做快乐的环保教育

1、做快乐地环保教育环境保护是人类共同关注的问题，生态环境的日趋恶劣，已经给人类敲响了警钟。 儿童是人类的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境、保护环境、与自 然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童必须具备的基本素质，也是历史和社会赋予 他们的义务和职责。环境教育必须从娃娃抓起，陈鹤琴的活教育理论：“大自然，大社 会都是活教材。”“游戏”是孩子们的特权。在游戏中渗透环保内容，幼儿不但容易接 受，而且还能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。教师则需要积极引导幼儿观察日常 生活中的环境要素和环境问题，按照由近及远、由小及大、由浅到深的原则来组织环保 教育，从我做起，从身边的小事做起，实现人与

2、环境的协调发展。一、将教学与环境保护联系起来我们利用自然环境来作为教学， 充分利用环境资源让幼儿了解到风、 空气、水、纸、 声音对人类的重要性。如我们利用户外活动。春天到了，天气暖和了，孩子们户外活动 的兴趣也高了。于是，我选择了一个温暖的下午，利用户外活动的时间，领孩子们到幼 儿园后操场游戏。刚刚走到后操场，我就看到地上有个奶盒子，也许是刚才幼儿喝完后 扔下的，我顺手捡起来准备找个垃圾箱放下，这时小谋妹看见说：“老师，那边有个垃 圾箱，我去放吧！”我说：“好吧，谢谢你。”只见她拿着奶盒子一蹦一跳的向垃圾箱 跑去，这时我又看到她在路上捡起一个方便袋一起扔进垃圾箱，还喊着：“老师，这里 有很多纸

3、片呢。”我一看，原来洗手池旁边散落了一些小朋友做手工后的纸片，也许是 哪位老师倒垃圾时不注意，掉地上了。看到这些，我突发奇想，何不利用这次机会，上 一堂保护环境实践课。于是，我把孩子们领过来说：“孩子们这儿脏不脏，”“脏”孩 子们异口同声的说，“那我们应该怎么办，”孩子们争着说：“打扫干净。”我看到孩 子们回答的很认真，就说：“那好吧，我们今天就不去玩了，就来为幼儿园卫生添力量。” 孩子们高兴地拍手说：“好，好。 ”于是，我给他们分任务， 有拿笤帚的，有用手拾的。 都认真的干起来，不一会，孩子们把这儿打扫的干干净净的了。路过的老师们看到后都 表扬他们真能干，也表示以后倒垃圾的时候一定要回头看看

4、，不把垃圾弄到地上了，孩 子们虽然都累的气喘吁吁，但是听到人们对他们的称赞，都非常高兴。这真是一次有意 义的户外活动。二、围绕环境保护教育，开展一系列的教育活动3月22日 是“世界水日”。为了培养幼儿从小养成爱护水源、 节约用水的好习惯， 我们开展“大手拉小手，一起来节水”为主题的宣传教育活动。老师们借用丰富的图片资料，对幼儿介绍了“节水日”的起源及地球用水紧缺的现状， 使孩子们初步萌发了珍惜水资源的情感；之后，在老师的引导下，大家尝试着自己设计“节水标志”和大幅宣传海报，张贴在教室里、幼儿园大门口向大家介绍节约用水的重 要性和节水小常识；同时邀请了家长参与宣传活动，家长们用精彩生动的表演来告

5、诉小 朋友，水是最重要的资源，地球上所有的生命一刻也离不开水，大家都在“节约用水， 从我做起”倡议书上高兴地签上了自己的名字，作出一份承诺。随后，大家一起来到了柳州威立雅水厂进行了参观学习。水厂工作人员带领孩子们 参观了水厂的净化池、控制室、沉淀池等重要生产车间，并详细解说了自来水的消毒、 沉淀、加压、过滤等各个生产流程，让孩子们真正了解了水的净化过程，同时也激发了 孩子们节约用水，爱护水资源的情感，取得了很好的教育效果。最后，孩子们表示要回 家向亲朋好友、向身边所有的人倡议不要只是在节水日，才能想起重视水节约水，要让 生活里的每一天都成为“节水日”。通过开展节水日宣传活动，使全园幼儿和家长受

6、到了一次有益教育，使孩子们懂得： 水是生命的基础，它不仅关系到人类生活的质量，还影响到人类的生存能力，珍惜水， 节约水，保护水资源，让节约用水的理念深入孩子们的脑海。三、境保护教育要寓于各种游戏之中，引导幼儿在活动中学，在玩中受教育围绕“植树节”这个大的背景，植树就是让世界多点绿色，绿色对于人们的生活来 说已经显得非常重要，环境的保护已是每个人的责任，各处已纷纷出台了多种措施来爱 护地球这个家，而我们应做些什么呢？在我班，每天午餐后，总是时不时的有孩子争着 抢着收拾，还煞有其事得说：“我们会把教室里打扫得很舒服的。”而从这件事体现出“保 护环境，美化家园”再不是我们成人要关注的焦点了，在孩子的

7、心中也不时萌发这种念 头。为此，我就设计了以“环保小卫士”为主题的区域化的实践活动，从各个区域中培 养孩子们的环保意识和行为。这次区域活动主要从以下五个方面开展起来。（一） 美化家园 玩沙活动准备各种玩沙工具，还有多种塑制玩具品，如“动物、植物”，也可以是手工制品， 如：盒子做的各种高楼、汽车、绿化等等。这个活动主要是发挥孩子的想象力，通过玩沙，做个小小建筑师、城市规划员或园 林设计师来创造一个舒服美好的生活环境，主题就是突出“绿色环保”。（二） 变废为宝，废物利用准备各种不用的玩具，利用各种可回收的垃圾废品等来设计各种玩具、摆设等，如 易拉罐、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶，瓜子壳来做幅粘贴

8、画，酸奶瓶来做个有线 传声筒等等。这个活动是让孩子知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道可回收垃圾废品也是宝，再利用对我们有很大的用处，节约了资源，避免了浪费。（三） 设计环保宣传单准备的工具很简单，提供蜡笔、水彩笔、剪刀、各色彩纸、浆糊、抹布等等。师可 以提供做宣传单这方面的经验及多幅范例。为了能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的 是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们 大家的事，也是我们共同要做好的一件事。同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他 们的设计思路，提高他们的动手能力（四） 制作垃圾分类箱提供的物品也是非常

9、简单的，准备三六个旧纸箱，红、黄、绿三色宣纸，浆糊、 剪刀、水彩笔等。这个区域主要帮助孩子知道垃圾分类的有关知识，垃圾主要分成可回收、不可回收 和有害有毒垃圾三种，引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以 及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪 些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。（五） 环保别动队提供几个篮子，几个“环保小卫士”的标志。这个活动是让孩子真正行动起来，提 着篮子去收集垃圾（在幼儿园内），同时让扔垃圾的人意识到自己的错误行为，提醒自 己在生

10、活中注意文明礼貌的行为，而且这也是宣传环保的一种方式，鼓励园内的小朋友 及大人们环保要从生活小事做起，从自我做起。四、环境保护教育要家园相结合家长是幼儿的第一任老师，幼儿与家朝夕相处，家长的环境保护意识与行为对幼儿的影 响是显而易见的。为使家园环境与幼儿园教育达到一致，我们通过召开家长会、利用家 园宣传栏、家长问卷等形式，向家长宣传环境保护意识的重要性。通过向家长开放课题 汇报活动一一垃圾分类，让家长和孩子参与到我们的教学活动中， 通过想一想、试一试、做一做等方式，利用废物进行玩具制作，有的幼儿和爸爸用盒子制作了一台电视机；有 的幼儿在老师的帮助下用废电池和盒子制作了“火箭”；还有的是几个小朋友共同制作的汽车；我班有的小朋友甚至养成了一种习惯，每天爸爸、妈妈倒垃圾时都得他检查一 下，有没有可利用的垃圾。家长有了环保意识，就会从自身做起，从小事做起，言传身 教，对自己的孩子进行环保教育，这会对幼儿园的环保教育起到了一积极推进的作用五、小结。环境对幼儿的身体生长，甚至智力、人格的形成，都会产生重要的影响。其实环保 教育不难，在生活中随处可见，随手可得的素材更是无穷