中班语言比尾巴教案优秀范文

1、中班语言比尾巴教案优秀范文比尾巴是一篇有关动物知识的儿歌， 目的是让幼儿了解有关动物尾巴的 特点。为了更好地激发幼儿学习的热情，感受成功的喜悦，我在教学过程中，通 过不同形式的让幼儿学习这首儿歌， 不仅使教学变的生动活泼、 也增强了幼儿的 学习兴趣。激发了幼儿喜爱动物的情感，培养了幼儿的表达能力。中班语言比尾巴教案优秀范文一活动目标：1、感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。2、使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探究的兴趣。3、熟诵儿歌。4、了解儿歌的含义。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点：1.了解动物尾巴的特点。2.熟诵问答歌。活动准备：1、课件。2、动物尾巴头部、尾

2、部头饰。3、儿歌找朋友。活动过程：1、利用游戏导入法问：(1).小朋友咱们来做个热身游戏，看看谁反应得快摸摸你的脸摸摸 你的鼻子摸摸你的腿摸摸你的肚子摸摸你的尾巴。你们有尾巴吗?那你们 知道谁有尾巴?(2) .小动物们有尾巴可高兴了!今天森林王国里来了很多的小动物它们要举 行一次特别的比赛。请小朋友们来做裁判。他们比什么呢?2、出示课件：比尾巴，引幼儿认读。(插入动物声音视频)3、出示课件： 请幼儿观察课件中图片， 猜一猜是谁的尾巴?这些动物比尾巴 的事情被编成了问答歌，我们一起听听吧。4、播放儿歌比尾巴 ，请幼儿欣赏。(插入课件视频比尾巴儿歌。)5、师范读，幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点

3、。6、朗诵问答歌。(1)、师出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、 弯、扁、最好看。教幼儿认读。(2)、以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的趣味性。(3)、幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答。活动延伸：让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴?是什么样?有什么特点?仿照问答歌形 式说一说。插入课件动物手影视频小动物去公园玩，玩着玩着不知怎么的他们的尾巴不见了，(.教案来自:屈 老师教.案网)小动物们非常的伤心， 想找回自己的尾巴， 小朋友们，你们愿意帮 它们找回自己的尾巴吗?幼儿互动(播放课件儿歌找朋友 ，幼儿戴好头饰伴随 着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴)中班语言比尾巴

4、教案优秀范文二活动目标1、让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念 的经验。2、能根据各种关系创编新儿歌比尾巴 。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、体会做事要仔细，不要粗心大意。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点能在活动中比较动物尾巴的特点，并根据获得的经验创编新儿歌。活动准备1、比尾巴教学课件。2、各种动物图片若干张。活动过程一、教师以“动物比尾巴”引入活动，激发幼儿兴趣：小朋友们， 今天森林里可热闹了， 来了许多动物， 这些动物聚在一起做什么 呢?原来是要举行的一场特别的比赛，“比尾巴”的比赛。二、比赛分两场，请小朋友当评委。1.第一场比

5、赛：那么，第一场比赛，有哪些小动物参加呢?（播放课件）教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。（1）引导评委说说评选结果，（播放课件）将相应的字贴到动物身上。（长、短、像把伞)(2)将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。2.第二场比赛：(播放课件)(1)分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物?(公鸡、鸭子、孔 雀)(2)教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。(3) (播放课件)将相应的汉字贴在动物身上。(弯、扁、最好看)(4)幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的 尾巴歌，(播放课件)， 让幼儿边看图片边念儿

6、歌。(知道这是一种问答式的儿歌)四、尝试仿编儿歌。1.分组仿编(1)提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。(2)帮动物找尾巴，!.屈老师.教案网出处!引导幼儿找好后根据尾巴特征进 行仿编。规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。2.交流各组仿编的儿歌。活动廷伸引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。教学反思比尾巴这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线， 充分调动孩子学习探究的积极性。 它以一问一答、 三问三答的形式， 介绍了六种 动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训 练为切入口，拓展学习资源，让孩子们了解各种动物尾巴

7、的特点。在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来， 如，一开始， 我就引入小动物们要开展一项比赛， 请幼儿猜猜究竟是一项什么比 赛呢?”一下子把孩子们的吸引力给集中了，同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住 老师，很想知道答案。为了更好地激发幼儿的创造能力和思维能力，在最后拓展知识仿编儿歌中， 儿歌的句式往往可以举一反三， 迁移适用。在学完儿歌后我设计了拓展这一环节， 利用课件出示了另外的六个小动物的图片（老鼠、燕子、金鱼、马、豹子），生动 活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲望， 他们能够抓住动物尾巴的特点， 按照诗 歌中的样式编儿歌。 这种创编， 不仅培养了他们运用语言文字的能

8、力， 同时在运 用积累词语和句子中感受到动物尾巴的可爱，从而对动物充满喜爱之情。中班语言比尾巴教案优秀范文三教学目标1、学会六个生字，认识三个偏旁。2、会认九个字。3、正确、流利地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。4、知道课文写了几种动物，并了解它们尾巴的特点。教学重点：使学生掌握课文中的生字的音形义，理解课文内容。教学难点：了解课文中的几种动物的特征，背诵课文。教学准备：多媒体课件。教学课时：一课时教学过程：第一课时一、导入新课。在一座美丽的海滨城市， 人们正为在为小朋友们兴建一个动物园。 各种动物 已经运到了。你们听，他们在说话呢?(开书)二、学习短文。1、学生利用拼音自由拼读短

9、文。2、小朋友，动物们在干什么?(板书课题：比尾巴)3、学生读题。(1)指名读。(2)齐读。4、是哪几种动物在比尾巴呢?请同学们再读课文，用圆圈圈出来。5、师范 读课文的前六句，接着学生学读。要求：借助汉语拼音，读准字音，注意“长、短”的音要读正确。1、学生自读后六句。2、朗读全文。指名读，分组读，齐读。3、注意：要用对话的语气读，并在朗读中认识问句。读问句时，语气要上扬;读答句时，语气要平缓、肯定。根据本课的特点，可以指导学生用一问一答的方式练习朗读。4、出示课件，指导背诵，背诵时可借助图画帮助记忆。三、学习生字。1、重点指导读准六个生字。2、要求会认的字“短、兔”，读准音。3、认识偏旁。“女”女字旁;提手旁;人字头。4、指导写字。比尾巴教案_教学设计 要求：仔细观察生字在田字格中的位置， 利用田字格帮助写好字， 笔顺规则写字。比：巴：长：好：把：伞：四、学习词句。1、看图了解词语“尾巴、一把”的意思。2、读一读，写一写。五、扩展活动。1、收集动物图片，仔细观察各种动物