幼答：一个一个分，你1个，他1个。二个二个分，你2个，他2个。再1人1个.三个三个分，直接分。2、试一试.现在正是苹果丰收的季节，熊爸爸在果园里摘了8个大苹果，他可以把苹果平均分给几个客人品尝.幼儿操作后发现，可以分给2个、4个、8个客人,并能说出

3、每份有几个,教师示范记录。总数分几个人每人分几个824842881幼儿交流：8个苹果，平均分给2个客人，1人吃4个,平均分给4个客人，每人吃2个三、操作体会，深化认识1、组织大家来玩分豆子游戏,按要求分12粒豆子。(1)12粒豆子分给2个人，每人有（)粒.（2）12粒豆子分给3个人，每人有（）粒。（3）12粒豆子分给4个人，每人有（)粒。(4）12粒豆子分给6个人，每人有（）粒。（5)12粒豆子分给12个人，每人有（）粒.2、幼儿边分边将过程记录在表格里.总数分几个人每人分几个1226123412431262121213、幼儿观察比较后，发现份数在增加,每份就减少.四、延伸拓展1、游戏：;小朋友小朋友手拉手。按要求20个小朋友分2人一组或4人、5人、10人玩拉圈游戏。2、找一找生活中还遇到过哪些平均分的事。活动反思:有效的数学教学应着力培养学生的数学意识，让学生初步运用数学的思维方式去观察，分析，去解决日常生活和其他学科学习中的问题。除法意识作为数学意识的一种，在幼儿学习“认识平均分”时应该进行培养。在这节课中,结合“平均分”的知识学习，让幼儿不断联系实际生活，解决实际困难.通过动手操作，合理发散思维,说出了许多分法.幼儿在自主探索的过程中真正理解和掌握了基本的数学与技能。同时应用于生活中。但幼儿也存在缺少记录练习的问题，有些幼儿

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