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文档简介
1、语文版:小学三年级上册语文第2 课?帽子和鸟窝?原文及教案【原文】山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻哪滚哪,痛痛快快地耍 闹着。直到报时鸟叫 “不早了,不早了 ,他们才想起已经是下午了,于是就一窝 蜂地跑下山去。突然,翔翔一摸脑袋,惊叫起来: “帽子!我的帽子丢在草地上了! 大家又爬上了山坡,帮翔翔去找帽子。还好,帽子还在草地上。咦y那是什么?蹲在帽子里,朝孩子们一探头,又一探头。孩子们嚷r d ng起来:松鼠!一只大松鼠! 孩子们的叫声太大,把松鼠吓跑了。松鼠跑得太慌张,腰被帽子上的绸ch du 带缠chai住了。它一跑,帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀,一直追到松树 林里。松鼠更
2、慌了,急忙爬上一棵松树,帽子也被带到树上去了。孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠,挠挠脑袋,无可奈nd何地下山去了。第二天,翔翔找了几根又细又长的竹竿gan,约了他的小伙伴,走进松树林,要把松树上的帽子挑ti do下来。他们走到那棵松树下面一看,松鼠不在 了。这回,那只大松鼠可没有再把帽子带走,绸带挂在树枝上,帽子像一只篮子 似的吊di 0着。翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿,就想去挑帽子。突然,一只美丽的鸟儿 衔着几根干草,飞进帽子里。 “这只鸟要干什么? 它“要在帽子里做窝。 “做窝? 是要下蛋吗? 下了蛋,是要孵f 0小鸟吗? 孩子们七嘴八舌地议论着。翔翔说: “我不要帽子了!让鸟儿在里面做
3、窝吧! “听翔翔的,我们听翔翔的! 孩子们丢下竹竿,又一窝蜂地跑下山去。V 4y/. /y-i 【教案】教学要求:1、理解课文内容,培养学生保护动物,热爱大自然的情感。2、有感情地朗读课文,体会重点句子所表达的思想感情。3、认识 4 个生字。会写 14 个字,教学重点: 理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文。教学难点:体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的保护。教学用具:课件、生字、词卡片。教学时间:两课时。教学过程:第一课时教学内容:初读课文、认识生字和词语、根据题目质疑。教学步骤:一、帖图导入,学习帽和窝:1、帖图帽子:问同学:这是什么? 板书:帽子学习帽:怎样记
4、?引导学生仔细观察帽的字形,强调帽的右上是 曰不是日右下是目,也不是日。2、帖图鸟窝 :问同学:这是什么?板书:鸟窝学习窝:引导学生思考: 窝是什么偏旁是穴宝盖,不是宝盖头。 二、出示课题、质疑:1、板书:和:这就是我们今天要学习的课文的题目。2、齐读课题:帽子和鸟窝。3、问:读了课题你有什么疑问吗?三、初读课文,认识生字词,整体感知课文内容:1、带着问题自由读一读课文,一边读一边标出自然段,不认识的自用自己喜 欢的方式认会。2、指名读课文,其他同学一边听他的字音是否读准,一边思考:课文讲的是 谁,干什么的事?3、纠正字音:4、指名答复下列问题:课文讲的是谁,干什么的事?翔翔和小朋友们把帽子送
5、 给小鸟做窝的事5、解答问题:现在知道为什么题目叫做帽子和鸟窝了吗?四、学习生字:1、认读生字词:齐读生字、词卡片。2、强调易错字:慌:右边容易加点。耍:与要区分。挠:右上边不要加点。五、指导书写鼠1、引导学生观察整体形状:长方形。2、分析字的间架结构:上短下长;上窄下宽。3、难写局部研究:下面竖提、竖提、斜钩及四点之间的间隔要均匀。斜钩要 长。4、学生练写,实物投影展示、师生评议,修改。六、布置作业:1、抄写生字词。2、熟读课文。3、查找关于小鸟做窝的有关资料。第二课时教学内容:朗读感悟课文中的词语,体会任务思想感情。教学步骤:一、谈话:上节课我们初步了解了?帽子和鸟窝?这篇课文的内容,知道
6、了 课题中的帽子是谁的?他把自己的帽子送给小鸟做窝,是不是他不想要了?二、默读课文,思考:从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子?把这 些语句画出来。三、分组讨论交流。四、小组汇报讨论情况,学生补充,教师点拨,练习有感情地朗读相关语句。1、感悟一:课件出示:帽子!我的帽子丢在草地上了!我的帽子丢在草地上了。指名对 比读句子,感受语气上有什么不同。启发想象:翔翔心里怎样?他在想什么?练 习有感情地朗读这句话。问:在这之前他们什么心情?朗读第一、二自然段,体 会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。2、感悟二:1课件出示:大家又爬上了山坡,帮翔翔去找帽子。2结合第一自然段,理解又:此时他们一定觉
7、得怎样?累、渴 3联想自己玩累时的感觉,说说如果你的帽子不见了你会怎样?4练习读三自然段。3、感悟三:1课件出示:比照朗读,感悟孩子们追的时间长,路途远,始终没有停下 歇息。从而体会追回帽子的急迫心情。孩子们追呀追呀,一直追到松树林里。孩子们追到松树林里。2指名朗读、评议。4、感悟四: 1课件出示:孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠,挠挠脑袋,无可奈何 地下山了。2理解挠挠脑袋:为什么挠脑袋?心里怎么想?3理解无可奈何:想像一下翔翔走的样子,表演体会。5、感悟五:朗读 6、 7 自然段。以读代讲,评议理解翔翔和小朋友着急的心 情。重点体会:几根、又细又长、举起、挑哇,挑哇,等词所表达的心情。6、归纳:翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥 渴,爬山、追松鼠,而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了, 结果却怎样呢?五、理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。1、出示文字课件:我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧!听翔翔的,我们听 听翔翔的!2、合作朗读,感受心情。3、总结: 虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子, 但是面对小鸟, 他们放弃了 由
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