部编本八年级上册语文答谢中书书-课件2ppt课件

1、 作者简介：作者简介： 陶弘景陶弘景南北朝时期的思想南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为家、医学家和文字家。又被称为“山山中宰相中宰相”。他的。他的答谢中书书答谢中书书，描，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。名作。 写作背景简介写作背景简介 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰友人的安慰.本文是作者写给谢中书本

2、文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。后一个美，是六朝山水小品的名作。后一个“书书”指指书信书信。听课文朗读，注意节奏、读音、感情实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。答谢中书书.mp3 解释下列划线字 五色交辉： 四时俱备： 晓雾将歇： 猿鸟乱鸣： 夕日欲颓： 沉鳞竞跃： 欲界之仙都： 自康乐以来： 未复有能与其奇者：交相辉映四季消散随意欲：将要、快要。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼。跃：跳出水面。人间自：从。康乐：谢灵运复：再。与：y 欣赏 自主学习，整体感知课文内容（1）总领全文的是哪句？全文围绕哪个字

3、展开的？ （2）哪几句是写景的？文章可以分为几层？（3）文章是按照怎样的结构来布局的？ 研读探究 （1）山川之美，美在何处？请找出来读一读，说一说。 （2）找出课文中你认为写得好的词语，并说一说，好在哪里？（3）最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？ 山水相映山水相映这里有山水相映之美，你这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽，看，山的峻峭，水的明丽，水的动势给山增加了活力，水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。二者相映成趣。色彩配合色彩配合 这里有色彩配合之美，你看，这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林

4、两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。美不胜收。晨昏变化晨昏变化l这里有晨昏变化之美，这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。树，游鱼跃水。动静相衬动静相衬这里有动静相衬之美，你看，这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）鱼跃水为动（声响） 王国维说：“一切景语皆情语。”下面这些写景诗句，请你选择两句，说说表达了诗人怎样的情感？ 1、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白的诗黄鹤楼送孟浩然之广陵）2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继枫桥夜泊）3、